Department of social sciences_master
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Item التقويم التربوي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ سنة رابعة متوسط(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) صحرة, بدرة; بن عاشور, وردةRésumé : L’objectif de cette étude est de trouver la relation entre l'évaluation de l'éducation et la réussite scolaire pour les élèves de 4eme année moyenne, On a posé la question principale suivante : Est qu’Il existe une relation entre l'évaluation de l'éducation et la réussite scolaire ? A l'intérieur de la question principale On à Poser les sous-questions suivantes : 1-Est qu’Il existe une relation entre l'évaluation initiale et la réussite scolaire ? 2-Est qu’Il existe une relation entre l'évaluation diagnostique et la réussite scolaire ? 3-Est qu’Il existe une relation entre l'évaluation formative et la réussite scolaire ? 4-Est qu’Il existe une relation entre l'évaluation finale et la réussite scolaire ? Nous avons adopté une approche analytique descriptive dans cette étude, Donc, nous avons choisi un échantillon aléatoire d'élèves de 4eme année moyenne dans le CEM EL Hamraia, Nous avons distribué un questionnaire, Qui contient 40 questions chaque 10 questions Répondez à une hypothèse de l'étude. Nous avons obtenu les résultats suivants : -Il existe une relation entre l'évaluation de l'éducation et la réussite scolaire pour les élèves de 4eme année moyenne. -Il existe une relation entre l'évaluation initiale et la réussite scolaire pour les élèves de 4eme année moyenne. -Il existe une relation entre l'évaluation diagnostique et la réussite scolaire pour les élèves de 4eme année moyenne. -Il existe une relation entre l'évaluation formative et la réussite scolaire pour les élèves de 4eme année moyenne. -Il existe une relation entre l'évaluation finale et la réussite scolaire pour les élèves de 4eme année moyenne.Item أثر الإعلام التربوي على التوجيه المدرسي في مرحلة التعليم الثانوي وجهة نظر مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني والتلاميذ(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) بوساحة, فتيحةملخص الدراسة تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر الإعلام التربوي على التوجيه المدرسي في التعليم الثانوي من وجهة نظر مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني والتلاميذ ولمعرفة ذلك تم إقتراحنا لتساؤل رئيسي كالتالي : - كيف يؤثر الإعلام التربوي على التوجيه المدرسي لتلميذ السنة الثانية ثانوي ؟ وينطوي تحت التساؤل الرئيسي ثلاث أسئلة فرعية وهي : - هل يقوم الإعلام التربوي بعملية تزويد التلاميذ بالمعلومات حول التخصصات الدراسية ؟ - هل يعمل الإعلام التربوي على توجيه التلاميذ حسب رغباتهم وميولهم واهتماماتهم ؟ - هل يقوم الإعلام التربوي بعملية حث التلاميذ على الإستعلام الذاتي حول مختلف التخصصات ؟ - هل يعمل الإعلام التربوي على توضيح آفاق المستقبلية للتخصصات الدراسية ؟ وقد تم صياغة الفرضية العامة على النحو التالي : يؤثر الإعلام التربوي تأثيرا إيجابيا على التوجيه المدرسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثاوي . وتندرج تحتها أربع فرضيات جزئية وهي : - يقوم الإعلام التربوي بعملية تزويد التلاميذ بالمعلومات حول التخصصات الدراسية - يعمل الإعلام التربوي على توجيه التلاميذ حسب رغباتهم وميولهم واهتماماتهمملخص الدراسة د - يقوم الإعلام التربوي بعملية حث التلاميذ على الإستعلام الذاتي حول مختلف التخصصات. - يعمل الإعلام التربوي على توضيح آفاق المستقبلية للتخصصات الدراسية. تم إجراء هذه الدراسة على 311تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي ومن كل الجذوع المشتركة و 42مستشارا في التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني من ولاية الوادي . توصلنا من خلال إستخدام أدوات جمع البيانات والتي تمثلت في إستمارتين إستبيانيتين واحدة موجهة لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني وأخرى موجهة للتلاميذ إلى أن الإعلام التربوي يشهد نوعا من الفعالية لان الإعلام التربوي يعتبر من أهم مداخلات التي يقوم بها مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في المدرسة والوسيلة الوحيدة لإعلام التلاميذ المتمدرسين وذلك من أجل الوصول إلى وضع يتلاءم مع قدرات وطموحات التلاميذ . ومن أهم النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة هي : - أن الإعلام التربوي يقوم بعملية تزويد التلاميذ بمعلومات حول التخصصات الدراسية - أن الإعلام التربوي يعمل على توجيه التلاميذ حسب رغباتهم وميولهم واهتماماتهم - أن الإعلام التربوي يقوم بعملية حث التلاميذ على الإستعلام الذاتي حول مختلف التخصصات الدراسية . - أن الإعلام التربوي يعمل على توضيح الآفاق المستقبلية للتخصصات الدراسية .ملخص الدراسة ه وفي ختام هذه الدراسة قمنا بمناقشة نتائج الدراسة ثم توصلنا إلى الإستنتاج العام فخرجنا بمجموعة من التوصيات و الإقتراحاتItem قلق المستقبل المهني وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية لــــــــــدى طلبــــــــة الجامعــــــــــة(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) أحمادي, سهيلة; سالمي, مسعودةSummary of the study This study aimed to identify the relationship between career concerns and ideas of rationality and irrationality to university students, and disclosure at the level of career concerns, ideas of rationality and irrationality of the students, as well as detecting the differences between males and females, and the differences between the students of social science and science students, at the level of career concerns and ideas of rationality and irrationality. This study has been applied to a sample number (200) students, the third year of College of Shahid Hamma Lakhdar – ELOUED – and to collect data we used tools first to identify career concern, and second to test the ideas of rationality and irrationality, and were followed by the descriptive relational, stylistic comparison. Been checking psychometric properties of the instruments by using honesty virtual, self-honesty, truthfulness, discriminatory, and retail halftones. After applying the instruments study analyzed the data using statistical package for Social Sciences (SPSS) to calculate the correlation coefficient ' Pearson ', and test (t) for indication of the differences between the averages and the arithmetic mean, the standard deviation, the following conclusions were reached: There is a statistically significant correlation between career concerns and ideas of rationality and irrationality to undergraduate students. The level of concern the career of University students is high. There are significant differences between average male and female average career concern scale. There are significant differences in the level of concern the career between students of social sciences and Technological Sciences students. The level of irrational ideas students collectors is high. There are significant differences between average male and female average scale ideas of rationality and irrationality. There are significant differences in the level of rational and irrational thoughts among students of social sciences and Technological Sciences students. The results were discussed and interpreted in the light of the theoretical heritage of previous studies and concluded a series of recommendations and suggestionItem دافعية الإنجـاز وعلاقتها بفاعلية الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) الساكر, رشيدةالملخص: هدفت هذه الدراسة إلى محاولة التعرف على علاقة دافعية الإنجاز بفاعلية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الثالثة ثانوي ببلدية المغير ولاية الوادي، وللإجابة على التساؤل التالي: ىل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين دافعية الإنجاز وفاعلية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الثالثة ثانوي بالمغير ولاية الوادي؟ قد تم الاعتماد على المنيج الوصفي الارتباطي مستخدمين أداتين لجمع البيانات هما على التوالي: مقياس دافعية الإنجاز لمحمد جميل منصور( ،)1986ومقياس فاعلية الذات لنادية سراج جان( ،)2000أجريت الدراسة على عينة عشوائية طبقية مكونة من( )70تلميذ وتلميذة تم اختيارهم عن طريق القرعة، أما بالنسبة للمعالجة الإحصائية تم الإعتماد على : المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري ، النسبة المئوية ، معامل ارتباط بيرسون ("-"(r pearson معادلة سيبرمان براون، وقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية: *توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين دافعية الإنجاز وفاعلية الذات لدى تلاميذ الثالثة ثانوي بالمغير ولاية الوادي -1توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين دافعية الإنجاز وفاعلية الذات لدى التمميذات (الإناث) تخصص أدبي. -2توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين دافعية الإنجاز وفاعلية الذات لدى التلميذات (الإناث) تخصص عممي. -3توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين دافعية الإنجاز وفاعلية الذات لدى التلاميذ (الذكور) تخصص أدبي. -4توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين دافعية الإنجاز وفاعلية الذات لدى التلاميذ (الذكور) تخصص عممي. ومما سبق يمكن القول أن الفرضيات الإجرائية والفرضية العامة لدراسة قد تحققت بمعنى إنو كلما أرتفع مستوى الدافعية للإنجاز، يرتفع مستوى فاعلية الذات وىو ما يدل على وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين دافعية الإنجاز وفاعلية الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بالمغير ولاية الوادي.ج Résumé L’étude actuelle a pour but de connaitre la relation entre la motivation a l’achèvement et L’auto-efficacité académique chez les élèves du secondaire. L’étude a été menée sur un échantillon de 140 élèves de sexe masculin et féminin qui ont été choisis au hasard , en appliquant la méthode Descriptive corrélative, et en utilisant deux échelles pour mesurer la motivation a l’achèvement et L’auto-efficacité académique. Les résultats de l’étude sont comme suit : - l’existence d’une relation statistiquement significative entre la motivation a l’achèvement et L’auto-efficacité académique chez les élèves de l’échantillon étudié. - l’existence d’une relation statistiquement significative entre la motivation a l’achèvement et L’auto-efficacité académique chez les élèves de l’échantillon de sexe féminin ( filière lettres). - l’existence d’une relation statistiquement significative entre la motivation a l’achèvement et L’auto-efficacité académique chez les élèves de l’échantillon de sexe féminin(filière sciences). - l’existence d’une relation statistiquement significative entre la motivation a l’achèvement et L’auto-efficacité académique chez les élèves de l’échantillon de sexe masculin(filière sciences). - l’existence d’une relation statistiquement significative entre la motivation a l’achèvement et L’auto-efficacité académique chez les élèves de l’échantillon de sexe « masculin(filière sciences). De ce qui précède , on peut dire que les hypothèses de l’étude sont réalisés, ce qui indique l’existence dune relation statistiquement significative entre les deux variables de l’étude chez l’échantillon de l’étude.Item فعالية برنامج تربية الاختيارات قائم على اللعب لاكتساب المفاهيم المهنية لدى أطفال القسم التحضيري(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) بن عمر, هاجرملخص الدراسة هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج تربية اختيارات قائم على اللعب لاكتساب المفاىيم المهنية لدى أطفال القسم التحضيري، وقد افترضنا فعالية البرنامج. تم إجراء الدراسة على عينة مقدرة ب( )33طفلاً تتراوح أعمارىم بين ( )6-5سنوات بابتدائية عبد الله مسلم بتغزوت، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء مقياس اكتساب المفاىيم المهنية وبرنامج تربية الاختيارات القائم عمى المعب والتحقق من صدقو وثباتو. وبإتباع المنيج التجريبي القائم عمى المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة واستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) تم التوصل إلى: - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس اكتساب المفاىيم المهنية في القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس اكتساب المفاىيم المينية(الأسماء) في القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس اكتساب المفاىيم المينية(الأدوات) في القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس اكتساب المفاهيم المهنية(النشاطات) في القياس البعدي. ومنو تم التحقق من فعالية البرنامج في اكتساب المفاىيم المهنية، وبناء عليه فقد أوصت الدراسة بتوظيف الألعاب في اكتساب المفاىيم الميهية لأطفال ما قبل التمدرس، وذلك مما يساهم في تبلور مشاريع مهنية في أوقات مبكرة.ج Résumé d'étude L'étude actuelle a comme but la découverte de l'activité d'un programme d'éducation des choix basé sur le jeu pour l'acquisition des notions professionnelles chez les enfants de la chasse préparative, et on a proposé l'activé du programme. On a fait l'étude sur un échantillon d'environ 30 enfants agés de 5 à6 ans à l'école primaire Abdallah mouslim à Taghzout .Et pour atteindre les buts de l'étude ,la chercheuse a fait une construction d'un mesure d'aquisition des notions professionnelles et un programme d'éducation des choix, basé sur le jeu et s'assurer de son raisonnement et de stabilisation ,et à la suite l'éxpérimentalité et l'utilisation du moyen calculatif et écart type Et l'éxamen, on est arrivé à: -Il y a des différences dont Statistiqument significative Entre le moye des degrets des individus du groupe expérimental et les individus du groupe stable sur le mesure d'aquisution des notions professonnelles en mesure post. - Il y a des différence dont Statistiquement significative Entre le moye des degrets des indinidus du groupe experimental et les individus du groupe stable sur le mesure d'aquisition des notions professionnelles noms en mesure post. - Il y a des différence dont Entre statistiquement significative le moye des degrets des indinidus du groupe experimental et les individus du groupe stable sur le mesure d'aquisition des notions professionnelles activités en mesure post. - Et d'ici on s'est raisonné de l'activité du programme de l'aquisition des notions professionnelles, et de cette base , les études ont conseillé d'employer les jeux dans l'aquisition des notions professionnelles chez les enfants de prés-étude, ce qui participe à la cristalisation des projets professionnels dans des temps tôt.Item الإتصال الداخلي ودوره في تحقيق أهداف المؤسسة الإعلامية(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) زغود, ربيعة; ضيف, مريمملخص الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الاتصال الداخلي داخل إذاعة الوادي والإطلاع على تجليات الاتصال الداخلي وأساليب الاتصال داخلها ومدى فعاليتها في تحسين الأداء لتحقيق أهدافها حيث انطلقت هذه الدراسة من التساؤل الرئيسي الذي يتمثل في: هل الاتصال الداخلي له دور في تحقيق أهداف المؤسسة الإعلامية؟ وتحت هذا التساؤل تندرج جملة التساؤلات الفرعية. ماهي تجليات الاتصال الداخلي داخل إذاعة الوادي؟ ماهي أساليب الاتصال داخل إذاعة الوادي؟ هل الاتصال الداخلي داخل إذاعة الوادي مرتبط بتحسين الأداء؟ ومن اجل التمكن من الإجابة عن هذه التساؤلات تم تحديد مفاهيم البحث الرئيسية والدراسات السابقة التي تهم موضوع البحث وذلك من خلال خمسة فصول وهي كالآتي: فصل خاص بموضوع الدراسة وفصل حول الاتصال الداخلي وفصل ثالث عن ماهية المؤسسة الإعلامية يليها بعد ذلك فصل الإطار المنهجي للدراسة حيث تم التعريف بمجتمع الدراسة وكذلك المجال المكاني والزماني. وتم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يعد من أكثر المناهج استخداما في العلوم الإنسانية والاجتماعية كما تم استخدام الملاحظة والاستمارة كأداة لجمع البيانات قد احتوت الاستمارة على أربعة محاور تضمنت 23سؤالا مع اختبارالملخص ه العينة من موظفين وموظفات إذاعة الوادي وكانت العينة مسح شامل للموظفي وموظفات إذاعة الوادي تضمنت 23مبحوثا. أما فيما يخص نتائج الدراسة تمثلت فيما يلي: أن الاتصال الداخلي داخل إذاعة الوادي يتم عن طريق الاتصال الرسمي الذي يأخذ أشكالا متعددة صاعد من العمال إلى المدير، نازل من المدير إلى العمال، أفقي يكون بين العمال فيما بينهم ويتمثل الاتصال الداخلي في عقد الاجتماعات، الشكاوي تبادل الآراء والمعلومات والقرارات والاقتراحات ويكون هذا الاتصال خارج نطاق العمل يتمثل في الاتصال الغير رسمي الذي لا يتيح الشروط الرسمية بشكل كبير وأفراد هذه العينة يستخدمون الاتصال الرسمي والاتصال الغير رسمي داخل المؤسسة الإعلامية وهذا لجعلها تحقق أهدافها لتحسين الأداء داخلهاItem علاقة ضغوط العمل بالرضا الوظيفي(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) تماسيني, منيرةRésumé: Cette étude vise à identifier la satisfaction au travail de stress au travail de relation pour les employés a été formulée la question principale comme suit: Y at-il une correlation statistiquement significative entre la pression de travail et la satisfaction au travail? Et il tombe sous cette questions principales sous-question, à savoir: Y at-il une corrélation des differences statistiquement significatives entre les pressions du travail et le niveau des relations? Y at-il une corrélation des différences statistiquement significatives entre les pressions du travail et la rotation de travail? Y at-il une corrélation des différences statistiquement significatives entre les pressions du travail et de l'oisiveté professionnelle? Je suis tenté de répondre à ces questions à travers les hypothèses de procédure suivantes: Pas de corrélation des différences statistiquement significatives entre les pressions du travail et le niveau des relations sociales. Pas de corrélation des différences statistiquement significatives entre les pressions du travail et le chiffre d'affaires du travail. Pas de corrélation des différences statistiquement significatives entre les pressions du travail et de la négligence professionnelle. Je suis allé dans cette étude compter sur l'approche descriptive corrélative en conformité avec la nature de la forme de l'objet a été utilisé comme un outil pour recueillir des données sur le terrain de l'échantillon de l'étude a été choisi au hasard. Le Vous connaissez Utilisation À Ces Étude Deux questionnaires Premier Mesurer Pression Travail Et ça Questionnaire Composant De l'article 25, Le questionnaire JE JE C'était Mesurer Satisfaction Carrière C'est Composant 27 pièce Distribué Overlie Trois Dimensions Elle Rapports Social Chiffre d'affaires Travail Oisiveté Professional. Et je suis en utilisant la méthode statistique de traitement L'objectif À Statistical Package for Social Sciences (SPSS) dans Compte Pearson coefficient de corrélation afin de vérifier les hypothèses de l'étude Finalement, elle a conclu l'étude, les résultats suivants: Il existe une relation inverse différences statistiquement significatives entre les pressions du travail et le niveau des relations sociales Il n'y a pas de corrélation statistiquement des différences significatives entre les pressions du travail et le roulement de la main-d'œuvre. Il n'y a pas de corrélation statistiquement des différences significatives entre les pressions du travail et de la négligence professionnelle.و Tout Que Hypothèses JE Et troisièmement Non Les enquêteurs L'hypothèse Premier Latent Et il Nous concluons Que Hypothèse Général Mai Atteint Partiellement.Item مساهمة الإعلام المدرسي في تحديد الاختيارات الدراسية والمهنية لدى التلاميذ(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) فتيتي, احلام; حمدي, سميرةملخص الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة ما إذا كان الإعلام المدرسي يساهم في تحديد الاختيارات الدراسية والمهنية من وجهة نظر تلاميذ السنة الأولى ثانوي، ومعرفة ما إذا كانت هذه المساهمة تختلف باختلاف بعض المتغيرات، وقد تمحورت الدراسة حول الفرضيات الآتية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر تلاميذ السنة الأولى ثانوي حول مساهمة الإعلام المدرسي في تحديد الاختيارات الدراسية باختلاف جنسهم. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر تلاميذ السنة الأولى ثانوي حول مساهمة الإعلام المدرسي في تحديد الاختيارات المهنية باختلاف جنسهم. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر تلاميذ السنة الأولى ثانوي حول مساهمة الإعلام المدرسي في تحديد الاختيارات الدراسية باختلاف تخصصهم الدراسي. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر تلاميذ السنة الأولى ثانوي حول مساهمة الإعلام المدرسي في تحديد الاختيارات المهنية باختلاف تخصصهم الدراسي. وقد تحددت الدراسة بالمنهج الوصفي الاستكشافي، وتم إجراء الدراسة على )(100 تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة أولى ثانوي، وقد اعتمدت الدراسة على استبيان تم إعداده من طرف الباحثتين، وطبق بعد دراسة بعض خصائصه السيكومترية والتأكد من صلاحيته للاستخدام على عينة الدراسة الأساسية. وكانت الأساليب الإحصائية المستخدمة مقتصرة على النسبة المئوية)%( واختبار "ت" لدلالة الفروق بين متوسطي عينتين مستقلتين، إذ تم التوصل إلى أن الإعلام المدرسي يساهم في تحديد الاختيارات الدراسية والمهنية من وجهة نظر تلاميذ السنة أولى ثانوي، وأن هذه المساهمة لا تختلف باختلاف الجنس ولا باختلاف التخصص الدراسي.ج résumé de l'étude: La présente étude vise à savoir si les médias de l'école contribue à déterminer les choix scolaires et professionnels du point de vue des élèves du secondaire de première année, et de savoir si cette contribution varie en fonction de certaines variables, l'étude a porté sur les hypothèses suivantes: - Il existe des différences significatives dans la perspective des étudiants de première année de l'enseignement secondaire sur la contribution des médias dans la détermination des choix d'études en fonction de leur sexe. - Il existe des différences significatives dans la perspective des étudiants de première année de l'enseignement secondaire sur la contribution des médias dans la détermination des choix de carrière en fonction de leur sexe. - Il existe des différences significatives dans la perspective des étudiants de première année de l'enseignement secondaire sur la contribution des médias dans la détermination des choix d'études en fonction de leur semestre de spécialisation. - Il existe des différences significatives dans la perspective des étudiants de première année de l'enseignement secondaire sur la contribution des médias dans la détermination des choix de carrière en fonction de leur domaine d'études. L'étude a identifié le programme exploratoire descriptive, étude a été réalisée sur 100 hommes et femmes élèves des élèves de la première année du secondaire, l'étude a été basée sur un questionnaire préparé par le groupe de chercheurs, et le plat après avoir étudié certaines caractéristiques de psychométrique et assurer aptitude à l'emploi sur l'étude échantillon de référence. Les méthodes statistiques utilisées sont limités au pourcentage (%) et de tester le «T» de la signification des différences entre les moyennes de deux échantillons indépendants, il a été constaté que les médias de l'école contribue à déterminer les choix d'études du point de vue des élèves la première année de lycée, et que cette contribution ne varie pas selon le sexe ou en fonction du domaine d'étude.Item تأثير البرامج التلفزيونية على القيم الاجتماعية للشباب(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) زين, صباحRésumé de l étude En raison de l'importance accordée au sujet du drame turc, ainsi que des valeurs sociales, cette étude est venue afin de découvrir l'influence du drame turc sur les valeurs sociales dans la vie des jeunes, et cette question est inclue sous certaines sous questions: - Quelles sont les habitudes et les modes que le Drama truc montre? - Quelles sont les raisons qui poussent les jeunes à suivre le drame turc? - Quelles sont les impacts du Drama truc sur les valeurs sociales des jeunes? L'objectif principal de l'étude: - Comprendre l'impact du drame sur les valeurs sociales turques sur les jeunes. Cette étude se bas sur le suivre des jeunes échantillons des acteurs aux étudiants de l'Université de Martyr étoffer observateurs Lakhdar el oued des observateurs du drame turc estimés à 70 étudiants, et la méthode utilisée c'est la méthode descriptive pour décrire le phénomène étudié et arriver aux résultats, et se baser sur la recherche du questionnaire comme un outil pour accomplir cette étude, on a conclu plusieurs résultats, qui sont: - Week-end (jeudi 67,1%) et les jours fériés (samedi 65,7%) sont les meilleurs jours pour le suivi du drame pour les répondants. - Le pourcentage de 57,1% des répondants préfèrent être seul, quand ils suivent le drame turc un petit pourcentage d'entre eux préfèrent être avec la famille quand ils ont vu ce drame, les estimations, représentent 25,1%. - La proportion de 61,4% des répondants considèrent le facteur romantique la cause du suivre le Drama turc , alors que 42,9 pour cent des histoires vient que c'est à cause du retour à l'origine, en suivant l'apparence des acteurs, actrices et même beau. - Le Drame turc encourage les relations illégales entre les sexes de 60%. -Il Conduisit également à la publication de la valeur de l'immoralité (façon scandaleuse) la culture de 60%. - Il Conduire à la publication de la valeur de l'honnêteté de 45,7% et la valeur de la réalisation du Pacte de 44,3%.Item السلوك القيادي وعلاقته بمستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين في المؤسسات الوطنية(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) سالم, احمد الصالح; دوقات, امعمرمستخلص الدراســـــة إن نجاح أي مؤسسة مرهون بتواجد قيادة فاعلة تعمل باستمرار على توفير الأجواء المناسبة لظروف العمل، من شأنها رفع مستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين، وبالتالي تفجير قدراتهم للوصول إلى أفضل مستويات الأداء، ومن أجل هذا يجب أن يكون القائد ملما بأساليب القيادة ومهاراتها من تخطيط وتنظيم وتوجيه أثناء العمل بالتعاون مع العاملين من أجل الوصول إلى الأهداف المنشودة، وتكمن مشكمة الدراسة في محاولة التعرف على طبيعة العلاقة بين السلوك القيادي ومستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين، وذلك من خلال الإجابة على التساؤلات التالية : - ما هو السلوك القيادي السائد في المؤسسة محل الدراسة ؟ - ما مستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين في المؤسسة محل الدراسة ؟ - ىل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين السلوك القيادي السائد ومستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين في المؤسسة محل الدراسة ؟ أقيمت الدراسة بإدارة بمدية الطريفاوي ولاية الوادي، حيث بلغ حجم العينة 05موظف وموظفة تم اختيارك عشوائيا، واستخدمنا المنهج الوصفي، والاستبيان كأداة لجمع المعمومات اللازمة لمدراسة . ولقد تم تحميل المعطيات بواسطة برنامج ( )spssوتوصلت الدراسة إلي النتائج التالية : - أن هناك توافر لأنماط السلوك القيادي الثلاث، إلا أن السلوك القيادي الديمقراطي هو السائد بالمؤسسة محل الدراسة . - أن مستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين بالمؤسسة محل الدراسة كان بدرجة متوسطة . - وجود علاقة ارتباطية موجبة بين السلوك القيادي السائد (الديمقراطي) ومستوى الرضا الوظيفي لدى العاملين في المؤسسة محل الدراسة . ت Résumé de l'étude Le succès de toute organisation dépend de la présence d'un leadership efficace travaille constamment pour fournir l'atmosphère appropriée pour les conditions de travail, augmenteraient le niveau de satisfaction au travail chez les travailleurs, et donc le bombardement de leurs capacités pour atteindre les meilleurs niveaux de performance, et pour cela devrait être le commandant familiariser avec les méthodes et les compétences de leadership de la planification, l'organisation et la direction tout en travaillant en collaboration avec les travailleurs afin d'atteindre les objectifs souhaités, et d'étudier le problème réside dans une tentative d'identifier la nature de la relation entre le comportement de la direction et le niveau de satisfaction au travail chez les travailleurs, et que, en répondant aux questions suivantes : - Quel est le leader dominant dans l'organisation sous le comportement de l'étude? - Quel est le niveau de satisfaction au travail chez les travailleurs de l'institution à l'étude? - Y at-il des différences significatives entre les comportements de leadership et le niveau en vigueur de satisfaction au travail parmi les employés d'une organisation sous relation d'étude? L'étude a établi municipalité Trifaoui mandat de la direction de la vallée, pour atteindre la taille de 50 employés de l'échantillon et un employé ont été choisis au hasard, et nous avons utilisé l'approche descriptive, et le questionnaire comme un outil pour recueillir les informations nécessaires à l'étude. Les données ont été analysées par un programme (SPSS) L'étude a révélé les résultats suivants : - Qu'il y ait de la disponibilité des trois comportements de leadership, mais le comportement de leadership démocratique est l'institution dominante dans l'étude . - Que la satisfaction au travail chez les employés de l'institution sous le niveau d'étude était modérément . - Il existe une corrélation positive entre le chef du comportement dominant (démocratique) et le niveau de satisfaction au travail des employés de l'organisation à l'étudeItem صنع القرار وعلاقته بمستوى الطموح لدى طلبة سنة أولى ماستر(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) ضيف الله, مريم; عبيد, نجمةLe résumé de l’étude La présente étude développe l’idée de la prise de décision et son rapport avec le niveau de l’ambition chez les étudiants de la 1ère année master. Nous avons supposé l’existence d’une relation entre ces deux variantes en nous basant sur les interrogations suivantes : Problème général : Existe-il des différences statiquement significatives dans la prise de décision chez les étudiants de la 1ère année master ? Pour mener à bien notre étude, nous avons adopté la méthode de description qui nous parait la mieux adaptée pour décrire les spécificités de ce phénomène et s’informer davantage sur elle. Pour cela, on a recours à deux questionnaires, le premier se rapporte à la prise de décision élaboré par les deux étudiantes et le deuxième au niveau de l’ambition élaboré par l’étudiante SalhiHana. Les deux questionnaires sont appliqués sur un échantillon de 70 étudiants de 1ère année master de la faculté des sciences sociales choisi d’une manière aléatoire. Après la collecte le traitement des données, nous sommes parvenus aux résultats suivants : 1- Il existe des différences statiquement significatives dans la prise de décision chez les étudiants de la 1ère année master. 2- Il existe des différences statiquement significatives dans la prise de décisionchez les étudiants de la 1ère année master attribuable àla variante de spécialité ( la science de l’éducation / la sociologie ). 3- Il n’existe pas des différences statiquement significatives dans la prise de décisionchez les étudiants de la 1ère année master attribuable à la variante de de la résidence ( résident / non-résident ). 4- Il n’existe pas des différences statiquement significatives dans le niveau de l’ambition chez les étudiants de la 1ère année master attribuable à la variante de spécialité ( la science de l’éducation / la sociologie ). 5- Il existe des différences statiquement significatives dans le niveau de l’ambitionchez les étudiants de la 1ère année master attribuableà la variante de de la résidence ( résident / non-résident ). Enfin, nous avons analysé les résultats obtenus à travers le côté théorique et les études précédentes ayant un rapport avec le thème traité et nous avons clos la présente étude par une série de suggestions.Item آليات اتخاذ القرار داخل التنظيم وعلاقتها بالرضا على الأداء الوظيفي(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) مسغوني, آمنة; شوية, سهيلةAbstract: This study aims to identify relationship between the decision-making mechanisms in the organization and the level of satisfaction on the job performance, and this by answering the question: Is there a relationship between the decision-making mechanisms in the organization and the level of satisfaction on the job performance? The reason for choosing this topic to try to dig deeper in it to illustrate the importance of decision-making in the organization and its relationship to good performance, The importance of this study indicated that the progress and development organizations or institutions and continuity depends mainly on the administrative leadership, which is planning and working to take the appropriate decisions. It was relying on the descriptive approach commensurate with the requirements of this study, was applied field study on a sample consisting of 35 single supervisors represented in the company Sonelgaz. The study concluded the following results: no relationship between the decision and satisfaction on the job performance of the institution of supervisors Sonelgaz mechanisms. there is a relationship between the availability of information for decision-making and decision-makers satisfaction. There is no relationship between participation in decision-making and decision-makers satisfaction. There are differences between the administrative and technical level of satisfaction in the job performance; as technical workers more satisfaction from administratorsItem دور مادة التربية البدنية في تعريز قيم المواطنة في بعديها الاجتماعي والقيمي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) كير, أميمة; كشيدة, خديجةملخص الدراسة اللغة العربية هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور حصة التربية البدنية في تعزيز قيم المواطنة في بعديها الاجتماعي والقيمي لدى التلاميذ التعليم الثانوي، فتمت صياغة التساؤل العام على النحو التالي : هل تؤدي مادة التربية البدنية دورا فعالا في تعزيز قيم المواطنة في بعديها الاجتماعي والقيمي من وجهة نظر تلاميذ السنة الثالثة الثانوي؟ انبثق عن هذا التساؤل خمس أسئلة فرعية نوردها كالآتي : - ما هي مختلف الإمكانيات البشرية والمادية المتاحة للممارسة أنشطة التربية البدنية من وجهة نظر تلاميذ السنة الثالثة ثانوي ؟ - ما هي مختلف الأنشطة الرياضية التي تتم ممارستها خلال حصة التربية البدنية من وجهة نظر تلاميذ السنة الثالثة ثانوي؟ - ما هي الصورة الذهنية المكونة عن مادة التربية البدنية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي من وجهة نظرهم؟ - هل تؤدي مادة التربية البدنية دورا فعالا في تعزيز قيم المواطنة في بعدها الاجتماعي من وجهة نظر تلاميذ الثالثة ثانوي ؟ - هل تؤدي مادة التربية البدنية دورا فعالا في تعزيز قيم المواطنة في بعدها القيمي من وجهة تلاميذ الثالثة ثانوي ؟ لقد الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي لوصف الظاهرة المدروسة، و لجمع البيانات تم تطبيق الاستبيان على عينة قصدية قوامها 200مفردة من تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي بمدينة قمار– الوادي خلال السنة الدراسية: .2015/ 2014ب لقد اسفرت هذه الدراسة على جملة هامة من النتائج نعرض البعض منها كما يلي: - توفر نسبي للإمكانات البشرية والمادية المتاحة لممارسة التربية البدنية في التعليم الثانوي من وجهة نظر التلاميذ. - يحمل المتعلمون (تلاميذ التعليم الثانوي) تصورات انطباعية تقييمية إيجابية عن التربية البدنية هي نابعة من مفهوم براغماتي لأنها تعتبر السبب في تحقيق النجاح و نيل الشهادة. - تساهم التربية البدنية في تعزيز قيم المواطنة في بعدها الاجتماعي( التضامن ، التعاون ، احترام الدور،.). و أيضا في بعدها القيمي ( التسامح ، نبذ العنف ، نبذ التعصب، ...). ، غير أن تعزيزها للبعد الأول كان جليا و عميقا و مركزا مقارنة بالبعد الثاني.ج اللغة الفرنسية Cette étude a visé à souligner le rôle de la séance de l’éducation physique dans le renforcement des valeurs de citoyenneté sociales et éthiques chez les bacheliers ; pour cela la question a été formulée comme suit : Est-ce que l’éducation physique jouait un rôle efficace dans la consolidation des valeurs de citoyenneté sur les deux plans : social et éthique du point de vue des bacheliers ? Cette question a donné lieu à cinq autres questions : a- Quels sont les différentes activités sportives exercées pendant la séance de l’éducation physique selon l’avis des bacheliers ? b- Quel est le concept mental conçu par les bacheliers au sujet de l’éducation physique ? c- Est-ce que l’éducation physique joue un rôle efficace dans le renforcement des valeurs de citoyenneté sur les deux plans : social et éthique, selon les bacheliers ? Notre étude est basée sur la démarche descriptive pour décrire a phénomène étudié, et pour rassembler les données, on a appliqué notre étude sur un échantillon de 200 bacheliers à Guemar au cours de l’année scolaire 2014 /2015. Cette étude a révélé des résultats si importants, dont on expose quelque uns : a/- une disponibilité proportionnelle des moyens humains et matériels pour l’exercice de l’éducation physique cycle secondaire selon les bacheliers. b/- les bacheliers ont des conception évaluatives positives concernant l’éducation physique parce qu’elle est considérée comme une cause de réussite au bac. c/- L’éducation physique contribue favorablement au renforcement des valeurs de citoyenneté sur les deux plans : social et éthique, c’est surtout le premier plan qui est visItem أسالیب التنشئة الإجتماعیة الأسریة وعلاقتها بمشاركة الشباب في إتخاذ القرار داخل الأسرة(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) دبوب, زينبملخص الدراسة باللغة العربیة: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة والكشف عن العلاقة بین أسالیب التنشئة الإجتماعیة المتبعة من طرف الأسرة وإ تخاذ القرارات الأسریة لدى الشباب ولمعرفة ذلك تم إقتراحنا لتساؤل رئیسي وهو كالتالي: هل هناك علاقة بین أسالیب التنشئة الإجتماعیة الأسریة ومشاركة الشباب في إتخاذ القرار داخل الأسرة ؟ وینطوي تحت التساؤل الرئیسي ثلاث أسئلة فرعیة وهي: هل توجد علاقة بین أسالیب التنشئة الإجتماعیة القائمة على الحوار بین الأهل وأبنائهم وإتخاذ القرار داخل الأسرة ؟ هل تسهم أسالیب التنشئة الإجتماعیة القائمة على التسلط في عزوف الشباب على المشاركة في إتخاذ القرار داخل الأسرة ؟ هل توجد علاقة بین تفهم الأسرة لإحتیاجات ورغبات أبنائها الشباب ورغباتهم وإقبالهم على المشاركة في إتخاذ القرار داخل الأسرة ؟ وللإجابة عن الأسئلة تم صیاغة الفرضیة على النحو التالي: توجد علاقة بین أسالیب التنشئة الإجتماعیة ومشاركة الشباب في إتخاذ القرار داخل الأسرة. وتندرج تحت هذه الفرضیة ثلاث فرضیات فرعیة وهي: توجد علاقة بین أسالیب التنشئة الإجتماعیة القائمة على الحوار بین الأهل وأبنائهم ومساهمتهم في إتخاذ القرار داخل الأسرة.ت توجد علاقة بین أسالیب التنشئة الإجتماعیة القائمة على التسلط وعزوف الشباب على المشاركة في إتخاذ القرار داخل الأسرة. توجد علاقة بین تفهم الأسرة لإحتیاجات أبنائها الشباب ورغباتهم وإقبالهم على المشاركة في إتخاذ القرار داخل الأسرة. ولقد تم الإعتماد على المنهج الوصفي التحلیلي وهذا لوصف الظاهرة المدروسة معتمدین في ذلك على مجموعة من أدوات جمع البیانات كالإستمارة والمقابلة والملاحظة وبعد تشكیل الجداول وتفریغها وتحلیلها وهي إثبات كل من الفرضیات السابقة، ولقد كان حجم العینة ) (100مفردة من طلبة كلیة العلوم الإجتماعیة والإنسانیة بجامعة الشهید حمه لخضر بالوادي التي تم إختیارها عن طریق العینة القصدیة لأنها الأنسب بالنسبة للبحث. وقد توصلنا في الدراسة الحالیة إلى مجموعة من النتائج هي كالتالي: - أن الأسرة لها دور فعال في تحفیز الشباب للمشاركة في صنع القرار وإتخاذه من خلال قیام الأسرة بواجباتها من خلال توفیر كل ما یلزم الشباب وتأهیلهم للقیام بدورهم على أكمل وجه وذلك عن طریق التساهل معهم وتحسیسهم بأنهم على قدر المسؤولیة إتجاه الأسرة. - أن أسلوب التسلط له علاقة وطیدة بعزوف الشباب عن المشاركة داخل الأسرة، من خلال الدور السلبي الذي تقوم به الأسرة، حیث أظهرت نتائج الدراسة أن أغلبیة الشباب لا یفضلون الأسلوب التسلطي الذي یتعامل به الآباء مع الأبناء. - أن الأسرة تسهر على توفیر متطلبات الشباب ومستلزماتهم، وتساهم في الإهتمام بحیاتهم المستقبلیة، من خلال تفهمها لمعظم رغباتهم ودورها في إقبالهم على المساهمة داخل الأسرة.ث Résume d’étude Cette étude s’intéresse a découvrier la relation entre les manières de la naissance social suivant par la famille et la prendre des décisions familial par les jeunesses et pour la connaitre on a pose un question initial: Est-ce qu’il ya une relation entre les manières de la grandir social et familial et la participation des jeunes dans la prendre des décisions dans la famille ? Ilya aussi d’autre questions secondaire qui Sant : 1/ Est-ce qu’Ilya une relation entre les manières de la grandir social Qui est a base de dialogue entre les familles et ces enfants et la prendre des décisions dans la famille ? 2/ Est-ce que les manières de la naissance social qui est a base de la domination aident a mettre les jeunes ne participent pas dans la prendre des décisions avec la famille ? 3/Est-ce qu’Ilya une relation entre la compréhension de la famille les besoins de enfants et leurs participation dans la prendre des décisions dans la famille ? Et pour répondre les questions on a fait un hypothèse général comme ci dessue : Il ya une relation entre les manières de la grandir social et la participation des jeunes dans la prendre des décisions avec la famille On a aussi d’autre hypothèse secondaire qui sont :1/ Il ya une relation entre les manières de la grandir social qui est a base de dialogue entre les familles et les enfants et leurs prendre des décisions dans la famille 2/Il ya une relation entre les manières de la grandir social qui est a base de la domination et de ne pas participer dans la prendre des décisions dans la famille 3/Il ya une relation entre la compréhension des familles les besoins de leurs jeunes enfant et le participation dans la prendre des décisions avec la famille Cette étude utilise la méthode descriptive et interprétative pour décrire la phénomène étudié, on utilise un groupe d’outils tels que des annonces ,des fiches l’observation ,qui aident a déformer des tableaux et les interpréter pour justifier les hypothèses Ilya un exemple qui se forme de 100 des étudiants de université des sciences humaines et social HAMMA LAKHDER a l’oued ,avec les résultats suivantes : La famille joue un rôle très important dans la sensibilisation des jeunes à participer dans la prendre des décisions avec la famille a partir de faire les besoins de ces derniers comme aider a travailler et participer dans les chauses possible et les conseillent pour prendre la responsabilité La domination a une relation amical dans mettre les jeunes ne pas participer avec la famille a partir de son role négatif ,danc la majorité des jeunes ne préfèrent pas la domination des parents avec les enfantsItem إقتراح برنامج تدريبي لتنمية كفايات التقويم لدى أساتذة التعليم المتوسط(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) قديري, فتيحة; قسوم, ناصرItem خدمات التوجيه والإرشاد المهني- الموجهة لتلاميذ التعليم الثانوي من وجهة نظر طلبة الإرشاد والتوجيه(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) قرفي, سميةrésumé L'étude actuelle a comme objectif de révéler les services d'orientation et de counseling professionnels soumis aux élèves dans l'enseignement secondaire du point de vue des étudiants de l'orientation et counseling. L'étude essaye de répondre sur une question centrale et deux questions partielles. la méthode de recherche est la méthode descriptive exploratoire avec la comparaison entre les moyennes des étudiants selon les deux variables : la spécialité académique originale et le niveau universitaire actuel. L’échantillon se compose de 102 étudiants qui poursuit leurs études a l’université d’eloued Un questionnaire concernant les services d'orientation et de counseling professionnel préparé par l’étudiante chercheuse a été appliqué . Les données ont été traitées en utilisant le programme statistique SPSS . Les résultats de l’étude sont comme suit: - Les services de counseling et d'orientation professionnelle qui sont de priorité selon le point de vue des étudiants sont: les services du choix professionnel, suivis par services de l’information, les services académiques, et enfin les services concernant le coté sociale. - Aucune différence statistiquement significative dans le point de vue des étudiants selon la variable du niveau universitaire actuel (Master - licence). - aucune différence statistiquement significative dans le point de vue des étudiants selon la variable de la spécialité académique originale (Science -lettres)Item المكتبة الإلكترونية ودورىا في الحد من مقروئية الكتاب الورقي لدى الطالب الجامعي(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) مليك, إلهام; نسيب, عفافSummray of the Study: This study aims to reveal the role of electronic library to student limit from the readability of the paper book, we choose this subject for many reasons, including that the paper book Best Friend and increase culture and knowledge, so we need attention to it in the light of an era when faded reading and reading it, and try to reduce this phenomenon, and that is the main question was formulated as follows: - What is the E-Library role in student limit of el oued University of readability of the paper book ?. This falls under the main question the following sub-questions: - What is the nature of the services provided by the electronic library to the student of University of el oued ?. - To what extent the students of el oued University use the electronic library ?. - How the impact of the paper book appears in the light of the presence of the electronic library in the University of el oued ? It has been relying on the descriptive method to describe the phenomenon studied, and statistical approach to shed light on the phenomenon of statistics, and to collect data from the field was used two tools observation and questionnaire, where the questionnaire included 25 questions divided into three axes each axis answer one of the hypotheses of the study, and questions varied between closed and open, where the field study was performed on 70 students by relying on a comprehensive survey at the University of el oued .(Specialty Master Sociology Faculty of Social Sciences and Humanities). This study yielded the following results: - the variation of services provided by electronic library at the University of el oued. - There is a great demand by the students of el oued university on the electronic library at the expense of traditional library . - The use of electronic library led to the fall back of students to the interest of readability of the paper book .Item تأثير مشاهد العنف في أفلام الكرتون على سلوك الطفل ما بين 09- 08 سنوات(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) عريبي, مسعودةRésumé d’étude Notre étude vise à "voir l'effet des scènes de violence dans les dessins animés sur le comportement de l'enfant au niveau primaire." La principale question était formulée comme suit: dans quelle mesure affectant des scènes de violence dans les films de dessins animés sur le comportement de l'enfant au niveau primaire.? Les questions de Vsigt partielles sont comme suit: Y at-il des enfants touchés par les adeptes des scènes de violence dans les dessins animés.? Y at-il une différence dans le niveau des rapports sexuels avec des enfants touchés par les scènes de violence dans les dessins animés.? La dépendance dans cette étude sur l'approche descriptive et de recueillir des données sur le terrain a été appuie l'observation et l'entretien et de l'outil de questionnaire, qui contient (26) La question nous nous sommes appuyés sur un échantillon aléatoire composé de l'intentionnalité (40) de chaque enfant Municipalité Trfawi mandat de la vallée Il a été atteint les résultats suivants: Scènes de violence dans les dessins animés affectent le comportement de l'enfant. Il ya une nette différence en termes de rapports sexuels avec des enfants touchés par les scènes de violence dans les dessins animésItem أثر الاتصال غير الرسمي على أداء الإدارة المدرسية(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) عقبي, إبتسامRésumé La présente étude vise à clarifier la notion de contact informel et de ses fonctions à l'égard de communiquer avec le fonctionnaire ainsi que la divulgation de l'impact du contact informel de la performance de la gestion de l'école et les objectifs de cette étude reconnaissent également l'intégration existante entre le contact officiel et non formelle et dans quelle mesure qui reflète cette intégration à améliorer et augmenter le niveau de performance des employés au sein de l'administration de l'école. Questions et il est venu de l'étude sont les suivants: 1. Est-ce que le contact informel pour fournir des conditions de travail appropriées pour les travailleurs dans le milieu scolaire. 2. Est affecter contact informel sur le niveau de capacité chez les travailleurs 3. Est affecter des contacts informels au niveau de la capacité du personnel au sein de l'administration de l'école. Afin de répondre à ces questions, nous mettons hypothèses de cette étude réponses temporaires Où il est prévu sur les hypothèses suivantes: 1. contact informel conduit à créer un esprit de coopération entre les membres de l'administration de l'école. 2. contact informel conduit à fournir des conditions de travail appropriées pour les employés au sein de l'environnement scolaire. 3. des contacts informels au niveau de la capacité affecte les employés au sein de l'administration de l'école La présente étude a identifié le descriptif échantillon exploration et la comparaison axés sur le curriculum de l'enseignement primaire ont été sélectionnés Barbalh Belkacem et moyen-Jafari Joseph. L'échantillon d'environ 30 enseignants et enseignants Les résultats ont été interprétés à la lumière de l'analyse des données extraites des tables qui ont été reçues dans le vidage de données utiliser l'outil de forme.Item محددات المشروع المهني كما يتمثله طلبة الإرشاد والتوجيه(جامعة الوادي university of Eloued, 2015) قليدة, حياة; داودي, سعيدة.Résumé Le but de cette étude était d'étudier les déterminants de projet professionnel en fonction de son importance comme ils sont représentés par les étudiants de( counseling et orientation) a l'Université d’ eloued, puis reconnaître les différences dans la représentation de ces déterminants à la lumière de deux variables: la spécialité originale de l'étude, le niveau a l'université(licence / Master).. L'étude a été appliquée à un échantillon de 120 étudiants qui ont été choisis au hasard à partir de ..... étudiants pendant l'année scolaire 2014/2015. La méthode de l'étude est la méthode descriptive dans sa démarche exploratoire, comme nous avons comparé entre les moyens des l'échantillon en fonction des variables de la spécialité d'origine(sciences /lettres) et le niveau de l'étude actuelle(licence / Master). Un questionnaire sur les déterminants de projet professionnel a été appliqué , qui contient quatre dimensions: le déterminant personnel, déterminant académique, le déterminant familial et le déterminant de la vocation professionnel attendue . Après avoir analysé les résultats de l'étude par le programme statistique SPSS selon ses questions, voici les résultats qui ont été obtenus: 1- Les déterminants du projet professionnel en fonction de l’importance de chaque déterminant, comme il sont représentés par les étudiants sont comme suit : Le déterminant familial, le déterminant personnelle et ensuite le déterminant académique et enfin le déterminant professionnel. 2- Il n'y a pas de différences dans les déterminants de projet professionnels selon les étudiants en fonction du variable de la spécialité originale (lettres / Sciences) 3-Il N'y a pas de différences dans les déterminants de projets professionnels en fonction du variable de niveau universitaire des étudiants (licence / Master). L'étude a conclu avec un certain nombre de suggestions d'ordre général et de