فعالیة برنامج إرشادي قائم على إستراتیجیتي حل المشكلات واللعب في تنمیة القدرة على الاستكشاف لبناء المشروع الشخصي لدى تلامیذ السنة الخامسة ابتدائي

Abstract

ملخص الدراسة : هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فعالیة برنامج إرشادي قائم على إستراتجیتي حل المشكلات واللعب في تنمیة القدرة على الاستكشاف لبناء المشروع الشخصي لدى تلامیذ السنة الخامسة ابتدائي. وبالاعتماد على المنهج التجریبي ذو التصمیم القیاس القبلي والبعدي لمجموعتین إحداهما ضابطة والأخرى تجریبیة تم إجراء الدراسة على عینة مقدرة ب 28تلمیذ وتلمیذة مقسمین على مجموعتین: مجموعة تجریبیة 14تلمیذا ومجموعة ضابطة 14تلمیذا من تلامیذ السنة الخامسة ابتدائي للموسم الدراسي .2014.2015 وباستخدام أدوات جمع البیانات التي تمثلت في مقیاس القدرة على الاستكشاف لبناء المشروع الشخصي باستخدام الأسالیب الإحصائیة اختبار "ت" لدلالة الفروق بین المتوسطات تم التوصل إلى النتائج التالیة: - 1توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین المجموعة الضابطة والمجموعة التجریبیة في القیاس البعدي لصالح المجموعة التجریبیة. -2توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین القیاس البعدي والقیاس التتبعي للمجموعة التجریبیة لصالح القیاس البعدي. وبناء علیه تم التحقق من فعالیة البرنامج الإرشادي قائم على إستراتجیتي حل المشكلات واللعب في تنمیة القدرة على الاستكشاف لبناء المشروع الشخصي لدى تلامیذ السنة الخامسة ابتدائي. وبالتالي تم التأكید على ضرورة الاهتمام بخدمات التوجیه في المدارس الابتدائیة، وتفعیلها في تنمیة كفایات ضروریة لبناء المشاریع الشخصیة للتلامیذ من خلال الاهتمام ببناء برامج تربیة الاختیارات وتنفیذها.د Résumé L'étude vise à révéler l'efficacité du programme de counseling basé sur deux stratégies (la résolution de problèmes et le jeu ) dans le développement de la capacité de l'exploration pour construire un projet personnel chez les élèves de cinquième année primaire. On a appliqué la méthode expérimentale basée sur la conception de deux groupes ,un groupe expérimental et un groupe témoin. L'étude a été menée sur un échantillon de 28 élèves répartis en deux groupes : un groupe expérimental ( 14) élèves , et un groupe témoin ( 14) élèves des élèves de cinquième année primaire dans l'année scolaires 2014,2015 après la collecte de données et l’analyse statistique par le programme spss les résultats de l’étude étaient comme suit: 1 - Il existe des différences statistiquement significatives entre le groupe témoin et le groupe expérimental en faveur du groupe expérimental dans la mesure posteriori . 2. Il existe des différences statistiquement significatives entre la mesure de mesure posteriori et la mesure de poursuit en faveur de la mesure posteriori. En conséquence, l'efficacité du programme de counseling basés sur la résolution de problèmes et le jeu dans l'exploration pour la construction du projet personnel chez les élèves de cinquième année primaire est confirmé Et par conséquent, il a été souligné la nécessité de concentrer sur les services d'orientation dans les écoles primaires, pour activer le développement des compétences nécessaires pour construire un projet personnel chez les élèves