Department of social sciences_master
Permanent URI for this collectionhttps://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/34
Browse
Recent Submissions
Item جودة الأداء الوظيفي وعلاقته بمستوى الرقابة الإدارية(University Of Eloued جامعة الوادي, 2024) بيات، صابرة; مشارة، فاطمة الزهرة.تهدف هذه الدراسة إلى معرفة جودة الأداء الوظيفي وعلاقته بمستوى الرقابة، وهذا من خلال وجهة نظر العاملين ببلدية قمار، حيث نبحث في إمكانية وجود علاقة بين جودة الاداء الوظيفي ومستوى الرقابة الادارية. اعتمدنا في هذه الدارسة على المنهج الوصفي، أما فيما يتعلق بأداة جمع البيانات تم استخدام أداة الاستبيان الذي تضمن 37 سؤالا مقسما على ستة أبعاد. لقد تم إجراء الدراسة الميدانية على عينة تتكون من 129 عامل بطريقة غير عشوائية حصصية على بعض العمال ببلدية قمار ولاية الوادي من مجتمع بحث مقدر بـ 643 مفردة. وبعد هذه الدراسة توصلنا إلى النتائج التالية: 1- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين المعرفة بالمتطلبات الوظيفية ومستوى الرقابة الادارية لدى العاملين ببلدية قمار ولاية الوادي. 2- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين كمية وجودة العمل المنجز ومستوى الرقابة الادارية لدى العاملين ببلدية قمار ولاية الوادي. 3- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين الابداع والابتكار ومستوى الرقابة الادارية لدى العاملين ببلدية قمار ولاية الوادي. 4- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين جودة الاداء الوظيفي ومستوى الرقابة الوقائية لدى العاملين ببلدية قمار ولاية الوادي. 5- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين جودة الاداء الوظيفي ومستوى الرقابة المتزامنة لدى العاملين ببلدية قمار ولاية الوادي. 6- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين جودة الاداء الوظيفي ومستوى الرقابة اللاحقة لدى العاملين ببلدية قمار ولاية الوادي. 7- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين جودة الاداء الوظيفي ومستوى الرقابة الادارية لدى العاملين ببلدية قمار ولاية الوادي. This study aims to know the quality of job performance and its relationship to the level of control, and this is from the point of view of the workers in the municipality of Ghomar, where we are looking into the possibility of a relationship between the quality of job performance and the level of administrative control. In this study, we relied on the descriptive approach, and as for the data collection tool, the questionnaire tool was used, which included 37 questions divided into six dimensions. The field study was conducted on a sample of 129 workers in a non-random, quota-based manner on some workers in the municipality of Ghomar, El Oued Province, from a research community estimated at 643 individuals. After this study, we reached the following results: 1- There is a statistically significant correlation between knowledge of job requirements and the level of administrative control among workers in the municipality of Ghomar, El Oued Province. 2- There is a statistically significant correlation between the quantity and quality of work accomplished and the level of administrative control among workers in the municipality of Ghomar, El Oued Province. 3- There is a statistically significant correlation between creativity and innovation and the level of administrative control among employees in the municipality of Ghomar, El Oued Province. 4- There is a statistically significant correlation between the quality of job performance and the level of preventive control among employees in the municipality of Ghomar, El Oued Province. 5- There is a statistically significant correlation between the quality of job performance and the level of simultaneous control among employees in the municipality of Ghomar, El Oued Province. 6- There is a statistically significant correlation between the quality of job performance and the level of subsequent control among employees in the municipality of Ghomar, El Oued Province. 7- There is a statistically significant correlation between the quality of job performance and the level of administrative control among employees in the municipality of Ghomar, El Oued Province.Item الذكاء الانفعالي وعلاقته بأساليب مواجهة الضغوط النفسية(University Of Eloued جامعة الوادي, 2024) بركو، صبرين; حميدة، أمينةهدفت الدارسة الى البحث عن العلاقة بین الذكاء الانفعالي وأسالیب مواجهة الضغوط النفسیة لدى تلاميذ سنة رابعة متوسط حیث بینت الدارسة من التساؤلات التالیة: - هل توجد علاقة دات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب حل المشكلات لدى تلاميذ سنة رابعة متوسط ؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب اعادة التقويم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب التعبير على المشاعر لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط ؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب العزلة والانسحاب لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط ؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب الانكار لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط ؟ - هل توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب الكتيف الروحاني الديني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط ؟ بحیث اعتمدنا في دارستنا على المنهج الوصفي الارتباطي، لأنه الأنسب لهذه الدراسة، بحیث طبقت أداة الدارسة على عینة تتكون من 100 تلميذ وتلميذة یدرس سنة رابعة متوسط، فقد إعتمدنا على مقیاسین وهما: الذكاء الانفعالي وأسالیب مواجهة الضغوط النفسیة لجمع المعلومات. وللإجابة على التساؤلات المطروحة تم الاعتماد على الأسالیب الإحصائیة التالیة: المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري والنسب المئوية، كما تم الاعتماد على معامل الارتباط بيرسون من خلال تفریغ البیانات باستخدام برنامج ( 26 spss). وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج يمكن تلخيصها كما يلي: - لا توجد علاقة دالة إحصائيا بین الذكاء الانفعالي وأساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى تلاميذ سنة رابعة متوسط. - لا توجد علاقة دات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب حل المشكلات لدى تلاميذ سنة رابعة متوسط . - لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب اعادة التقويم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. - لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب التعبير على المشاعر لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط . - لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب العزلة والانسحاب لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط . - لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب الانكار لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الذكاء الانفعالي وأسلوب الكتيف الروحاني الديني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط The study aimed to investigate the relationship between emotional intelligence and methods of coping with psychological stress among fourth-year middle school students. The research explored the following questions: Is there a statistically significant relationship between emotional intelligence and the problem-solving method among fourth-year middle school students? Is there a statistically significant relationship between emotional intelligence and the re-evaluation method among fourth-year middle school students? Is there a statistically significant relationship between emotional intelligence and the expression of emotions method among fourth-year middle school students? Is there a statistically significant relationship between emotional intelligence and the isolation and withdrawal method among fourth-year middle school students? Is there a statistically significant relationship between emotional intelligence and the denial method among fourth-year middle school students? Is there a statistically significant relationship between emotional intelligence and the religious and spiritual coping method among fourth-year middle school students? The study adopted a descriptive correlational approach as it was the most suitable for the research. The research tool was applied to a sample of 100 fourth-year middle school students, both male and female. Two scales were utilized for data collection: the Emotional Intelligence Scale and the Coping with Psychological Stress Methods Scale. To answer the posed questions, the following statistical methods were used: arithmetic mean, standard deviation, percentages, and Pearson's correlation coefficient. The data was analyzed using the SPSS software (version 26). The study concluded with several findings, summarized as follows: There is no statistically significant relationship between emotional intelligence and methods of coping with psychological stress among fourth-year middle school students. There is no statistically significant relationship between emotional intelligence and the problem-solving method among fourth-year middle school students. There is no statistically significant relationship between emotional intelligence and the re-evaluation method among fourth-year middle school students. There is no statistically significant relationship between emotional intelligence and the expression of emotions method among fourth-year middle school students. There is no statistically significant relationship between emotional intelligence and the isolation and withdrawal method among fourth-year middle school students. There is no statistically significant relationship between emotional intelligence and the denial method among fourth-year middle school students. There is no statistically significant relationship between emotional intelligence and the religious and spiritual coping method among fourth-year middle school students.Item الاحتراق النفسي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم المتوسط(University Of Eloued جامعة الوادي, 2024) بن علي، شيماء; شعباني، شروقهدفت هذه الدراسة الى التعرف على وجود علاقة ارتباطية بين الاحتراق النفسي والدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم المتوسط، ولتحقيق ذلك تم إتباع المنهج الوصفي الارتباطي، وذلك بتطبيق مقياس الاحتراق النفسي ومقياس الدافعية للإنجاز على عينة قدرت ب60 أستاذا وأستاذة، ومن الاساليب المستخدمة اختبار ت لعينتين مستقلتين وتحليل التباين الأحادي. وتم استخدام الحزمة الاحصائية لمعالجة البيانات spss وتوصلت الدراسة إلى أنه: - توجد علاقة ارتباطية بين الاحتراق النفسي والدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم المتوسط. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم المتوسط تعزى لمتغير الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم المتوسط تعزى لمتغير الجنس. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم المتوسط تعزى لمتغير الخبرة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم المتوسط تعزى لمتغير الخبرة. قال ChatGPT: ChatGPT This study aimed to explore the correlation between burnout and achievement motivation among middle school teachers. To achieve this, the descriptive correlational method was employed by applying the Burnout Scale and the Achievement Motivation Scale to a sample of 60 teachers. The statistical methods used included the independent samples t-test and one-way ANOVA. The Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) was utilized for data analysis. The study concluded the following: There is a correlation between burnout and achievement motivation among middle school teachers. There are no statistically significant differences in burnout among middle school teachers attributable to gender. There are no statistically significant differences in achievement motivation among middle school teachers attributable to gender. There are no statistically significant differences in burnout among middle school teachers attributable to years of experience. There are no statistically significant differences in achievement motivation among middle school teachers attributable to years of experienceItem دور التسويق السياسي عبر وسائل الإعلام في دعم التوجهات السياسية للناخب الجزائري(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) عوين,صالح; مقي,صلاح الدينThis study focused on the role of political marketing in Algeria in shaping voter attitudes through the media, through a field study on a sample of residents of El Oued municipality. The study aimed to investigate the role of political marketing through the media in shaping Algerian voter attitudes. The study adopted a descriptive methodology, using purposive sampling and a questionnaire as a data collection tool. The results showed that the media plays a role in introducing candidates and their parties, used to attract and persuade voters, with its usage enhancing understanding and positive impact of political marketing. The findings also indicate that the media, especially modern ones, reduce the time and effort required for communication with voters, contributing to achieving the goals of candidates' campaigns. Based on these results, the importance of the media in political marketing and its active role in communicating with voters and disseminating political ideas can be emphasizedItem سؤال الأخلاق في الفلسفة الغربية المعاصرة(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) بوحنة,نوري; قحمص,محمدالغيرية و إيتيقا التعايش هما مفهومان فلسفيان يرتبطان بعلاقة الفرد بالآخرين وكيفية تعامل الأفراد مع اختلافاتهم وتعايشهم في المجتمع. 1. الغيرية الغيرية هي مفهوم أخلاقي يشير إلى العمل أو المواقف التي تهدف إلى مصلحة الآخرين دون النظر للمصلحة الشخصية. إنها تعني الاهتمام بالآخرين، وتقديم المساعدة لهم دون انتظار مقابل أو فائدة. في الفلسفة، يتم استخدام الغيرية كأداة لفهم وتبرير السلوكيات التي تعكس التضحية بالنفس أو مساعدة الآخرين، سواء في السياقات الاجتماعية أو السياسية أو الإنسانية. الغيرية يمكن أن تكون مرتبطة بعدة مفاهيم مثل: • التعاون الاجتماعي: حيث يعزز الأفراد مصلحة الجماعة على المصلحة الشخصية. • الرحمة والمساعدة: المساعدة التي تُقدَّم للآخرين في أوقات حاجتهم دون النظر للربح المادي أو المكافآت الشخصية. • العدالة الاجتماعية: تكافؤ الفرص والحقوق بين الأفراد، والتأكد من أن الجميع يتلقى الدعم اللازم. 2. إيتيقا التعايش إيتيقا التعايش تشير إلى المبادئ الأخلاقية التي تهدف إلى تحقيق تعايش سلمي وعادل بين الأفراد والجماعات في مجتمعات متعددة الثقافات والديانات والمعتقدات. إنها ترتبط بفكرة احترام اختلافات الآخرين، سواء كانت ثقافية أو دينية أو اجتماعية، والعمل على تعزيز التفاهم المتبادل والحوار بدلاً من الصراع والانقسام. إيتيقا التعايش تشمل عدة جوانب مثل: • الاحترام المتبادل: من خلال الاعتراف بحقوق الآخرين في التعبير عن معتقداتهم واختيار نمط حياتهم. • العدالة والمساواة: التأكد من أن جميع الأفراد يتمتعون بنفس الحقوق والفرص في المجتمع. • التسامح: القدرة على قبول وجود الآراء والممارسات المختلفة دون اللجوء إلى العنف أو التعصب. • الحوار والتفاهم: إنشاء قنوات للحوار بين مختلف الأطراف بهدف إزالة الجهل وتعزيز التعاون. • التعايش السلمي: في مجتمعات متنوعة، حيث يتم إيجاد حلول للتحديات الناتجة عن اختلاف الثقافات والديانات والمواقف السياسية. العلاقة بين الغيرية وإيتيقا التعايش: هناك تداخل بين المفهومين، حيث أن الغيرية تشجع الأفراد على النظر في مصلحة الآخرين والعمل من أجل الصالح العام، وهو أمر أساسي لتحقيق إيتيقا التعايش. فعندما يتعامل الناس مع الآخرين بتفكير أخلاقي نابع من الغيرية، يكونون أكثر استعدادًا للتعامل مع التحديات التي قد تطرأ في بيئة متعددة الثقافات والديانات. وهذا يعزز التعايش السلمي في المجتمع، ويحد من الصراعات التي قد تنشأ بسبب الاختلافات. باختصار، كل من الغيريةوإيتيقا التعايش تدعوان إلى تعزيز القيم الإنسانية الأساسية مثل العدل والاحترام المتبادل، مما يساهم في بناء مجتمعات أكثر تلاحمًا وسلامًا.Obstract: Altruism and The Ethics of Coexistence are two philosophical concepts that deal with the relationship between individuals and others, as well as how individuals handle differences and live together in society. 1. Altruism: Altruism is an ethical concept that refers to actions or attitudes aimed at benefiting others without considering personal interests. It signifies caring for others and providing help without expecting a reward or benefit. In philosophy, altruism is used to understand and justify behaviors that reflect self-sacrifice or helping others, whether in social, political, or humanitarian contexts. Altruism can be associated with several ideas, such as: • Social cooperation: Where individuals prioritize the interests of the group over personal gain. • Compassion and assistance: Helping others in times of need without seeking material gain or personal rewards. • Social justice: Ensuring equality of opportunities and rights for everyone and providing necessary support to all. 2. The Ethics of Coexistence: The ethics of coexistence refer to the moral principles aimed at achieving peaceful and fair coexistence among individuals and groups in societies characterized by cultural, religious, and ideological diversity. It relates to the idea of respecting others’ differences, whether cultural, religious, or social, and promoting mutual understanding and dialogue instead of conflict and division. The ethics of coexistence encompass several aspects, such as: • Mutual respect: Recognizing others' rights to express their beliefs and choose their way of life. • Justice and equality: Ensuring that all individuals enjoy the same rights and opportunities in society. • Tolerance: The ability to accept the existence of different opinions and practices without resorting to violence or intolerance. • Dialogue and understanding: Creating channels of communication between different parties to remove ignorance and foster cooperation. • Peaceful coexistence: In diverse societies, finding solutions to challenges arising from cultural, religious, and political differences. The Relationship Between Altruism and the Ethics of Coexistence: There is an overlap between the two concepts, as altruism encourages individuals to consider the well-being of others and work for the common good, which is essential for achieving the ethics of coexistence. When people act ethically with altruistic values, they are more willing to address the challenges that arise in multicultural and multi-faith environments. This fosters peaceful coexistence in society and reduces conflicts stemming from differences. In summary, both altruism and the ethics of coexistence advocate for fundamental human values such as justice and mutual respect, contributing to the building of more cohesive and peaceful societies. L'altruisme et l'éthique de la coexistencesontdeux concepts philosophiques qui traitent de la relation entre les individus et les autres, ainsique de la manièredont les individusgèrentleursdifférences et vivent ensemble dans la société. 1. L'altruisme : L'altruismeest un concept éthique qui désigne les actions ou les attitudes visant à favoriser le bien des autres sans tenircompte de l'intérêt personnel. Il reflète le souci des autres et l'aideapportée sans attendre de récompenseou de bénéfice. En philosophie, l'altruismeestutilisé pour comprendre et justifier les comportements qui reflètent le sacrifice de soioul'aide aux autres, quecesoitdans des contextessociaux, politiquesouhumanitaires. L'altruismepeutêtreassocié à plusieursidées, tellesque : • La coopérationsociale : où les individusprivilégient les intérêts du groupe au détriment des gains personnels. • La compassion et l'assistance : l'aideapportée aux autres en cas de besoin, sans chercher un gain matérielouunerécompensepersonnelle. • La justice sociale : garantirl'égalité des opportunités et des droits pour tous, et fournir le soutiennécessaire à chacun. 2. L'éthique de la coexistence : L'éthique de la coexistence désigne les principesmorauxvisant à établirune coexistence pacifique et équitable entre les individus et les groupesdans des sociétéscaractériséespar la diversitéculturelle, religieuse et idéologique. Elle concernel'idée de respecter les différences des autres, qu'ellessoientculturelles, religieusesousociales, et de promouvoir la compréhensionmutuelle et le dialogue plutôtque le conflit et la division. L'éthique de la coexistence comprendplusieurs aspects, telsque : • Le respect mutuel : reconnaître le droit des autres à exprimerleurscroyances et à choisirleur mode de vie. • La justice et l'égalité : veiller à cequetous les individusjouissent des mêmesdroits et opportunitésdans la société. • La tolérance : la capacitéd'accepterl'existenced'opinions et de pratiquesdifférentes sans recourir à la violence ou à l'intolérance. • Le dialogue et la compréhension : créer des canaux de communication entre différentes parties pour éliminerl'ignorance et encourager la coopération. • La coexistence pacifique : dans les sociétésdiversifiées, trouver des solutions aux défisdécoulant des différencesculturelles, religieuses et politiques. La relation entre l'altruisme et l'éthique de la coexistence : Il existe un chevauchement entre cesdeux concepts, car l'altruisme encourage les individus à considérer le bien-être des autres et à travailler pour le biencommun, ce qui estessentiel pour atteindreuneéthique de la coexistence. Lorsque les gens agissent de manièreéthique en adoptant des valeursaltruistes, ilssont plus disposés à relever les défis qui se posentdans des environnementsmulticulturels et multiconfessionnels. Celafavoriseune coexistence pacifiquedans la société et réduit les conflitsliés aux différences. En résumé, l'altruisme et l'éthique de la coexistenceprônenttousdeux des valeurshumainesfondamentalestellesque la justice et le respect mutuel, contribuantainsi à la construction de sociétés plus cohésives et pacifiques.Item دور إدارة الموارد البشرية في تحسين الأداء بالمؤسسة(University Of Eloued جامعة الوادي, 2024) مجوج، حليمةتهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور إدارة الموارد البشرية في تحسين أداء المؤسسة، من خلال دراسة ميدانية تمت في بلدية جامعة ولاية المغير، تم جمع البيانات من خلال استبانة تحتوي على مجموعة من العبارات المتعلقة بالتدريب والتطوير وسياسات الحوافز والمكافآت تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة قدرت بـــ: 80 مفردة أي بنسبة 25% من أصل 318، حيث جاءت النتائج كالتالي: - وجود دور إيجابي كبير لتدريب وتطوير العاملين على تحسين الأداء في المؤسسة، حيث أظهرت النتائج قبولًا عامًا لأهمية البرامج التدريبية وتأثيرها الإيجابي على تطوير المهارات وزيادة الكفاءة - تمثل سياسات الحوافز والمكافآت أيضًا دورًا مهمًا في تحفيز العاملين وتعزيز رغبتهم في تحقيق الأهداف المؤسسيةItem دور الاذاعة المحلية في التوعية الصحية(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) دويمي,عبد اللهتهدف الدراسة إلى الكشف عن دور الإذاعة المحلية في نشر التوعية الصحية لدى الجمهور المستمع للبرامج الصحية لجمهور من إذاعة الوادي والمغير هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، حيث تم استخدام المنهج المسحي، لقد تم الاعتماد على استمارة الاستبيان والمقابلة والملاحظة في جمع البيانات، حيث تم تقسيم الاستمارة إلى أربع محاور أساسية: المحور الأول: بيانات شخصية، أما المحور الثاني: علاقة الجمهور بإذاعة الوادي المحلية، أما المحور الثالث: الجمهور وبرامج التوعية الصحية والرابع: مدى توعية البرامج الصحية لجمهور إذاعة الوادي بناءا على ما تم طرحه في سؤال الإشكالية: ما مدى فاعلية الإذاعة المحلية بالوادي في التوعية الصحية لمستمعي البرامج الصحية ؟ فقد تم التوصل إلى النتائج التالية: - لقد ساهمت الإذاعة المحلية بشكل كبير وفعال في نشر التوعية الصحية لدى الجمهور المستمع وذلك من خلال البرامج الصحية التي تبثها. - توعية المستمع من خلال النصائح والإرشادات التي تقدمها أثناء عرض الحصص الصحية. في الأخير يمكن القول بأن الإذاعة المحلية لا يزال أمامها العديد من الأشواط للإرتقاء إلى المستوى المطلوب Résumé The study aims to reveal the role of local radio in spreading health awareness among the public who listens to health programs for an audience from ELOUED and ELMEGHAIER radio stations. This study refers to descriptive studies, where the survey method was used. The questionnaire, interview and observation form were relied upon to collect data. The questionnaire was divided into three main axes: The first axis: the habits and patterns of listening to health programs on Radio ELOUED and ELMEGHAIER regional radio stations. The second axis: the public's motives for listening to health programmes. The third axis: the most important gratifications achieved when listening to health programmes. Based on what was asked in the problematic question: What is the extent of the effectiveness of the local radio in the valley in raising health awareness for listeners of health programmes? The following results have been reached: - The local radio has contributed significantly and effectively to spreading health awareness among the listening public, through the health programmes, which it broadcasts. - Educate the listener through the tips and instructions that you provide during the presentation of the health classes. In the end, it can be said that the local radio station still has many steps to reach the required levelItem أثر الوعي الصوتي على مهارة الاداء القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي(University Of Eloued جامعة الوادي, 2024) ساعي، صبرينة; محبوب، كريمةتهدف الدراسة الحالية الى الكشف على معرفة أثر الوعي الصوتي على تنمية مهارة الأداء القرائي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ببعض ابتدائيات بلدية الوادي لدراسة الموضوع تم الاعتماد على المنهج الوصفي السببي المقارن لملائمته موضوع الدراسة، عينة بلغت (98) تلميذا وتلميذة الذين تم اختيارهم بطريقة قصدية فالعشوائية. كما اعتمدنا في الدراسة على أداة جمع البيانات الخاصة بالدراسة حيث طبقنا اختبار قراءة للدكتور عبد الغني جديدي، وأسفرت نتائج التحليل الاحصائي للبيانات بتطبيق اختبار T ، وكانت النتائج على النحو التالي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة الأداء القرائي لدى تلاميذ سنة خامسة ابتدائي الذين مارسوا الوعي الصوتي والتلاميذ الذين لم يمارسوه، لصالح التلاميذ الذين مارسوه. . توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارة أداء قراءة الحروف لدى تلاميذ سنة خامسة ابتدائي الذين مارسوا الوعي الصوتي والتلاميذ الذين لم يمارسوه، لصالح الذين مارسوه. . توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارة القراءة الكلمات لدى تلاميذ سنة خامسة ابتدائي الذين مارسوا الوعي الصوتي والتلاميذ الذين لم يمارسوه، لصالح الذين مارسوه. . توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارة أداء قراءة النصوص لدى تلاميذ سنة خامسة ابتدائي الذين مارسوا الوعي الصوتي والتلاميذ الذين لم يمارسوه، لصالح الذين مارسوه. وقد ختمت الدراسة في ضل ما أسفرت عنه من نتائج بمجموعة من التوصيات المقترحة.Item صورة المراة الجزائرية عبر المدونات المرئية دراسة تحليلية(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-06) سوفي,بوبكرهدفت الدراسة الى التعرف على صورة المرأة الجزائرية على المدونات المرئية، لبلوع الهدف، وقد انطلقنا من الإشكال التالي: ما هي صورة المرأة الجزائرية على المدونات المرئية؟ فالهدف من هذه الدراسة السيميولوجية الى إظهار المدونات الجزائرية المرأة الجزائرية كعنصر فاعل ومؤثر في مختلف جوانب الحياة وتركيز أيضا المدونات الجزائرية على دور المرأة الجزائرية كمدافعة عن حقوقها وقضاياها، وللإجابة على إشكالية، تم الاعتماد على مجموعة من ادوات جمع البيانات المتمثلة في: الملاحظة وادوات المنهج السيميولوجي من خلال التحليل السيميولوجي لعينة من الفيديوهات عبر منصة الانستغرام توصلنا الى مجموعة من النتائج نذكر: -تظهر المدونات الجزائرية المرأة الجزائرية كعنصر فاعل ومؤثر في مختلف جوانب الحياة -تعكس المدونات الجزائرية صورة المرأة الجزائرية المتأرجحة بين التقاليد والحداثة -تركز المدونات الجزائرية على دور المرأة الجزائرية كمدافعة عن حقوقها وقضاياها The study aimed to explore the image of Algerian women in visual blogs. To achieve this goal, we began with the following question: What is the image of Algerian women in visual blogs? The purpose of this semiological study is to highlight how Algerian blogs portray Algerian women as active and influential participants in various aspects of life, with a particular focus on their role as defenders of their rights and causes. To address the research question, a range of data collection tools were used, including observation and semiological methods. Through the semiological analysis of a sample of videos on Instagram, we arrived at the following conclusions: -Algerian blogs depict Algerian women as active and influential figures in various aspects of life. -Algerian blogs reflect a fluctuating image of women, balancing between tradition and modernity. -Algerian blogs focus on the role of Algerian women as defenders of their rights and causes.Item استخدام الأساتذة الجامعيين لتقنيات الذكاء الاصطناعي في بحوث الإعلام والاتصال(2024) جوادي,فيصلهدفتهذهالدراسةإلىمعرفةتقنيات الذكاء الاصطناعي التي يستخدمها الأساتذة الجامعيين في بحوث الإعلام والاتصال،حيثاعتمدتهذهالدراسةعلىالمنهجالوصفي التحليلي،كماتمتصميماستمارةاستبانةوتوزيعهاعلىعينةمسحيةمنأساتذةعلومالإعلاموالاتصالبجامعةالوادي،إذ تمت المعاينة بطريقة عشوائية بسيطة، وتكونمجتمعالدراسةمنجميعأساتذةقسمالاعلاموالاتصالبجامعةالشهيدحمهلخضربالوادي،حيث كانتعينةالدراسة (30) مفردة. This study aimed to identify the artificial intelligence (AI) techniques used by university professors in media and communication research. The study employed a descriptive-analytical approach and involved designing and distributing a questionnaire to a sample of media and communication professors at the University of El Oued. The sampling method used was simple random sampling, and the study population consisted of all faculty members in the Media and Communication Department at the University of the Martyr Hamma Lakhdar of El Oued. The sample size was 30 individuals. The study yielded the following results: The study confirmed that the main motivations for using AI techniques in research among most of the sample members are time-saving and facilitating the analysis of large datasets. Half of the sample confirmed that AI techniques sometimes improve the quality of data. The study concluded that the majority of participants view AI techniques as a means to enhance research efficiency, with slight variations in the level of reliance on these techniques. The study indicated that AI techniques consistently have a positive impact on the accuracy of research results for 63.3% of the sample members. The study found that most participants believe AI techniques significantly contribute to improving the ability to handle large datasets, with 70% of the sample affirming this.Item نقد مقولات العلم الكلاسيكي عند هنري برغسون(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) خته,هشام; فرورو,فريدهذا البحث يتناول نقد هنري برغسون للعلم الكلاسيكي، حيث يركز على التناقض بين الفلسفة الحدسية لبرغسون، التي تركز على التجربة الذاتية والحدس، وبين المنهجية العلمية الكلاسيكية التي تعتمد على التحليل العقلي والتجريب. عبر د ا رسة معمقة للمفاهيم الأساسية مثل الزمن، الحركة، والوعي، يستعرض البحث كيف يقدم برغسون رؤية بديلة لفهم هذه الظواهر، تتحدى الرؤية الميكانيكية التقليدية. يخلص البحث إلى أن برغسون يقدم إسهامًا فلسفيًا هامًا يتوافق جزئيًا مع التطو ا رت العلمية الحديثة، ولكنه يظل يواجه تحديات في التوفيق الكامل بين النهجين الفلسفي والعلمي. مع ذلك، يشير البحث إلى أن إعادة النظر في مفاهيم العلم التقليدي من خلال الفلسفة الحدسية قد تفتح آفاقًا جديدة للفكر العلمي والفلسفي المعاصر. خلال الفلسفة الحدسية قد تفتح آفاقًا جديدة للفكر العلمي والفلسفي المعاصرItem استخدام المراهق لمواقع التواصل الاجتماعي وانعكاسه على التواصل الاسري التيك توك نموذجا(University Of Eloued جامعة الوادي, 2024) برحومة، أم الخير; سرهود، إيناستهدف الدراسة الى التعرف على انعكاس استخدام المراهق لمواقع التواصل الاجتماعي على التواصل الاسري: تطبيق التيك توك أنموذجا، لبلوع الهدف، وقد انطلقنا من الإشكال التالي : كيف ينعكس استخدام تطبيق التيك توك لدى المراهق على التواصل الاسري ؟ للإجابة على هذه الاشكالية يمكن ان نطرح الاسئلة الفرعية التالية: -هل الوقت في استخدام تطبيق التيك توك لدى المراهق يؤثر على التواصل الاسري؟ -هل المحتوي الذي يتعرض له المراهق في تطبيق التيك توك ينعكس على تواصله الاسري؟ -هل الحافز المادي في تطبيق التيك يؤثر على المراهق وينعكس على تواصله الاسري؟ وتتمثل فرضيات الدراسة في: الفرضية الرئيسية: -ينعكس استخدام تطبيق التيك توك انعكاس سلبي على المراهق وتواصله الاسري. الفرضيات الفرعية: - الوقت الذي يقضيه المراهق في استخدام تطبيق التيك توك يؤثر على التواصل الاسري. - المحتوي الذي يتعرض له المراهق في تطبيق التيك توك ينعكس على تواصله الاسري. -الحافز المادي في تطبيق التيك يؤثر على المراهق وينعكس على تواصله الاسري. وتمثل منهج الدراسة في المنهج الوصفي لأنه الأنسب في هذه الدراسة لمعرفة واقع الدراسة وجوانبها ووصفها وتحليلها، حيث تم توزيع 52 استمارة، واسترجاعهم كلهم، فيما تم الغاء 07 استمارات، اي كان عدد الاستمارات المدروسة هي 45 استمارة، وقد تم توزيعها على تلاميذ مرحلة الثانوية بمتقنة العلامة عبد القادر الياجوري بقمار بالوادي. وقد توصلت الدراسة الى: -الوقت المستهلك لاستخدام تطبيق التيك توك قد لا يؤثر بنسبة كبيرة على التواصل الأسري. -المحتوي الذي يتعرض له المراهق في تطبيق التيك توك لا ينعكس سلبا على تواصله الاسري بشكل نسبي . -الحافز المادي في تطبيق التيك توك لا يؤثر على المراهق ولا ينعكس على تواصله الأسري بشكل نسبي. -لا ينعكس استخدام تطبيق التيك توك انعكاس سلبي على المراهق وتواصله الاسري نسبيا.Item المجتمع المدني وعلاقته بالسلطة السياسية(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) عليان,ناديةقدمنا في بحثنا هذا، مفهوم الدولة ومفهوم المجتمع المدني، وأهم الوظائف التي تبنى عليهما عند كل من الفيلسوفين ميشل فوكو وأنطونيو غرامشي والعلاقة بين المجتمع المدني والسلطة السياسية، وتطور الرؤى ووجهات النظر من خلال الصراع والتكامل بينهما، وكيف حدد كل منهما مكانة المجتمع المدني داخل الدولة ومنطلقات تفسيرها لتعامل السلطة مع المجتمع المدني، مع الوقوف على أهم مجالات الترابط والتوافق بينهما. Abstract In this research, we presented the concept of the state and the concept of civil society, and the most important functions upon which they are based according to both philosophers Michel Foucault and Antonio Gramsci, and the relationship between civil society and political authority, and the development of visions and viewpoints through the conflict and integration between them, and how each of them defined the status of civil society within the state and the starting points for their interpretation of the authority’s dealings with civil society, while standing on the most important areas of interconnection and agreement between them.Item الدين كمصدر للمعنى(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) جابر,فاطمةتهدف هذه الدراسة لإثبات ان الدين يعتبر مصدرا لإضفاء المعنى حسب رأي العالم مرسيا الياد، ويتبين ذلك من خلال فصول الموضوع، حيث يقدم الفصل التمهيدي الخلفية النظرية لفهم كيفية مساهمة الدين في إضفاء المعنى على حياة الأفراد، يناقش فيه المفاهيم التي تشرح دور الدين في تزويد الأفراد بنظام قيمي وأخلاقي وإجابات على الأسئلة الوجودية. حيث يستعرض الفصل الأول تحليل مرسيا الياد عالم الأنثربولوجيا حول دور الدين في تشكيل المعنى، ويركز الياد على المفاهيم الدينية مثل "المقدس والتكرار" ودورها في تنظيم حياة الأفراد والمجتمعات، يعتبر الياد ان الدين يخلق جسرا بين الانسان والعالم الميتافيزيقي مما يمنح الحياة اليومية بعدا أعمق ومعنى يتجاوز الحياة المادية. يناقش الفصل الأخير كيف يساهم الدين في مواجهة الفوضى واللامعنى التي قد تسيطر على حياة الأفراد والمجتمعات خاصة في الأوقات الصعبة والأزمات يساعد الدين الأفراد بالتمسك بقيمهم ومعتقداتهم حتى يتغلبو على مشاعر الضياع والفراغ، كما يوضح هذا الفصل كيف يمكن للمارسات والشعائر الدينية أن توفر الراحة النفسية وتساهم في بناء المجتمع متماسك ومترابط. This study aims to prove that religion is considered a source of meaning, according to the opinion of the scientist Marcia Eliad, and this is evident through the chapters of the topic. The introductory chapter provides the theoretical background for understanding how religion contributes to giving meaning to the lives of individuals. It discusses the concepts that explain the role of religion in providing individuals. With a value and moral system and answers to existential questions. The first chapter reviews the analysis of Marcia Eliad, an anthropologist, on the role of religion in shaping meaning. Eliad focuses on religious concepts such as “the sacred and repetition” and their role in organizing the lives of individuals and societies. Eliad believes that religion creates a bridge between man and the metaphysical world, which gives daily life a deeper dimension and meaning. It goes beyond physical life. The final chapter discusses how religion contributes to confronting the chaos and meaninglessness that may dominate the lives of individuals and societies, especially in difficult times and crises. Religion helps individuals adhere to their values and beliefs in order to overcome feelings of loss and emptiness. This chapter also explains how religious practices and rituals can provide psychological comfort and contribute to Building a cohesive and cohesive society.Item المقدس في الفكر المعاصر(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-06) بوخزنة,عبد الحليم; اللبي,توفيقملخص الدراسة: يتركز موضوع دراستنا حول البحث في إشكالية المقدس في الفكر الفلسفي المعاصر وقد خصصنا نموذج مارتن هيدجر هذا الأخير الذي لم يطرح مفهوم المقدس بشكل مباشر في فلسفته وإنما جاء مضمر مع بقية المسائل التي عالجها ، فقد برز من خلال تحليله لوجود الإنسان وتفكيكه لبعض المفاهيم الرئيسية التي عرضها في فلسفته كالتقنية والوجود واللغة، كل أفكاره تركت اثرا كبيرا على العديد من الفلاسفة ويظهر ذلك في تناولهم للمقدس، لأن كل مسألة لا تقف عند فيلسوف محدد وإنما تعرض من قبل فلاسفة آخرين في العصر المعاصر كإيمانويل ليفيناس وبول ريكور، هذا ما يبين كيف يمكن لمفهوم المقدس أن يكون محوريا في تحليل الفلسفة المعاصرة وتطوره. Study summary: The subject of our study focuses on researching the problem of the sacred in contemporary philosophical thought. We have devoted the model of Martin Heidegger, the latter who did not present the concept of the sacred directly in his philosophy, but rather came implicitly with the rest of the issues he dealt with. It emerged through his analysis of human existence and his deconstruction of some of the main concepts he presented in his philosophy, such as technology, existence, and language. All of his ideas left a great impact on many philosophers, and this is evident in their treatment of the sacred, because each issue does not stop at a specific philosopher, but is presented by other philosophers in the contemporary era, such as Emmanuel Levinas and Paul Ricoeur. This shows how the concept of the sacred can be central to the analysis of contemporary philosophy and its developmentItem الطبيعة الإنسانية في الفكرالإسلامي(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) كروش,عبد الناصرالملخص:تناولنا في بحثنا هذاموضوعالإنسان مفهوما وقيمة في الفكر الفلسفي الإسلاميو اتخذنا محي الدينابن عربي نموذجا، فكان بهذا العنوان (الطبيعةالإنسانيةفيالفكرالإسلاميمحيابنعربينموذجا) ، حيث تمت معالجةإشكاليةجوهريةتتمثلفي: ماهيحقيقةالإنسانوقيمتهعندابنعربي؟ إن خلق الانسان -اضافه الى ما تخيرنا به العقيدة الإسلامية- هو تجلي لله في اسمائه وصفاتهكما أن مصير الإنسان هو الجنة لمن عمل خيرا والنار لمن كان عاصيا ، إلا انه من جهة اخرى الجميع في نعيم ابدي لأن الرحمة الإلهية وسعت كل شيء ولأن الله متجلي في كل الأشياء.وللإنسان قيمة ذاتية تمثلت في أن الحق باشر خلقه بيديه وأنه خلقه على صورته و كلفه بحمل الأمانة(الاستخلاف في الارض) زيادة على ذلك لجمعه للأسماء والصفات الإلهية اكثر من اي مخلوق اخر وبها يجسدفكرةالإنسانالكاملمنخلالمكانتهفيالكونوعلومهومعارفهوقيمهالأخلاقيةوالجمالية، ومن خلاله يتضح مفهوموحدةالوجود، تماعتمادالمنهجالتحليليلمحاولةفهم نصوص ابن عربي و أفكاره ، كذلكالمنهجالتحليليالمقارن،بالإضافةإلىالمنهجالنقدي. In our research, we dealt with the subject of man as a concept and value in Islamic philosophical thought, and we took Mohi al-Din IbnArabi as a model, so this title was (Human Nature in Islamic Thought, MohiIbnArabi as a Model), where a fundamental problem was addressed, which is: What is the truth and value of man according to IbnArabi? ? The creation of man - in addition to what the Islamic faith has given us - is the manifestation of God in His names and attributes, just as man’s destiny is Paradise for whoever does good and Hell for whoever is disobedient. However, on the other hand, everyone is in eternal bliss because divine mercy encompasses everything and because God is manifest. In all things. Man has an intrinsic value represented in the fact that the Truth initiated his creation with his own hands and that he created him in his own image and charged him with carrying the trust (succession on earth). In addition to that, he collects the divine names and attributes more than any other creature, and with them he embodies the idea of the perfect human through his position in the universe, his sciences, knowledge, and his moral and aesthetic values. Through it, the concept of unity of existence becomes clear. The analytical approach was adopted to try to understand IbnArabi’s texts and ideas, as well as the comparative analytical approach, in addition to the critical approach.Item الأخلاق الواجبية عند كانط(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) بحير,اسيا; عزاوي,كنزةيتناول هذا البحث أخلاق الواجب عند كانط، حيث تعرضنا فيها إلى أهم الأسس التي شكلت مبناه الأخلاقي، والتي حصرها في العقلانية والواجب والإرادة الخيّرة والإلزام المقولي، ولما كانط ثائر على نمط الأخلاق التي سبقته، توجب علينا أن نتطرق إلى الأخلاق في الرؤية التقليدية والأخلاق في عصر الأنوار. ونظرا لما خلفته أخلاقيات كانط من ضجة، اضطررنا للوقوف عند أهم الانتقادات التي عارضت فلسفته الخلقية. مما جعل دراستنا تحليلية نقدية. This research deals with theThis research deals with the Kantian ethics of duty, in which we presented the most important foundations that formed its ethical structure, which were limited to rationality, duty, good will, and legal obligation. Since Kant rebelled against the style of ethics that preceded him, we had to address ethics in the traditional vision and ethics in the Age of Enlightenment. . In view of the uproar caused by Kant's ethics, we were forced to consider the most important criticisms that opposed his moral philosophy. Which made our study critically analytical., in which wepresented the most important foundations that formed its ethical structure, which were limited to rationality, duty, good will, and legal obligation. Since Kant rebelled against the style of ethics that preceded him, we had to address ethics in the traditional vision and ethics in the Age of Enlightenment. . In view of the uproar caused by Kant's ethics, we were forced to consider the most important criticisms that opposed his moral philosophy. Which made our study critically analytical.Item ابستمولوجيا الخطاب العلمي الجديد عند هنري بوانكاريه(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) باهي,محمد ياسين; طويل,كنزةالملخص: تأسست العقلانية الغربية في العصر الحديث فكانت عبارة على رد فعل ثوري ضد التسلط الديني الذي مارسه رجال الكنيسة في العصور الوسطى هذا من جهة ومن جهة أخرى حيث كان العلم من أبرز مظاهر الحضارة الغربية في العصر الحديث و أكثرها تمثيلا ايجابيا لحضور الانسان الغربي حيث زاده العلم وعيا بالعالم و مكنه من أن يرسل نظرته العقلية إلى ما وراء الحدود التي تفرضها علينا الحواس هذا بالإضافة إلى أنه جعله أكمل شعورا بذاته حيث كشف له عن العلاقات التي تربطه بالبيئة البيولوجية و الاجتماعية و التاريخية كما أن التقدم السريع و التطور المفاجئ الذي أحرزته العلوم في شتى المجالات و بالتحديد في القرنين 19م و 20م خصوصا في ميدان فلسفة العلوم و ابستمولوجيا العلم و فيما يتعلق بالنظريات و مدى ما تحدثه من تغيير جذري في الحياة كل هذا أدى إلى حدوث ثورة علمية أصابت فلاسفة العلم و المناطقة بالدهشة و الاعجاب معا مما جعلهم يتوقفون عند دراستها محاولين توخي الحقيقة العلمية و المقصود هنا تلك الحقيقة البعيدة عن كل مثار للشك و المستقلة عن كل رؤية ذاتية و المختفية وراء الظواهر . نتج عن كل هذا ظهور نزعات و اتجاهات مختلفة في فلسفة العلم حاولت أن تفسر النظريات العلمية تارة و تبررها منطقيا ومعرفيا تارة أخرى ومن أبرز هذه النزعات نجد الابستمولوجيا المواضعاتية لهنري بوانكاريه . من خلال هذا التقديم يمكننا طرح الاشكالية الرئيسية : فيما تمثلت ابستمولوجيا الخطاب العلمي الجديد عند هنري بوانكاريه ؟ وهل استطاعت هذه الابستمولوجيا المقترحة من طرف بوانكاريه أن تكون فلسفة فعالة مواكبة للتطورات العلمية الحاصلة و اثراءا لهذا الموضوع طرحنا الاشكاليات الفرعية التالية : ماهي أهم مرتكزات الخطاب العلمي الكلاسيكي ؟ ماهي أهم العوائق الابستمولوجية للخطاب العلمي الكلاسيكي ؟ ماهي انعكاسات العلم المعاصر على الفكر الابستمولوجي ؟ تكمن أهمية هذا الموضوع في كونه حلقة تربط بين ماهو علمي وماهو فلسفي هذا من جهة ومن جهة أخرى فإن ابستمولوجيا المواضعاتية لهنري بوانكاريه تعتبر من النزعات التي مهدت الطريق للثورات العملية الكبرى خاصة في مجال الفيزياء و كذلك على مستوى المنهج وقد جاءت فلسفة العلم عند بوانكاريه لتمثل محاولة جديدة لإنقاذ العلم من بعض المفاهيم الكلاسيكية التي أدت إلى جمود العقل و افلاسه وتوقفه عن الابداع مثل مفاهيم الفيزياء الكلاسيكية كاليقينية و الحتمية و المكان المطلق و التي حلت مكانها مفاهيم النسبية و الاحتمالية و كان لبوانكاريه الفضل الأكبر في صياغة هذه الأسس حيث يقول : الاحساس بالنسبية هو احساس لا يمكن الافلات منه لأنه بمثابة قانون عام للطبيعة . Abstract: Western rationalism was established in the modern era, as it was an expression of a revolutionary reaction against the religious tyranny practiced by the men of the church in the Middle Ages, on the one hand, and on the other hand, as science was one of the most prominent manifestations of Western civilization in the modern era and the most positive representation of the presence of Western man, as science increased his awareness. of the world and enabled him to send his rational view beyond the limits imposed on us by the senses. In addition, it made him a more complete sense of himself, as it revealed to him the relationships that bind him to the biological, social, and historical environment, just as the rapid progress and sudden development that science has achieved in various fields. And specifically in the 19th and 20th centuries AD, especially in the field of philosophy of science and epistemology of science, and with regard to theories and the extent to which they bring about a radical change in life. All of this led to the occurrence of a scientific revolution that struck philosophers of science and logicians with both amazement and admiration, which made them stop studying it and try. Aiming for scientific truth, and what is meant here is that truth that is far from any cause for doubt, independent of every subjective vision, and hidden behind phenomena. All of this resulted in the emergence of different tendencies and trends in the philosophy of science that attempted to explain scientific theories at times and justify them logically and cognitively at other times. The most prominent of these tendencies is the positivist epistemology of Henri Poincaré. Through this introduction we can raise the main problem: What is the epistemology of the new scientific discourse according to Henri Poincaré? Was this epistemology proposed by Poincaré able to be an effective philosophy that keeps pace with the scientific developments taking place? In order to enrich this topic, we raised the following sub-problems: What are the most important foundations of classical scientific discourse? What are the most important epistemological obstacles to classical scientific discourse? What are the implications of contemporary science on epistemological thought? The importance of this topic lies in the fact that it is a link between what is scientific and what is philosophical. This is on the one hand, and on the other hand, the epistemology of positivism by Henri Poincaré is considered one of the tendencies that paved the way for major practical revolutions, especially in the field of physics, as well as at the level of method. Poincaré’sphilosophy of science came to represent an attempt New concepts to save science from some of the classical concepts that led to the stagnation of the mind, its bankruptcy, and its cessation of creativity, such as the concepts of classical physics, such as certainty, determinism, and absolute place, which were replaced by the concepts of relativity and probability. Poincaré had the greatest credit in formulating these foundations, as he says: The sense of relativity is A feeling that cannot be escaped because it is a general law of nature.Item المشروع الفلسفي النقدي عند ميشال فوكو(University of Eloued جامعة الوادي, 2024) البار,ردينة; مصباحي,فاطمة الزهراءبدأميشال فوكو" مشروعه النقدي" للمجتمع المعاصر باستخدام آليات ومنهج جديد والذي يرتكز على الحفر والتنقيب الأركيولوجيوجنيالوجيا التاريخ،ولعل غرضه من ذلك هو الوصول لاستنطاق أعماق القضايا، والإشكاليات التي باتت تنخر المجتمعات الغربية آنذاك، فقد أعادميشال فوكوالنظر للفلسفة الغربية من خلالالاعتناء بالهامش، والأشياءالمنبوذة،حيث أولى عناية بمجموعة من الإشكاليات التي كان يُنظر لها على أنها هامشية على غرار: الجنون،والجنسانية، السلطة، والرقابةوالعقاب،والتي كانت مفروضة في سياسات الأنظمة القمعية في أوروبا وما سعت إليه هذه الدراسة هو تسليط الضوء على مشروعه النقدي والذي يندرج معرفيا ضمن المساعي الرّامية إلى تغيير الدراسات النقدية القديمة بأدوات منهجية الأركيو-جنيالوجية متجاوزا بذلك المناهج الفلسفية التقليدية ناقدا بذلك البُنى الثقافية الغربية في مجالاتها المختلفة، حيث سعى فوكو إلى العمل على تقويض الميتافيزيقا وتفكيك مقولاتها، إضافة إلى محاولة تحقيق مبدأ العلمية في الدراسات التاريخية والفلسفية. من هنا يكون فوكو قد قدم رؤية مغايرة رفع فيه اللثام عما يجول في عصره، تجعلنا ندرك القضايا والموضوعات المثارة في فكره النقدي فنجدها واضحة ومتكاملة ومنسجمة. . Summary Michel Foucault initiated his "critical project" for contemporary society using new mechanisms and methodologies rooted in archaeological excavation and the historiographical genealogy. His aim was to delve into the depths of issues and problematics plaguing Western societies at the time. Foucault reexamined Western philosophy by focusing on the margins and the marginalized, giving attention to a range of problematics previously considered marginal, such as madness, sexuality, power, surveillance, and punishment, which were imposed in the policies of oppressive systems in Europe. This study sheds light on Foucault's critical project, which falls epistemologically within the efforts to change old critical studies with archaeological-genealogical methodologies, surpassing traditional philosophical approaches, critiquing Western cultural structures in various fields. Foucault sought to undermine metaphysics and dismantle its discourses, as well as attempting to achieve the principle of scientificity in historical and philosophical studies. Thus, Foucault presented an alternative vision that unveiled the issues and topics circulating in his era, enabling us to comprehend the critical aspects of his thought clearly, comprehensively, and cohesively.Item تأثير صناع المحتوى في مواقع التواصل الاجتماعي على قيم الشباب(University Of Eloued جامعة الوادي, 2024) موم، مباركة; هجهاج، نور الهدىسعت هذه الدراسة إلى معرفة تأثير صناع المحتوى في مواقع التواصل الاجتماعي على قيم الشبابوقد تم صياغة التساؤل الرئيسي كما يلي: كيف يؤثر صناع المحتوى في مواقع التواصل الاجتماعي على قيم الشباب؟ وعليه تكون التساؤلات الفرعية على النحو التالي: -ماهي المحتويات التي تجذب الشباب لمتابعة صناع المحتوى؟ -ماهي القيم التي يكتسبها الشباب من صناع المحتوى؟ -ماهي الانعكاسات (النتائج) الناجمة عن متابعة صناع المحتوى؟ واعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي وعلى أداة الاستبيان موزعة على عينة قصدية 117 طالبيدرسون سنة أولى ليسانس علوم اجتماعية وتوصلت الدراسة لجملة من النتائج تمثلت في: -الشباب يظهرون اهتماما كبيرا بالمحتوى الديني والثقافي حيث يفضلونه بنسبة تصل إلى 28.2%مما يشير إلى رغبتهم في الاستفادة من محتوى يساهم في تمنية ثقافتهم وتوجهيهم الديني. -الشباب يرون أنهم يمكنهم تحسين قيمهم السليبة من خلال متابعة محتوى معين، مما يوضح الإيجابية التي يمكن ان يضيفها المحتوى في تطوير شخصياتهم ومواقفهم. -يلعب صانعو المحتوى دوراً هاماً في نقل القيم الي الشباب حيث استفادت نسبة كبيرة منهم 50.4%من القيم الايجابية التي تم نقلها عبر المحتوى. -يعتبر الشباب ان صناع المحتوى دوراً في تغيير المجتمع وتحفيزهم نحو تحقيق اهدافهم.