فعالية برنامج تربية الاختيارات قائم على اللعب لاكتساب المفاهيم المهنية لدى أطفال القسم التحضيري

Abstract

ملخص الدراسة هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج تربية اختيارات قائم على اللعب لاكتساب المفاىيم المهنية لدى أطفال القسم التحضيري، وقد افترضنا فعالية البرنامج. تم إجراء الدراسة على عينة مقدرة ب( )33طفلاً تتراوح أعمارىم بين ( )6-5سنوات بابتدائية عبد الله مسلم بتغزوت، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء مقياس اكتساب المفاىيم المهنية وبرنامج تربية الاختيارات القائم عمى المعب والتحقق من صدقو وثباتو. وبإتباع المنيج التجريبي القائم عمى المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة واستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) تم التوصل إلى: - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس اكتساب المفاىيم المهنية في القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس اكتساب المفاىيم المينية(الأسماء) في القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس اكتساب المفاىيم المينية(الأدوات) في القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة على مقياس اكتساب المفاهيم المهنية(النشاطات) في القياس البعدي. ومنو تم التحقق من فعالية البرنامج في اكتساب المفاىيم المهنية، وبناء عليه فقد أوصت الدراسة بتوظيف الألعاب في اكتساب المفاىيم الميهية لأطفال ما قبل التمدرس، وذلك مما يساهم في تبلور مشاريع مهنية في أوقات مبكرة.‌ج Résumé d'étude L'étude actuelle a comme but la découverte de l'activité d'un programme d'éducation des choix basé sur le jeu pour l'acquisition des notions professionnelles chez les enfants de la chasse préparative, et on a proposé l'activé du programme. On a fait l'étude sur un échantillon d'environ 30 enfants agés de 5 à6 ans à l'école primaire Abdallah mouslim à Taghzout .Et pour atteindre les buts de l'étude ,la chercheuse a fait une construction d'un mesure d'aquisition des notions professionnelles et un programme d'éducation des choix, basé sur le jeu et s'assurer de son raisonnement et de stabilisation ,et à la suite l'éxpérimentalité et l'utilisation du moyen calculatif et écart type Et l'éxamen, on est arrivé à: -Il y a des différences dont Statistiqument significative Entre le moye des degrets des individus du groupe expérimental et les individus du groupe stable sur le mesure d'aquisution des notions professonnelles en mesure post. - Il y a des différence dont Statistiquement significative Entre le moye des degrets des indinidus du groupe experimental et les individus du groupe stable sur le mesure d'aquisition des notions professionnelles noms en mesure post. - Il y a des différence dont Entre statistiquement significative le moye des degrets des indinidus du groupe experimental et les individus du groupe stable sur le mesure d'aquisition des notions professionnelles activités en mesure post. - Et d'ici on s'est raisonné de l'activité du programme de l'aquisition des notions professionnelles, et de cette base , les études ont conseillé d'employer les jeux dans l'aquisition des notions professionnelles chez les enfants de prés-étude, ce qui participe à la cristalisation des projets professionnels dans des temps tôt.