AJECI_Vol 08 N 03

Permanent URI for this collectionhttps://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/36026

AJECI_Vol 08 N 03

Browse

Now showing 1 - 19 of 19

علاقة المسلسلات الأجنبية(مسلسل نور التركي) بقيم المراهق
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-06-30) عليوش نجمة
تبحث هذه الورقة البحثية عن وجود علاقة بين المسلسلات الأجنبية وقيم المراهق من عدمه، وقد اخترنا مسلسل نور التركي نموذجا، للشهرة الكبيرة التي عرفها في المجتمعات العربية، ونسب المشاهدة العالية التي حققها أثناء عرضه، حيث دلت الإحصاءات على أن متابعيه كانوا من مختلف شرائح وفئات المجتمع الجزائري والعربي، كما كان موضع جدل كبير في مختلف الأوساط، بسبب محتواه الذي أحدث ضجة ليتحول بحق إلى ظاهرة، كما كان مختلفا عن القيم والثقافة العربية الإسلامية، وكانت الدراسة الميدانية في ثانوية بوقيقز عمار بمدينة القل بسكيكدة، لنبحث عن علاقة المسلسل بقيم المراهقين لحساسية المرحلة العمرية التي يمرون بها، وتأكدنا من اختيار العينة من التلاميذ الذين شاهدوا المسلسل بجميع حلقاته، وركزنا في هذه الدراسة على تصنيفات معينة من القيم وهي: القيم الاجتماعية، والقيم الدينية، وانعكاسها على سلوكياتهم من عدمه، واستخدمنا في دراستنا المنهج الوصفي لتحليل وتفسير المعطيات الكمية، كما استعنا بأداة تحليل المضمون لتحليل مسلسل نور التركي محور الدراسة، لنتوصل إلى مجموعة من النتائج. Abstract : This research paper examines whether or not there is a relationship between foreign series and adolescent values. We chose the Turkish series Nour as a model, due to the great fame it gained in Arab societies, and the high viewership rates it achieved during its broadcast, as statistics indicated that its followers were from various segments and groups of society. Algerian and Arab, and it was the subject of great controversy in various circles, because of its content, which caused a stir and truly turned into a phenomenon, as it was different from Arab-Islamic values and culture. The field study was in Buqaqiz Ammar High School in the city of Al-Qal, Skikda, to search for the relationship of the series to the values of teenagers due to the sensitivity of the stage. The age they are experiencing, and we made sure to choose the sample from students who watched the series with all its episodes via YouTube, and the study sample amounted to 60 individuals, and in this study we focused on certain classifications of values, namely: social values, religious values, and their reflection on their behavior, and in our study we used the method Descriptive analysis and interpretation of quantitative data. We also used the content analysis tool to analyze the Turkish series Nour, the focus of the study, to reach a set of results, the most notable of which is that the Turkish series Nour did not cause a change in the values of the sample members.
The Relationship Between Self-esteem And Psychological Stress Among Fourth-year Middle School Students
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) Farjani,Sabrine; Atika,Gherghout
Abstract: An individual is the fundamental building block of any society. A selfadjusted individual is a source of renaissance and intellectual advancement. Therefore, it is incumbent upon this human being to have a sound and positive thinking about oneself and one’s community where self-esteem is considered to be the foundation of the personality. However, the individual’s pursuit of life and mental well being is hindered by various pressures that impact and alter the course of one’s life Especially noteworthy are the psychological pressures that have recently occupied a significant space in psychological research, particularly those faced by individuals in a sensitive stage, namely adolescence, due to the physiological and biological changes they undergo. Emerging from these foundational premises, it becomes evident that the subject of self-esteem and psychological stress is of significant importance during this developmental stage, which coincides with middle school education. The objective of our study is to explore the correlation between self-esteem and psychological stress among students in their fourth year of middle school. This will be achieved by addressing the following research question: Is there a correlation between self-esteem and psychological stress among fourth-year middle school students?
Woolfolk And Moran’s Psychometric Properties Of Teachers’ Sense Of Efficacy Scale In The Algerian Environment
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) Chenine Fateh Eddine; Khouildat Samira
Abstract: The current study aims to measure the psychometric characteristics of the Teacher's Sense of Efficacy measure of Woolfolk and Tschannen-Moran (2001) on the Algerian environment in its lengthy Arabic version; Using the descriptive curriculum and applying it to a sample of primary education professors of 195 They work in Algerian schools in the city of Ouargla, which have been selected in the form of random cluster surveys; Honesty calculated Discriminatory for items and sincerity of internal consistency, half-split stability as well as internal consistency stability through calculation Cronbach's alpha; The results of this have resulted in the scale enjoying good honesty indicators, and high reliability indicators, from which we have concluded The measure of Teachers' Sense of Efficacy, as expressed in the Algerian environment, has psychometric characteristics consistent with Good scale specifications
Developing The Communicative Competence Through Critical Thinking Skills
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) Larbes ,Houa; Ait Benali ,Ounissa; Imerzoukene ,Sonia
Abstract: Developing the communicative competence in English as a Foreign Language (EFL) requires the use of different strategies including the implementation of critical thinking. However, creating a learning environment that promotes critical thinking and engages the learners in communicative tasks in the EFL classroom is a challenging task for teachers. Accordingly, this article explores the constraints faced by language teachers at Bejaia University when implementing critical thinking skills to develop the communicative competence of their students. To achieve this purpose, an online survey questionnaire was conducted among the EFL teachers. The results showed which constraints do the teachers face to implement critical thinking in their classes namely the lack of a specific coaching about how to teach critical thinking in order to acquire more knowledge and methodology , lack in the materials that support it, in addition to the fact that learners lack critical thinking abilities.
نرجسية الوالدين أمام ولادة طفل معاق
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) بن سعيد زمعلاش لواري,عبدالقادر
Abstract : Every parent aspires to have a perfect child who ensures the continuity of their ambitions through him. however, this child may arrive with a sensory, motor, or mental handicap, which is a shock to the parents, hurting their self-esteem and putting their sense of parenthood to the challenge. the parents' reactions to this vary. some cannot easily overcome the shock, while others deny the handicap as a defense mechanism to restore their self-esteem. We addressed, through four cases, the issue of parents' feelings of guilt towards their child with a disability, as well as the level of acceptance or rejection of the disability. through the clinical method based on case study and semi-structured interviews, using life narrative techniques and content analysis to examine both research hypotheses, we concluded that the feeling of guilt is an experience lived by the majority of parents. it can be either pathological or a driving force for commitment. we also concluded that acceptance of the disability, if it exists, does not necessarily mean accepting the disability itself, but rather accepting the situation imposed by the disability and integrating it as a new variable in the parents' lives. ملخص : يتطلّع كل والد لطفل مثالي يضمن استمرارية طموحاته من خلاله. لكن، قد يأتي هذا الطّفل حاملا معه إعاقة حسية، حركية أو ذهنية تمثل صدمة بالنسبة للآباء، تجرح نرجسيتهم و تضع شعور الأبوّة لديهم على المحك. تختلف ردّة فعل الآباء حيال ذلك، فمنهم من لا يستطيع تجاوز الصّدمة بسهولة، و منهم من ينكر الإعاقة كآلية دفاعية بغية ترميم نرجسيته. عالجنا من خلال أربع حالاتٍ إشكاليةَ شعور الآباء بالذنب تجاه طفلهم الحامل للإعاقة و لمدى تقبل الإعاقة أو رفضها. من خلال المنهج العيادي المرتكز على دراسة الحالة و المقابلة النصف-موجهة، واعتمادا على تقنيتي سرد قصة الحياة و تحليل المحتوى لفحص فرضيتي البحث، استنتجنا أن الشعور بالذنب شعور يعيشه غالبية الوالدين ،قد يكون إمّا مرضِيّا أو محفِّزا لمزيد من البذل.إستنتجنا أيضا بأنّ تقبّل الإعاقة إن كان فهو لا يعني تقبّلها في حدّ ذاتها، وإنّما تقبّل الوضع الذي فرضته الإعاقة و استدماجها كمتغيّر في حياة الوالدين.
الفعالية التعليمية وعلاقتها باختيار طريقة التدريس
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) بوقريط فاطمة
حاولت هذه الدراسة تسليط الضوء على الفعل التعليمي الديداكتيكي وعلاقته باختيار طريقة التدريس الملائمة ، والتي تعد أداة لتنفيذ المنهج الدراسي وتحقيق أهداف العملية التعليمية التربوية ، حيث يمكن اعتبار حسن اختيار طريقة أو أسلوب تدريس محتوى معين من أهم العوامل المساهمة ربما في رفع مستوى التحصيل العلمي لدى المتعلم وتحقيق أهداف العملية التعليمية ، والتي يمكن ملاحظتها من خلال التغير الثابت في السلوك الإنساني واكتساب مختلف المهارات ، الخبرات والمعارف والقدرة على توظيف هذه المعارف والمعلومات في مواقف ومشكلات مشابهة والتمكن من حلها . لتخلص في الأخير الدراسة إلى أنه هناك العديد من طرق التدريس وأن المعلم بإمكانه أن يعتمد على أكثر من طريقة في إيصال محتوى الدرس الواحد. Abstract : This study attempted to shed light on the didactic act and its relationship to choosing the appropriate teaching method, which is a tool for implementing the curriculum and achieving the goals of the educational educational process, where a good choice of a method or method of teaching a specific content can be considered one of the most important contributing factors, perhaps in raising the level of educational attainment among the learner, and achieving the goals of the educational process, which can be observed through fixed change in human behavior and gaining various skills, experiences and knowledge. The ability to use this knowledge and information in similar situations and problems. And be able to solve it. In the end, the study concludes that there are many teaching methods and that the teacher can rely on more than one way to deliver the content of one lesson.
التناول الإعلامي عبر مواقع التواصل الاجتماعي لأشكال العنف والإجرام في الأحياء السكنية: بين التوعية والتمييع
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) قابوش فهيمة
لقد أتاحت الشبكة العنكبوتية تغييرا جذريا واضح المعالم في الميدان الإعلامي الاتصالي، خاصة بعد ظهور وسائط الميلتيميديا التي تعد تطبيقاتها تفاعلية تأثيرية بامتياز، كونها تدمج بين أكثر من ميزة فتصبح المضامين التي تبثها غائبة المعالم خاصة إذا ما كانت هذه المواضيع ذات خطورة على المجتمع كظاهرة العنف والإجرام، هذه الأخيرة التي تفشت في المجتمعات الجزائرية أين جعلت من أحيائها السكنية قطبا لهذه الجرائم فأخلت بالاستقرار في خضم تضارب الأسباب وتباين النتائج، فأضحت مواقع التواصل الاجتماعي ساعية للتوعية الهادفة حول هذه الظاهرة، لكن إلى أي حد تنتهي نتائج هذه التوعية في ظل المضامين المتناولة؟. وعليه جاءت هذه الدراسة لتبحث في واقع تناول مواقع التواصل الاجتماعي لظاهرة العنف والإجرام وانعكاسات المضاميين المُمَيّعة على المجتمع، من خلال دراسة ميدانية على عينة من متتبعي هذه الظاهرة على مواقع التواصل الاجتماعي، حيث توصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: -أن من أهم أسباب تناول مواقع التواصل الاجتماعي لمضامين العنف والإجرام في الأحياء السكنية هو رفع نسبة المشاهدة. -أن التناول الايجابي عبر مواقع التواصل الاجتماعي لمضامين العنف والإجرام في الإحياء السكنية له نتائج ايجابية في إصلاح المجتمع. SUMMERY The Internet has enabled a radical and clear change in the field of communication media, especially after the emergence of multimedia, whose applications are interactive and effective with distinction, as it combines more than one feature, so the contents it broadcasts become absent, especially if these topics are dangerous to society such as the phenomenon of violence and crime Where did the latter, which spread in Algerian societies, make its residential neighborhoods a pole of these crimes, thus disturbing stability in the midst of conflicting causes and varying results, so social networking sites became seeking to raise awareness about this phenomenon, but to what extent do the results of this awareness end in light of the contents covered ? Accordingly, this study came to examine the reality of social networking sites dealing with the phenomenon of violence and crime and the repercussions of fluidized content on society, through a field study on a sample of followers of this phenomenon on social networking sites, where the study reached several results, the most important of which :are - that of the most important The reasons why social networking sites address the content .of violence and crime in residential neighborhoods is to raise the viewership rate - The positive approach through social networking sites to the contents of violence and .crime in residential neighborhoods has positive results in reforming society
مساهمة التربية الحركية في الحفاظ على القوام السليم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) صيد طارق; حسايني أيوب
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الوعي القوامي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية ومدى مساهمة التربية الحركية في الحفاظ على القوام السليم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. بالجزائر حيث استخدمنا المنهج الوصفي على عينة قوامها (61) أستاذا للتربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي تم اختيارها بشكل مقصود. وتم استخدام الإستبانة كأداة لجمع البيانات وزعت إلكترونيا تحتوي على محورين الأول عن الوعي القوامي والثاني عن علاقة التربية الحركية بالقوام. بعد جمع النتائج ومعالجتها إحصائيا عن طريق برنامج (spss) تم التوصل إلى أن الوعي القوامي لأفراد العينة متوسط. بينما اجمع معظم أفراد العينة على أن التربية الحركية لها دور فعال في الحفاظ على قوام الجسم.Abstract : The study aimed to identify the level of posture awareness among and sports teachers and the extent to which movement education contributes to maintaining healthy posture among primary school students in Algeria . we used the Descriptive method A sample of (61) teachers of sports in the primary stage was chosen intentionally. To collect data, we used the questionnaire as a tool, which was divided in: 1/ on posture awareness 2/ on the relationship of motor education to diction, and it was distributed electronically. After The results were treated statistically using the (SPSS) program, it was concluded that the posture awareness of the sample members was average. While most of the sample agreed that movement education has an effective role in maintaining body posture. On this basis, the study recommended that teachers of sports pay attention to educating students about acquiring a culture of posture through choosing appropriate shoes and clothing, as well as playing tools and a place for practice to protect the child’s posture.
النظرة الشمولية للتعليم في فلسطين
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) الشرحة,أشرف
ملخص : تهدف الدراسة إلى محاولة قراءة واقع التعليم في فلسطين من منظور شمولي وطبيعة تأثره بالظروف الاستثنائية الصعبة والمعقدة جراء الأوبئة والحروب والظروف الاقتصادية والتحول إلى التعليم المدمج، وقد توصلت إلى ضرورة تضافر جهود كافة العناصر المؤثرة والمتأثرة بالعملية التعليمية من معلمين ومتعلمين ومناهج وإدارات مدرسية ومجتمع محلي وضرورة الاهتمام بالكيف وليس الكم المعرفي المتضخم والتفكير الجاد بإدارة التعليم في الأزمات. Abstract : The study aims to try to read the reality of education in Palestine from a comprehensive perspective and the nature of its impact on the difficult and complex exceptional circumstances resulting from epidemics, wars, economic conditions, and the shift to blended education. It concluded the need for concerted efforts of all influential and affected elements of the educational process, including teachers, learners, curricula, school administrations, and the local community, and the need to pay attention How, not the inflated amount of knowledge, and serious thinking about managing education in
التعليم الالكتروني بين آليات التطبيق والمعوقات في ظل جائحة كورونا
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) ميدون,ليلى; فرحات,أحمد
لقد كان لوباء كوفيد 19 أثار بعيدة المدى في اغلب المجالات، لاسيما التعليم أين دعت منظمة الصحة العالمية إلى اتخاذ التدابير الوقائية كالتباعد الاجتماعي، وبعد اعلان حالة الطوارئ. وإغلاق المؤسسات التعليمية بسبب مخاوف فيروس كورونا تغير التعليم بشكل كبير، حيث برز الاستخدام الكبير للتعليم الالكتروني. لإتمام العملية التعليمية كمنصة عالمية في مواصلة الدراسات. و أحدث التعلم الإلكتروني ثورة في نظام التعليم بأكمله من خلال توفير المرونة وسهولة الوصول إلى المحاضرات في أي وقت وفي أي مكان، خاصة أثناء جائحة كوفيد-19 التي لم يعد التعلم وجهاً لوجه ممكنًا بعد ذلك. و على الرغم من أن الناس كانوا على دراية بالتعلم الإلكتروني واستخدامه، إلا أنه أصبح أكثر بروزًا بعد جائحة كوفيد-19. لذلك، أصبح التعلم الإلكتروني ضرورة للتعليم المستمر والذي يتم إجراءه عن بعد عبر المنصات الرقمية حيث أصبح هو الطريقة الأنسب لتقديم المنهج التعليمي. وأصبح ينظر لجائحة كورونا أنها نقطة تحول مهمة في استخدام التعليم الالكتروني وتعميمه في جميع أنحاء العالم. حيث نتناول في هاته الورقة البحثية نمط التعليم الالكتروني من منظور نظري حيث تقدم مراجعة معمقة للأدبيات حول هذا النمط التعليمي وأبعاده.Abstract : The COVID-19 pandemic has had far-reaching effects in most areas, especially education, where the World Health Organization has called for preventive measures such as social distancing, and after the declaration of a state of emergency. The closure of educational institutions due to coronavirus fears has changed education dramatically, with significant use of e-learning emerging. to complete the educational process as a global platform in continuing studies. E-learning revolutionized the entire education system by providing flexibility and easy access to lectures at any time and anywhere, especially during the COVID-19 pandemic, where face-to-face learning is no longer possible. Although people were familiar with e-learning and its use, it became more prominent after the COVID-19 pandemic. Therefore, e-learning has become a necessity for continuous education conducted remotely through digital platforms as it has become the most appropriate way to offer the curriculum. The coronavirus pandemic is seen as an important turning point in the use and dissemination of eeducation worldwide. This paper addresses the pattern of e-learning from a theoretical perspective and provides an in-depth review of the literature on this educational pattern and its dimensions.
دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق جودة الخدمات الإرشادية
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) بودور فلة; بن دار نسيمة
Abstract: The current study aimed to identify the role of the social intelligence of the school and vocational guidance and counseling counselor in achieving the quality of guidance services. To achieve this goal, the descriptive approach was relied upon by using a questionnaire form that was applied to all third-year secondary school students. After analyzing the data and testing the validity of the hypotheses, a conclusion was reached. To the following results: - The social intelligence of the school and vocational guidance and counseling counselor plays a role in achieving the quality of educational guidance services. - The social intelligence of the school and vocational guidance and counseling counselor contributes to achieving the quality of psychological counseling services. هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق جودة الخدمات الإرشادية، ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال الاستعانة باستمارة الاستبيان، حيث تم تطبيقها على جميع تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، وبعد تحليل البيانات واختبار صحة الفرضيات تم التوصل إلى النتائج التالية: - الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني يؤدي دورا في تحقيق جودة الخدمات الإرشادية التربوية. - الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني يساهم في تحقيق جودة الخدمات الإرشادية النفسية.
الذكاء الوجداني وعلاقته بالدافع للإنجاز لدى المتفوقين والمتأخرين دراسيا من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) خابط ليلية; برجي مليكة
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة الذكاء الوجداني بالدافع للإنجاز لدى عينة قوامها (500) تلميذا من المتفوقين والمتأخرين دراسيا بواقع (108) متفوقا ومتفوقة دراسيا و(392) متأخرا ومتأخرة دراسيا من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بولاية تيزي وزو، والمقيدين بالعام الدراسي 2015/2016، والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية النسبية، وطبق عليهم مقياس الذكاء الوجداني ومقياس الدافع للإنجاز، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة موجبة ودالة إحصائيا بين درجات الذكاء الوجداني ودرجات الدافع للإنجاز لدى المتفوقين والمتأخرين دراسيا من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي . Abstract : The study to explore the relationship between emotional intelligence and achievement motivation. A sample of (500) overachievers and underachievers third year secondary school students in used for the academic year 2015/2016. The sample has been selected randomly. It has been divided in two groups (108) overachievers and (392) underachievers, than it has been applied to two tests of emotional intelligence and achievement motivation. The study’s finding indicates significant positive correlation between emotional intelligence and achievement motivation for the overachievers and underachievers students. Keywords: emotional i
Investigating Self-efficacy Levels Among The Teaching Staff Members At The Faculty Of Arts And Languages At Laghouat University
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) Guelila ,Salima; Kaddouri ,Elhadj
Abstract: The present study aims to investigate the level of self-efficacy among faculty members at the College of Arts and Languages, University of Laghouat. In pursuit of this goal, rigorous descriptive data collection methods were employed to ensure accuracy and reliability in the findings. Additionally, thorough validation procedures were implemented to ensure the reliability and validity of the Self-Efficacy Scale developed by Wala Yousef (2016) for data collection. After confirming the psychometric properties and their application to a sample of 80 male and female teachers, statistical analysis revealed several key findings. The study found a high level of self-efficacy among participants, and no statistically significant differences in its levels were attributed to gender or specialization.
واقع التنمر الوظيفي في الوظيفة العمومية
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) بغو,هواري
ملخص: هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن مستوى التنمر الوظيفي بأبعاده التنمر النفسي، التنمر اللفظي والتنمر الإجتماعي على موظفي ولاية أم البواقي، استخدم الباحث المنهج الوصفي، اعتمد على الاستبيان كأداة لجمع البيانات وقدرت عينة الدراسة بــــ 36 موظفا. توصلت النتائج الى أن نسبة 72,3% من عينة الدراسة لا يتعرضون إلى التنمر الوظيفي بأبعاده الثلاثة وما نسبته 23,2% مستوى التنمر الوظيفي عليهم متوسط ، أما النسبة الباقية المقدرة بـ 4,5% تتعرض إلى مستويات مرتفعة من التنمر الوظيفي. توصلت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التنمر الوظيفي لدى عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس، في حين توجد فروق تعزى لمتغير الفئة السوسيومهنية. Abstract: The current study aimed to reveal the level of occupational bullying in its dimensions: psychological bullying, verbal bullying, and social bullying against employees of the state of Oum El Bouaghi. The researcher used the descriptive approach in both exploration and comparison methods, relied on the questionnaire as a tool for collecting data, and the study sample was estimated at 43 employees. The results revealed that 72.3% of the study sample are not exposed to occupational bullying in its three dimensions, 23.2% have an average level of occupational bullying, and the remaining percentage, estimated at 4.5%, are exposed to high levels of occupational bullying. The results also found that there are no statistically significant differences in the level of occupational bullying among the study sample due to the gender variable, while there are differences due to the socio-professional category variable.
علاقة الصحة التنظيمية بسلوك الصمت التنظيمي
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) عكسه سمية; منصور بوبكر
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على العلاقة بين الصحة التنظيمية والصمت التنظيمي لدى الموظفين الإداريين بجامعة الوادي ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق استبيان على عينة الدراسة التي بلغت 94 موظفا إداريا اختيرت بطريقة عشوائية وتم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي واستخدمت معامل الارتباط بيرسون لاختبار فرضيات الدراسة بالاعتماد على البرنامج الاحصائي spss25 وتوصلت نتائج الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية طردية قوية للصحة التنظيمية على الصمت التنظيمي لدى الموظفين الإداريين بجامعة الوادي. Abstract: The main objective of this study is to identify the relationship between organizational health and organizational silence among administrative employees at the university of EL OUED .in order to achieve our objective a questionnaire was applied to a random sample of 94 administrative employees. We adopted a descriptive correlation analysis using the statistical software SPSS25, and the Pearson correlation coefficient was used to test the hypotheses, our main results show that there is a strong positive correlation between organizational health and organizational silence among administrative employees at the University of ELOUED.
دراسة استراتيجيات الفهم الشفهي لدى أطفال متلازمة داون
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) بالخير حنان; عدائكة سامية
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن استراتيجيات الفهم الشفهي المستعملة لدى الأطفال من متلازمة داون(درجة متوسطة – بسيطة)، لتحقيق أهداف الدراسة تم الإعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار (10) أطفال من متلازمة داون بطريقة قصدية ينتمون إلى مركز النفسي البيداغوجي لولاية الوادي تتراوح أعمارهم بين(10-14) سنة، طبقت عليهم الأدوات التالية: اختبار كولومبيا للنضج العقلي، و اختبار الفهم الشفهي(O52) لعبد الحميد خمسي (1987)، وأظهرت نتائج الدراسة أن أطفال متلازمة داون يستعملون الاستراتيجية المعجمية أكثر من استراتيجيات الفهم الصرفية النحوية والقصصية في الوضعية الشفهية، وأن استراتيجيات الفهم الفوري لها تأثير على استراتيجيات الفهم الكلي. Abstract : The current study aims to reveal the oral comprehension strategies used in children with down syndrome(medium degree-simple), to achieve the objectives of the study was based on the descriptive analytical approach, and (10) children From down syndrome were selected intentionally belonging to the psychopedagogical center of the valley state aged between (10-14) years, the following tools were applied to them: columbia mental maturity test, and the oral comprehension test (O52) by Abdul Hamid Khamsi(1987) the results of the study showed that children with down syndrome use the lexical strategy more than the morphological, grammatical and narrative comprehension strategies in oral mode, and that the immediate comprehension strategies have an impact on the overall comprehension strategies
واقع تطبيق المعالجة البيداغوجية لدى أساتذة التعليم الابتدائي
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) بشكيط,سومية; شتيوي,يوسف
تهدف هذه الدراسة الى الكشف عن واقع تطبيق المعالجة البيداغوجية لدى اساتذة التعليم الابتدائي ولمعالجة المشكلة تم الاعتماد على المنهج الوصفي فطُبقت الدراسة على عينة من (104) أستاذ وأستاذة في (06) مدارس ابتدائية اختيروا بطريقة عشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على مقياس كأداة جمع البيانات، ولتحليل النتائج تم استخدام الأساليب الإحصائية: المتوسط الحسابي المُرجح وتحليل التباين الأحادي(Anova) واختبار (t-test) وبناءً على الإجراءات المنهجية أظهرت النتائج ما يلي: -تُطبق المعالجة البيداغوجية لدى أساتذة التعليم الابتدائي بدرجة كبيرة. -لا توجد فروق ذات ذلالة إحصائية في تطبيق المعالجة البيداغوجية لدى أساتذة التعليم الابتدائي تُعزى لمتغيرات: المؤهل العلمي، الخبرة المهنية، وضعية العمل، الرتبة والتخصص. Abstract: The purpose of this study is to reveal the reality of the application of «Pedagogical Remediation among Primary school teachers.to address the problem, the. To the descriptive approach was adopted, and the study was applied to a sample of (104) male and female teachers in (06) primary schools in Jijel Province, who were selected randomly. To achieve the objectives of the study, a scale was used as a data collection tool. To analyze the results, statistical methods were used: weighted mean, one-way analysis of variance ANOVA, and t-test. Based on the methodological procedures, the results showed the following: -Pedagogical treatment is applied among primary school teachers to a large extent. -There are no statistically significant differences in the application of pedagogical treatment among primary school teachers due to the following variables: academic qualification, professional experience, job status, rank, and specialization
Le Décrochage Scolaire En Algérie
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) Zergui ,Aicha
Résumé : La présente étude vise à élucider un phénomène socio-éducatif d'ampleur croissante ces dernières années : le décrochage scolaire. Cette recherche ambitionne d'identifier les facteurs psychologiques, éducatifs et sociaux qui concourent à l'émergence de cette problématique dans l'environnement scolaire. À travers une analyse méthodique, l'article se propose d'examiner les indicateurs du décrochage scolaire et les signaux précurseurs qui peuvent suggérer un risque imminent de décrochage chez les apprenants. En outre, l'étude entend proposer un plan de prévention stratégique pour contrecarrer ce phénomène dans le cadre éducatif. S'inscrivant dans une démarche scientifique rigoureuse, cette recherche aspire à offrir une analyse approfondie et des recommandations pragmatiques en vue d'une compréhension et gestion efficaces de cette question complexe. Abstract: Through this research, our objective is to highlight a socio-educational phenomenon that has seen a substantial increase in recent years, namely school dropout. This involves identifying the psychological, educational, and social causes underlying this problem within the school environment. The article will also examine indicators of early school leaving, early warning signs that learners are at risk of dropping out, and propose a preventive plan to mitigate this phenomenon in the educational context. This approach, anchored in a scientific perspective, aspires to provide in-depth analysis and informed recommendations for the understanding and effective management of this complex issue.
أشكال التنمر الإلكتروني لدى عينة من التلاميذ في طور المتوسط بولاية تلمسان
(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-09-30) بن حدو,مريم; بن عزوزي,إبراهيم
الهدف: تهدف الدراسة إلى معرفة الأشكال الأكثر انتشارا من التنمر الإلكتروني بين المتنمرين وضحايا التنمر الإلكتروني. العينة والأدوات: تم استخدام مقياس التنمر الإلكتروني من إعداد الباحثين على عينة من (300) تلميذ بالطور التعليمي المتوسط بولاية تلمسان خلال السنة الدراسية (2019/2018). النتائج: المتنمرين على الصعيد الإلكتروني من تلاميذ الطور المتوسط يقومون بإجراء مكالمات هاتفية مع الآخرين، حيث يعنفونهم ويسبونهم، ويرسلون صور وفيديوهات تحمل دلالات عنيفة لأصدقائهم، ويقومون بفتح حسابات مزيفة لأشخاص آخرين عبر منصات التواصل الإجتماعي، ويقومون بجمع واستخدام أغراض الآخرين من صور وفيديوهات ومعلومات، ثم يقومون بنشرها أو استخدامها في حساباتهم المزيفة التي يقومون بفتحها. التلاميذ الذين يتعرضون للتنمر الإلكتروني، فإنهم يتلقون التهديدات والشتائم عبر مواقع التواصل الإجتماعي، وعبر الهاتف، ويتلقون مكالمات عبر حساباتهم الشخصية في مواقع التواصل الإجتماعي.Abstract: Aims: the aim of the study is to know the cyber bullying forms. Methods: we build and use cyber bullying scale among simple of (300) students in Tlemcen elementary school in the year of (2018/2019). Results: the cyber bullying students do calls with other by use violence speech, and sent violent picture and video to his friends, and use fake identity, and publishing things of others (picture, video) in those fake accounts. In other hand, victims receive threats in social media network, and in telephone.

Browse

Browsing AJECI_Vol 08 N 03 by Issue Date