دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق جودة الخدمات الإرشادية

Abstract

Abstract: The current study aimed to identify the role of the social intelligence of the school and vocational guidance and counseling counselor in achieving the quality of guidance services. To achieve this goal, the descriptive approach was relied upon by using a questionnaire form that was applied to all third-year secondary school students. After analyzing the data and testing the validity of the hypotheses, a conclusion was reached. To the following results: - The social intelligence of the school and vocational guidance and counseling counselor plays a role in achieving the quality of educational guidance services. - The social intelligence of the school and vocational guidance and counseling counselor contributes to achieving the quality of psychological counseling services. هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق جودة الخدمات الإرشادية، ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال الاستعانة باستمارة الاستبيان، حيث تم تطبيقها على جميع تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، وبعد تحليل البيانات واختبار صحة الفرضيات تم التوصل إلى النتائج التالية: - الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني يؤدي دورا في تحقيق جودة الخدمات الإرشادية التربوية. - الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني يساهم في تحقيق جودة الخدمات الإرشادية النفسية.