JAESS_Vol 04 N 02
Permanent URI for this collection
Browse
Recent Submissions
Item L’écrit Universitaire : De La Dimension Scientifique à La Dimension Rédactionnelle(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) Ghouli, Mohammed LamineCette communication essaye de mettre en lumière les difficultés rencontrées par les étudiants du français qui viennent suivre un master en cycle universitaire ont peu d’aide méthodologique et linguistique à leur disposition. De ce fait, ils se heurtent seuls aux exigences rédactionnelles universitaires et accusent seuls le coût de leurs défaillances méthodologiques. Puisque par expérience la majorité. Notre réflexion actuelle axe ses priorités sur le développement de suivi méthodologique pour la rédaction d’écrits universitaires précis : les mémoires. Pour ce faire, beaucoup projets de recherche sont en voies d’affinement et certains parmi ces travaux prouvent soit l’urgence — aux vues des difficultés rédactionnelles voire même des complications de compréhension qu’affrontent ces étudiants — soit le manque de formation ou d'apprentissages mis en place à ce propos. Nous tenons compte d'éveiller l’intérêt sur ce que l'Université demande aux étudiants en exigences méthodologiques : les critères des évaluations orales et écrites sont à peu près cernés.Abstract: This communication tries to shed light on the difficulties encountered by students of French who come to follow a master's degree in university cycle with little methodological and linguistic help at their disposal. As a result, they alone come up against academic editorial requirements and alone bear the cost of their methodological failures. Since by experience the majority. Our current thinking focuses its priorities on the development of methodological monitoring for the writing of precise academic writings: theses. To do this, many research projects are in the process of refinement and some of these works prove either the urgency - in view of the drafting difficulties or even the complications of comprehension that these students face - or the lack of training or of learning implemented in this regard. We take into account to arouse interest in what the University asks of students in methodological requirements: the criteria for oral and written evaluations are roughly identified.Item L’utilisation Abusive Des écrans Par Les Enfants En Contexte De La Pandémie De Covid-19 :etude Qualitative Auprès Des Mamans D’enfants D’âge Scolaire.(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) Guerdouh, MoufidaL’irruption des nouvelles technologies dans le grand publique au cours de ces dernières années a marqué un bouleversement important dans le monde. Face à l’envahissement des écrans et des outils numériques au sein des familles, les enfants y sont exposés dés le plus jeune âge. Notons par ailleurs que le contexte de la pandémie de Covid-19 en terme de confinement sanitaire, a permis à la jeune population (enfants, adolescents) et même aux adultes d’accentuer l’utilisation des écrans (ordinateurs, Smartphones, tablettes), notamment en l’absence et en la suspension d’activités scolaires et sociales habituelles. De ce fait, nous avons mené une recherche qualitative auprès de 17 mamans d’enfants d’âge scolaire (6-12 ans) pour traiter de la question des effets de l’utilisation abusive des écrans sur ces enfants. Des entretiens semi-dirigés suivis d’une analyse de contenu, dévoilent des troubles du comportement, des répercussions sur la santé physique, sur les apprentissages et l’aspect cognitif, ainsi que sur les interactions sociales de ces enfants.Nowadays, the widespread of modern technology into a large public had greatly affected the whole world; young children are exposed to such phenomena since most families are faced to a huge digital invasion. In addition, we have noticed that during covid-19 pandemic and the procedures that were taking by the government; the quarantine, have allowed small communities (children, teens) and even mature ones to use more screens (computers, smart phones and tablets), especially during the lack of usual social and educational activities. Based on those information, we conducted a survey that includes 17 mothers of children of school age (6-12 years old) to determine the most important effects of the excessive use of screens on their kids. Semi-structured interviews followed by the analysis of content unveiled the following: behavioral disturbances, effects on the physical health and knowledge acquirements, as well as effects on the social interactions of these children.Item L’après Divorce Et Vulnérabilité Relationnelle : Une Question Sous-analysée(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) Kadouche, Mohamed; Koussa, Fatma ZohraLes relations familiales après le divorce et la fragilité relationnelle sont un sujet qui nécessite une analyse détaillée. Les études traitant de ce sujet se sont principalement attachées à montrer les relations tendues et à mettre en évidence les perturbations mutuelles entre elles et leur impact sur la stabilité de la famille. Notre utilisation de l'approche anthropologique, nous a permis d'analyser ces perturbations sociales dans la vie des interviewés en utilisant un outil méthodologique que nous jugeons efficace à cette situation, c’est les récits de vie des interviewés. Cette approche, nous a permit de braquer de la lumière sur les effets mutuels entre la vie après le divorce et la vulnérabilité de la vie sociale qui sont liées à leur tour à la solidarité sociale et à la mobilisation de sources de leurs réseaux relationnels. Ensuite, nous proposons un mécanisme de solidarité sociale de type familiale qui semble être un avenir nécessaire pour lutter contre la fragilité relationnelle des deux parties et une alternative aux pratiques traditionnelles de solidarité.Abstract: A family relation after divorce and relationship fragility is a topic that requires detailed analysis. Studies dealing with this subject have mainly focused on showing the tense relations and highlighting the mutual disturbances between them and their impact on the stability of the family. Our use of the anthropological approach, allowed us to analyze these social disturbances in the lives of the interviewees by using a tool to narrate the lives we had with the interviewees, to shed light on the mutual effects between life after divorce and the deteriorating social life, which are related in turn to social solidarity and the recruitment of sources of relational networks. Next, we propose to define a social solidarity mechanism with a family dimension which seems to be a necessary future to combat the relational fragility of both parties and an alternative to traditional solidarity practices.Item Les Risques Professionnels Dans La Fonction Publique(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) Dabouz, Ali: Le risque professionnel est une réalité périlleuse pour les cadres financiers dans la fonction publique en Algérie. Ce fléau social a atteint des proportions calamiteuses, affectant l’administration et bien d’autres organismes de l’État. Le phénomène est récurrent, général et, partout présent rangeant de l’intérieur l’administration et l’économie du pays . Les fonctionnaires du secteur financier, en l’occurrence les trésoriers communaux sont livrés à eux-mêmes et souffrent des risques professionnels potentiels qui les guettent à la moindre erreur de gestion, et à chaque manquement à la réglementation de travail, et ceci augure d’une mauvaise gestion des affaires publiques. La gestion financière et comptable des trésoreries des communes est une lourde responsabilité, assumée bon gré malgré, par des cadres affiliés, au ministère des finances. Cette mission, est qualifiée de périlleuse eu égard, à ses fâcheux risques qui, sans avertir, peuvent s’abattent subitement sur des cadres gestionnaires en activité. Ils sont aussi, dommageables à leurs carrières professionnelles puis, à leurs statuts sociaux au niveau de la famille et même, dans la société.Item Le Texte Littéraire, Un Support Didactique Propice Pour Enseigner/apprendre Le Fle En Algérie.(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) Ahmadi, Salem MaamarLe texte littéraire est un produit esthétique et artistique se basant sur la mise en jeu des éléments linguistiques. Le présent article traite une problématique omniprésente dans le domaine de l’enseignement/apprentissage du FLE ; celle-ci est la place ou l’intérêt de la littérature dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères. Dans cette étude nous mettons l’accent sur la littérature maghrébine comme un support didactique propice pour l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie, parce que cette littérature est écrite par des écrivains appartenant à la même société que les apprenants. Dans le présent article nous abordons la lecture comme une activité essentielle dans la didactisation des textes littéraires en classe du FLE en Algérie.The literary text is an aesthetic and artistic product based on the bringing into play of linguistic elements. This article deals with an ubiquitous problem in the field of teaching / learning French as a foreign language; this is the place or interest of literature in the teaching / learning of foreign languages. In this study we focus on Maghreb literature as a conducive didactic support for teaching / learning FLE in Algeria, because this literature is written by writers belonging to the same society as the learners. In this article we approach reading as an essential activity in the teaching of literary texts in the FLE class in Algeria.Item Fonctionnement Du Cycle Moyen En Algérie ; Le Poids Du Primaire(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) Mahdjoub, RosaOn observe en Algérie des difficultés dans le parcours scolaire des élèves (abandons/ redoublements) au cycle Moyen, alors que le cycle Primaire apparait comme satisfaisant, très peu marqué de ce type de difficultés. Ce texte vise à comprendre cette situation et à identifier les facteurs qui rendent compte de ces difficultés au cycle moyen. Pour cela, la première option retenue a été d’analyser les résultats constatés au Moyen (risques de redoublement en cours de cycle, d’une part, résultats au Brevet (note moyenne et de réussite au brevet) sur la base des caractéristiques scolaires (acquis en fin de Primaire) et sociales des élèves ; la deuxième option a été de conduire ce travail sur un échantillon d’établissements de cycle Moyens. Compte tenu de la grande variabilité inter-collèges sur l’ensemble des variables, cela a permis d’identifier i) le poids du Primaire dans les résultats constatés au Moyen (perspective temporelle) et ii) l’incidence des modes d’organisation au niveau collège sur ces mêmes résultats. En outre, l’analyse a ciblé les établissements eux-mêmes pour identifier d’une part la variabilité de leurs résultats qui tenaient à leur contexte particulier et aux ressources dont ils sont dotés et, d’autre part, aux spécificités de leur fonctionnement propre (perspective transversale). In Algeria, student flow problems (frequent dropouts/repetitions) are observed in lower secondary education, while the pattern of student flow appears harmonious at the primary level. This paper aims at understanding this structure and at identifying the factors accounting for the problems encountered in the course of lower secondary education. To this end, the first option chosen has been to analyse the results recorded in middle school (risks of repetition and dropout in the course of the cycle and marks obtained at the exam at the end of cycle) against i) the academic level of students at the end of primary education and ii) the social characteristics of the students. The second option chosen has been to conduct the analyses using a sample of lower secondary schools. Given the wide variability across these schools on all counts, this has helped identify i) the weight of primary education outcomes upon the results recorded in the middle school as well as ii) the incidence of the factors characterizing service delivery in the middle school upon the very same results. Finally, beyond the global lines operating for the Algerian system as a whole, the analysis has complementarily put the focus at the school level. This has helped i) identifying wide disparities among them on the one and ii) separating out, within this global disparities, those that are exogenous to the school (its social context, the academic level of the students it enrols, the resources it gets from the Government) and those attached to specific ways each school delivers the services to the students.Item واقع المسؤولية الاجتماعية لدى أساتذة التعليم الابتدائي (دراسة على عينة من أساتذة مقاطعة البياضة - ولاية الوادي(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) سالم, يعقوبهدفت الدراسة إلى استكشاف واقع المسؤولية الاجتماعية لدى أساتذة التعليم الابتدائي من خلال دراسة عينة من الأساتذة بمقاطعة البياضة ولاية الوادي، وقد اعتمدت الباحثتان على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمنا عينة عشوائية قوامه (110) فردا، كما تم جمع المعلومات بالاستعانة(بناء) استبيان مكون من ثلاث محاور رئيسية مثلت أربعون(40)بندا، و جاءت النتيجة العامة للدراسة لتبين أن أساتذة التعليم الابتدائي لمقاطعة البياضة لهم درجة عالية من المسؤولية الاجتماعية بشكل عام وبلغت (2.60) ويعزى ذلك إلى: الإحساس بالمسؤولية في إعداد النشء. • استشعار الأساتذة بالدور المنوط بهم تجاه المدرسة. • استشعار الأساتذة بالدور المنوط بهم تجاه الإدارة المدرسية كونها حلقة مهمة في الحياة المدرسية. • بالإضافة إلى القيام بدورهم كعضو فاعل في المجتمع. الكلمات المفتاحية: المسؤولية الاجتماعية؛ الأستاذ؛ التعليم الابتدائي. Abstract: The study aimed to explore the reality of social responsibility among primary education teachers by studying a sample of professors in Al-Bayada canton, Wadi Al-Wadi. The two researchers adopted the analytical descriptive approach, and we used a random sample of (110) individuals, and the information was collected using (building) a questionnaire consisting of Three main axes represented forty (40) items. And the general result of the study came to show The teachers of El-Bayada canton primary education have a high degree of social responsibility in general, amounting to (2.60), due to: A sense of responsibility in preparing young people. • Teachers' sense of the role assigned to them towards the school. • Teachers' sense of the role assigned to them towards the school administration, as it is an important link in school life. • In addition to carrying out their role as an active member in society.Item واقع التربية الجنسية لدى الفتاة المراهقة في المجتمع الجزائري -دراسة ميدانية بولاية أم البواقي-(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) فضال, ناديةتأتي الدراسة الحالية لتسليط الضوء على واقع تربية الجنسية لدى الفتاة المراهقة حيث استخدمنا المنهج الوصفي على عينة تتكون من 45 فتاة مراهقة بتطبيق استمارة مقابلة عليهن، ومن أهم النتائج التي توصلنا إليها: - جاء مفهوم التربية الجنسية والجنس وليلة الزفاف إيجابي(صحيح) عند أغلبية الفتيات. - مصدر المعارف المكتسبة الخاصة بالجنس كانت من الأصدقاء المقربين أو رفقاء السوء. -علاقتهن بأمهاتهن لا تسمح لهن بمناقشة الأمور الجنسية بسبب احترام الأم والخجل منها، وتتم المناقشة والحوار مع الغير في المواضيع الجنسية. - السن الذي اكتسبن فيه أولى المعارف الجنسية في مرحلة المراهقة، وردت فعلهن اتجاه البلوغ والتغيرات التي طرأت على جسمهن كانت إيجابية. -وجود صعوبات في فهم المواضيع الجنسية ولا يملكن معلومات كافية حولها. Abstract: This study sheds light on the reality of sex education among adolescent girls. It applies the descriptive methodology on a sample of 45 teenage girls and employs an interview form as a tool for data collection. The main findings of this research are as follows: -The concept of sex education, sex, and the wedding night is positive among the majority of the girls. -The girls learned about sex from close friends or bad companions. -The girl-mother relationship does not allow discussion of sex topics because the girls respect their mothers or because of feeling shy. For this reason, the girls discuss such topics with others. - -The age of learning the first knowledge about sex happens during adolescence. The girls’ attitude towards puberty and the physiological changes of their body is positive. -The girls find difficulties in some sexual topics and they do not have enough information about them.Item مقاربة تاريخية ونظرية للواقع اللغوي للطفل الجزائري(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) مشطر حسينتشكل اللغة بعدا أساسيا من ابعاد الهوية الذاتية والثقافية، وهي حلقة وصل تربط بين ماضي الانسان وحاضره ومستقبله، كما تعتبر فضاء تفكيري واللسان المعبر عن المشاعر والعواطف، وحسب جاك بيرك اللغة لا تصلح للتواصل بل للوجود، ومن خلال هذه المقاربة نحاول في هذه المقالة تركيز التحليل على الوضع الهجين الذي يعيشه المتعلم نتيجة لضغط أنظمة لهجية محلية تزاحم نظام اللغة العربية الفصحي ،حيث تم تشخيص وضعية اللغة الام عند الطفل الجزائري من خلال ثلاث ابعاد الأول يتعلق بالمزاوجة بين الدارجة والفصحي و الثاني يتمثل في الثنائية اللغوية اما الاخير فهو التعددية اللغوية. وبتوظيف المنهج الاستقرائي تم بحث التداخل المعرفي بين المتغير التاريخي متمثلا في توظيف العامية في المدرسة الجزائرية ابان الحقبة الاستعمارية مع المتغير المعرفي التنظيري لكيفية اكتساب اللغة، في علاقتهما التفاعلية بين ثنائية الاسرة والمدرسة لان المحيط اللفظي للطفل يتكون من جميع الأشخاص الذين يحيطون ويتواصلون معه، وقد خلصنا الي انه لكي نحافظ على الامن اللغوي للطفل الجزائري الصحيح والفصيح يجب الاستثمار في المدرسة. Language is a fundamental dimension of the self and cultural dimensions of identity; which is a link between man's past, present and future ; it is also considered a space for my thinking and the tongue that expresses feelings and emotions, and according to Jack Burke, language is not suitable for communication, but for existence. Through this approach, we try in this article to focus the analysis on the hybrid situation that the learner lives because of the pressure of local dialect systems crowding out the classical Arabic language system. Where he was diagnosed with the status of the mother longue when the Algerian child through the first three dimensions of respect pairing between the colloquial language and the classical language, the second is bilingualism, while the latter is multilingualism. By employing the inductive approach, the cognitive overlap between the historical variable was examined represented in the employment of the colloquial in the Algerian school during the colonial era with the theoretical cognitive variable of how the language is acquired ,in their interactive relationship between the family and the school, because the verbal environment of the child consists of all the people who surround and communicate with him, and we concluded that in order to preserve the linguistic security of the correct and eloquent Algerian child, investment must be made in the school.Item ملف الانجاز كأسلوب بديل ومتكامل في التقويم التربوي(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) عزي, ايمان; اسعادي, فارسإن النظرة الشمولية لعملية التعليم و التعلم تتطلب نظرة شمولية لعملية التقويم التربوي من أجل تقديم معلومات شاملة عن مستوى تعلم الطلبة و مساعدتهم على تحديد نواحي القوة و الضعف في تعلماتهم, فالنظرة الحقيقية للتعليم و التعلم لم تعد تركز على التحصيل الأكاديمي فقط و إنما أصبحت تدفع التربويين إلى تبني مخرجات تعليمية عالية المستوى و إخراج طلبة متعلمين متطلعين لما يحيط بهم و مفكرين جيدين, معالجين للمعلومات بمهارة, و متعاونين قادرين على التعلم ذاتيا.فمن هذا المنطلق ظهرت الحاجة لتبني طرائق و أساليب تقويمية بديلة عن تلك التقليدية المنحصرة في تطبيق الاختبارات التحصيلية للحكم على مدى تقدم الأفراد في العملية التعليمية فهي أشبه بكاميرا التصوير العادية التي لا تعطينا إلا صورة ثابتة عن الفرد ولا تدل على كل حركاته و أطوار نموه, و لعل أبرز هذه الأساليب التقويمية البديلة هو التقويم من خلال ملفات الانجاز ،فما هي ملفات الانجاز؟ و ما أليات العمل بها في عملية التقويم؟ . Abstract: The holistic view of the education and learning process requires a holistic view of the educational calendar process in order to provide comprehensive information on the level of learning of students and help them determine the strengths and weaknesses of their learning, the real view of education and learning no longer focuses only on academic achievement, but is pushing educators to adopt high-level educational outcomes and to bring out educated students looking forward to what surrounds them and good thinkers From this point of view, there is a need to adopt methods and methods of evaluation alternative to those traditional limited to the application of collective tests to judge the progress of individuals in the educational process, it is like a regular camera that gives us only a fixed image of the individual and does not indicate all his movements and developmental phases, and perhaps the most prominent of these alternative calendar methods is the calendar through achievement files, what are the achievement files? And what are the mechanisms to work on in the calendar process?Item مفاهيم النظرية البنائية الاجتماعية وتطبيقاتها في منهاج مادة اللغة العربية للتعليم الابتدائي في الجزائر(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) جراد, عبد الخالق; قنوعة, عبد اللطيفهدفت الدراسة إلى الكشف عن مفاهيم النظرية البنائية الاجتماعية وتطبيقاتها المتضمنة في منهاج اللغة العربية لمرحلة التعليم الابتدائي في الجزائر، تأتي أهمية هذا العمل في ضرورة المسايرة المستمرة للمستجدات التي تطرأ من حين لآخر على المناهج والبرامج التربوية التي تجريها وزارة التربية استجابة منها لمتطلبات الواقع التربوي، وقد كانت المزامنة المتواصلة لذلك من الوجهة العلمية الأكاديمية حتمية تفتضيها المساهمة في تقديم التقييم العلمي الدقيق في مختلف المراحل التي يمر بها النظام التربوي. وعليه اعتمدنا منهج تحليل المحتوى باستخدام أداة لجمع البيانات التي تمثلت في استمارة اعتمدنا فيها الفكرة كوحدة للتحليل، حيث نستخرج الأفكار من المفاهيم النظرية وتطبيقاتها ثم نصنفها ونرتبها ونعرضها للخبرة، وبعد التأكد من صلاحيتها ومراجعتها وإخراجها في صورتها النهائية، نطبقها على منهاج مادة اللغة العربية في التعليم الابتدائي حسب كل طور، الأول المتضمن السنة الأولى والثانية، الطور الثاني المتضمن السنة الثالثة والرابعة الطور الثالث المتضمن السنة الخامسة. بعد جمع البيانات نقوم بتحليلها واستخلاص النتائج التي من خلالها يتم معرفة مدى وجود المفاهيم والتطبيقات التربوية حسب عناصر المنهاج المتمثلة في: الأهداف، المحتوى والتقويم. ووفقا لذلك نخلص إلى تقديم اقتراحات.The study aimed to reveal the concepts of social constructivist theory and its applications included in the Arabic language curriculum for primary education in Algeria. The continuous synchronization of that from the academic point of view was inevitable, necessitated by the contribution to providing accurate scientific evaluation in the various stages of the educational system. Accordingly, we adopted the content analysis approach using a tool to collect data that was represented in a form in which we adopted the idea as a unit of analysis, where we extract ideas from theoretical concepts and their applications, then classify, arrange and present them to experience, and after ensuring their validity, review and output in their final form, we apply them to the Arabic language curriculum in education. Primary according to each stage, the first stage, which includes the first and second year, the second stage, which includes the third and fourth year, the third stage, which includes the fifth year. After collecting the data, we analyze it and draw conclusions through which the existence of educational concepts and applications is known according to the curriculum elements represented in: objectives, content and evaluation. Accordingly we conclude to make suggestions.Item معنى الحياة لدى المعاقين المتمدرسين: دراسة على عينة من المعاقين ــــــ بصريا، سمعيا، حركيا ــــــ بولاية الوادي(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) زواري, أحمد خليفة; عوادي, الحادةتهدف الدراسة إلى الكشف عن مستوى معنى الحياة لدى المعاقين المتمدرسين، والتعرف على الفروق في معنى الحياة التي تعزى إلى جنس المعاق(ذكور/إناث)، ونوع الإعاقة(بصرية، سمعية، حركية). ولتحقيق أهداف الدراسة انتهجنا المنهج الوصفي الاستكشافي، ولجمع بيانات الدراسة طبقنا مقياس هارون توفيق الرشيدي(1996)، على عينة قوامها(81) معاق تم اختيارها بطريقة قصدية، ومن خلال تطبيق البرنامج الاحصائيSPSS لمعالجة فرضيات الدراسة التي اسفرت على النتائج التالية: - يتميز أغلبية المعاقين المتمدرسين بمستوى معنى الحياة المنخفض. - لا توجد فروق دالة احصائيا بين الذكور والإناث من المعاقين المتمدرسين على مقياس معنى الحياة. - لا توجد فروق دالة احصائيا بين المعاقين المتمدرسين على مقياس معنى الحياة تعزى لنوع الإعاقة(بصرية /سمعية /حركية). The study aimed to reveal the level of meaning in life for disabled and educated persons as well as to identify the differences of meaning in life across gender (male/female), and the type of disability (visual, auditory and motor). A descriptive exploratory approach was used in order to achieve the goals of the study along with the the Harun Tawfiq Al-Rashidi scale (1996)which was distributed to a purposive sample of (81) disabled persons. The analysis of the hypotheses of the study using the SPSS package resulted in the following findings: - The majority of disabled and educated persons had a low level of meaning in life. - There were no statistically significant differences in the level of meaning in life between males and females. - There were no statistically significant differences in the level of meaning in life between the different types of disability (visual/audio/motor).Item مشكلات ومعوقات البحث الاكاديمي في الجامعة الجزائرية(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) صالحي, الحسين; جغل, العيدمما لا شك فيه أن البحث الأكاديمي أصبح ضرورة أساسية لتطوير الحياة البشرية وتحسين أداء الفرد، إذ لا تقتصر أهميته على الجامعة فحسب بل تمتد للمجتمع ككل، بيد أن هذه الأهمية تبقى مرتبطة بمدى وعي الجهة المسؤولة بأهمية البحث والمراكز البحثية، إذ يعد ذلك من المحددات الأساسية في مدى فاعلية البحوث العلمية التي تحتاج إلى عدد من المتطلبات الرئيسية في سبيل نجاحها، لاسيما أن مستوى تطور البحث العلمي في الجزائر متواضع جداً نتيجة لعوامل عديدة أهمها عدم وجود رؤية واضحة وإستراتيجية متبعة من أجل تطوير البحث العلمي ورفع نسبة الإنفاق على البحث والتطوير كنسبة من الناتج المحلي الإجمالي, إذ أضحى البحث الأكاديمي وسيلة محورية أساسية لأي أمة تريد التقدم والرقي، ولهذا فإنه من الضروري اليوم أن يعنى هذا المجال بما يجب أن يعنى به وأن يوضع في إطاره الصحيح من أجل إذلال الصعوبات وإزالة العقبات التي يعاني منها البحث الأكاديمي على مختلف مستوياته. الكلمات المفتاحية: البحث الأكاديمي, المشاكل, المعوقات. Abstract: There is no doubt that academic research has become a basic necessity for the development of human life and improving the performance of the individual, as its importance is not limited to the university, but extends to society as a whole. However, this importance remains related to the extent of awareness of the responsible body of the importance of research and research centers, as this is one of the basic determinants Regarding the effectiveness of scientific research that needs a number of basic requirements for its success, especially that the level of scientific research development in Algeria is very modest as a result of many factors, the most important of which is the lack of a clear vision and strategy followed in order to develop scientific research and raise the proportion of spending on research and development as a percentage of output Gross domestic, Academic research has become a pivotal means for any nation that wants progress and advancement, and for this it is necessary today that this field be concerned with what it should be concerned with and placed in its proper framework in order to alleviate the difficulties and remove the obstacles that academic research suffers at its various levels.Item مدى مساهمة الاتصال التنظيمي في تحسين الأداء الوظيفي لعمال مديرية المصالح الفلاحية بولاية أم البواقي(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) ساحل, نسرين; اليزيد, نذيرةتسعى هذه الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة الاتصال التنظيمي في تحسين جودة الأداء الوظيفي على مستوى مديرية المصالح الفلاحية بأم البواقي، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد استبيان مكون من (3) محاور و(37) عبارة وقد طبق على عينة من (30) عامل وعاملة، وقد تم تطبيق المنهج الوصفي لمعرفة الكم التساهمي للاتصال التنظيمي في تحسين الأداء الوظيفي. ولتحليل النتائج تم الاعتماد على الأساليب الإحصائية المتمثلة في التكرارات والنسب المؤية. وخلصت الدراسة بنتيجة مفادها المساهمة الفعالة التي يؤديها الاتصال التنظيمي (الاتصال الرسمي) في تحسين الأداء الوظيفي لعمال المديرية. This research aims at determine the extent to which organizational communication and its role in increasing the outputs and improving the function of agricultural administrative Empleis at wilaya of Oum El Bouaghi. To achive the objective of the researche we prepared a questionnaire consisting of three axis and 37 questions and it was used on sample of 30 emploies . The descriptive methode was used tofind out the extent of the contribution of organizational communication in improving job performance. And to analyze the results, we have relied on statistical methods represented in frequencies and percentages. The study came out with a result that the effective contribution that organizational communication (formal communication) makes in improving the job performance of the directorate's workersItem مؤشرات الاضطراب النفسي لدى المرأة المطلقة من خلال تطبيق اختبار الروشاخ "دراسة عيادية لستة حالات ببلدية العطف ولاية غرداية "(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) بن عبد الرحمان, أمال; عبد العزيز, زهيرةتهدف هذه الدراسة للكشف عن مؤشرات الاضطراب النفسي لدى المرأة المطلقة من خلال تطبيق اختبار الروشاخ على 6 حالات من مطلقات ببلدية العطف ولاية غرداية، اعتمدنا المنهج العيادي وتم تطبيق اختبار الروشاخ، وكانت النتائج كالتالي: تتميز مؤشرات الاضطراب النفسي لدى المرأة المطلقة من خلال تطبيق اختبار الروشاخ بــ: 1. انخفاض في معدل الإنتاجية بمتوسط R :18 كمؤشر على الكف الشديد والتجنب. 2. ارتفاع قيمة زمن الكمون الأوليT Lat Moy :23 كمؤشر لعدم الاتزان ووجود النزعة الاكتئابية. 3. جاءت الاستجابة اللونية (C) منخفضة كمؤشر على تجنب العواطف ووجود الرغبات اللاشعورية غير المشبعة وقلة الحيلة النفسية في التحكم فيها. 4. ظهور معتبر للاستجابة الشكلية السلبية (F-) ليكون مؤشرا آخر على الاضطراب النفسي لدى المطلقة وانخفاض الانضباط الذاتي والتكيف مع الواقع الخارجي. 5. اعتدال معدل الاستجابة الجزئية (D) واقترانه بالمحددات الشكلية السلبية جاء مؤشرا على فشل الارصان النفسي والعجز في تحقيق التوازن بين النزوات والتصورات والقيام بالتدقيق الذي يشير إلى الوساوس. 6. ارتفاع معدل صيغة القلق AI :21>12 يشير على سوء التوافق الانفعالي والانسحاب الاكتئابي لدى المرأة المطلقة 7. وكان معدل الاستجابات الحركية الحيوانية Kan واستجابات الرفض Refus منخفض في بروتوكولات الحالات فهما مؤشرين غير محققين لفرضية الدراسة ولم توظفهما المطلقة كدفاعات ضد قلق الوضعية الاسقاطية. مما يوضح تحقق الفرضيات. الكلمات المفتاحية: مؤشرات الإضطراب النفسي، المرأة المطلقة، اختبار الروشاخ. Abstract : This study Aims to indicate the psychological disorder of the divorced woman through applying Rorschach test on 6 divorced-woman cases in the municipality of Atef, Ghardaia state, so That The Clinical Approach was adopted and The Rorschach Test was applied and the Results were as Follows : 1- shortage in productivity rate (an average of R:18). Which indicates Extreme Restrain and Avoidance. 2-High primary latency period value, (T Lat Moy: 23 (which indicates imbalance, shortage of spontaneity and the existence of a depressive tone. 3- The chromatic response was low (c) which indicates the emotional avoidance and the existence of unfulfilled subconscious desires and the lack of resourcefulness to control them. 4- The appearance of physical negative response (F-)were to demonstrate the psychological instability of the divorced woman, lowness of self-discipline and inability to adapt with the external reality. 5- Moderation of the partial response rate (D) and its attachment to the negative formal determinations came into existence as an indicator of a failure in both self-satisfaction and achieving Balance between whims and perceptions. 6- High Anxiety formula rate (AI=21, AI >12) that indicates emotional maladjustment and the depressive retreat in the divorced woman. 7- Kinesthetic and refusal responses were very low in the cases protocols as they are unfulfilled indicators of the study hypothesis and they were not used by the woman as defense against the projective anxiety state. Which is Evident in The Verification of Hypotheses.Item فعالية طريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات حسب نظرة أساتذة مرحلة التعليم المتوسط بمتوسطات منطقة تامنغست أنموذجا(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) بن عبد السلام, عبد الله; حمدي, أم الخيرهدفت الدراسة الى معرفة مدى فعالية طريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات حسب نظرة أساتذة مرحلة التعليم المتوسط بمتوسطات منطقة تامنغست أنموذجا وتمت الدراسة على عينة مكونة من 30 أستاذ يدرسون مواد مختلفة ، اللغة العربية ،الرياضيات ،التاريخ والجغرافيا، العلوم الفيزيائية والتكنولوجية وعلوم الطبيعة والحياة ، وقام الباحثان بتصميم إستبيان تقديري لقياس مدى فعالية طريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات يضم بنود حول بناء التعلمات( الوضعيات) وإدماجها وتقويم الأنشطة ومدى تحقيق الكفاءات المرجوة وخلصت الدراسة إلى أن طريقة التدريس بالمقاربة بالكفاءات حسب رأي أساتذة التعليم المتوسط فعالة وهادفة وتحقق المقاصد التعليمية المرجوة وتمتاز بالشمولية إلا أنها أقل وضوحا وتمس أنشطتها المقترحة في المنهاج( الوضعيات) الجوانب النظرية والتطبيقية وتحقق إشباعات المتعلم النفسية والمعرفية وتساهم في زرع روح المبادرة وأنها معيارية وليست مطلقة، ويرون أن طريقة التقويم (المعارف ،المهارات والقدرات) تحقق مقاصد الكفايات المراد تجسيدها ويؤدي التدريس بالمقاربة بالكفاءات إلى الإدماج بين التعلم والتعليم والتقويم. The study aimed to find out the effectiveness of the teaching method with the competency approach according to the perception of the professors of the intermediate education stage in the tamanghasset region averages as a model. The study was carried out on a sample of 30 teachers studying different subjects, Arabic language, mathematics, history and geography, physical and technological sciences and natural and life sciences, and the two researchers designed a questionnaire My appreciation for measuring the effectiveness of the teaching method using the competency approach includes items on building the learning (postures) and their incorporation and evaluation of activities and the extent to which the desired competencies are achieved. The study concluded that the method of teaching with the competency approach according to the opinion of intermediate education teachers is effective and purposeful and achieves the desired educational objectives and is characterized by comprehensiveness, but it is less clear and affects its activities The proposed curriculum (positives) has theoretical and practical aspects and achieves the psychological and cognitive satisfactions of the learner and contributes to implanting the spirit of initiative and it is standard and not absolute, and they see that the evaluation method (knowledge, skills and abilities) achieves the objectives of the competencies that are to be embodied, and teaching with competencies leads to the integration between learning, education and evaluation.Item فعالية برنامج تدريبي للتغلب على تشتت الانتباه لدى اطفال يعانون من صعوبات التعلم(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) مقاوسي, كريمة; نوار, شهرزادهدفت الدراسة الى محاولة الكشف عن فعالية برنامج تدريبي للتغلب على تشتت الانتباه لدى اطفال يعانون من صعوبات التعلم، حيث تكونت العينة من (10) اطفال، موزعة إلى مجموعة تجريبية تضم( 05) اطفال ومجموعة ضابطة تضم (05) اطفال وذلك بتطبيق برنامج تدريبي للتحقق من الفرضيات التالية: - توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى تشتت الانتباه بين افراد المجموعة التجريبية وافراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى تشتت الانتباه بين افراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي والقبلي. وخلصت الدراسة الى: وجود فروق ذات دلالة احصائية في القياس القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق في القياس البعدي والقبلي بين المجموعة التجريبية والضابطة. . Abstract: The aim of this study is an attempt to discover the effectiveness of the training program To overcome the attention deficit o tThe children with learning difficulties, The sample consisted of (10) children, devised into 2group, the first one is an experimental group of (05) children and a control group of (05) children, by applying A training program to check the following hypotheses: -We expect that there are statically significant differences in the pre-test and post-test Measure of the experimental group from the level of attention deficit. -We expect that there are statically significant differences in the post-test measure of the Experimental group and the control group from the level of attention deficit. The study concluded that: There are statically significant differences in the post-test measure of the experimental group and the control group from the level of attention deficit, and there are statically significant differences in the pre-test and post-test measure of the experimental group from the level of attention deficit.Item عوائق نهوض الدولة العربية في الإسلام: الجابري قارئا لابن خلدون(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) حوري, بديع الزمانتتناول هذه الدراسة قراءة الجابري للتراث الفكري لابن خلدون، مستنبطا منه نظرية تُفسّر أسباب الانهيار السريع للدولة العربية في الاسلام، حيث حصرها في عوامل سياسية و اقتصادية واجتماعية، لكنه يتوقف عند أهم ظاهرة وهي التناقض التام بين حياة البدو ( الحكام ) وبين حياة الحضر ( المحكومين ) ، فاعتبر العقل البدوي يتناقض مع العقل السياسي للدولة، لذلك يقترح تحديث محددات السياسة العربية بتحويل : القبيلة الى لا قبيلة أي الانتماء الى أحزاب وجمعيات المجتمع المدني، والغنيمة الى اقتصاد ضريبي منتج، والعقيدة الى مجرد رأي. : This study contains Al-Jabri's reading of Ibn Khaldun's intellectual heritage Extracting a theory that explains the reasons for the rapid fall of the Arab state in Islam , as he confined them to political economic and social factors ,But he stopped at the most important phenomenon : The complete contrast between Bedouin life and urban life The philosopher Al-jabri considered that the Bedouin reason contradicts the political reason of the state , so he suggests updating the determinants of Arab politics by transforming: the tribe into non-tribe . This means belonging to civil society parties and associations , the spoils into a productive levy economy and the belief into just an opinionItem علاقة حفظ القرآن الكريم بالوعي الفونولوجي لدى تلاميذ رياض الأطفال(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) حمي, سليمتهدف هذه الدراسة إلى البحث عن الفروق بين عينتين من تلاميذ رياض الأطفال في الوعي الفونولوجي من خلال عينة عشوائية قوامها 137 من الجنسين؛ حيث تم تصنيف الأفراد إلى مجموعتين؛ مجموعة حفظت جزء من القرآن الكريم المتمثل في حزب سبح (63) ، ومجموعة لم تحفظ (74). ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على اختبار الذكاء (رافن) واختبار الوعي الفونولوجي اﻟﻣﻛﯾف واﻟﻣﻘﻧن من طرف الباحثة (أزادو،2012) اﻟﻣﺄﺧوذ ﻣن ﻛﺗﺎب (D. Delpech Geoge Nok, 2001) ﻟﺳﻧﺔ2001، تم التحقق من صدقهما وثباتهما. تمت المقارنة بين المجموعتين باستخدام اختبار (ت) للفروق بين متوسطين، وقد أسفر المعالجة الاحصائية للنتائج عن: 1. وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة 0.01 بين التلاميذ الذين حفظوا القرآن الكريم والتلاميذ الذين لم يحفظوا في اختبار الوعي الفونولوجي لصالح التلاميذ الذين حفظوا القرآن الكريم. 2. وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة 0.01 بين التلاميذ الذين حفظوا القرآن الكريم في اختبار الوعي الفونولوجي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث.This study aims to look for differences between two samples of kindergarten students in the phonological consciousness through a random sample of 731 sexes, where individuals were classified into two groups; a group that memorized part of the Qur'an represented by the Sabbah Party (33) and an unreserved group (17). To achieve the goal of the study, the IQ test (Raven) and the 2001McCaw Phonological Awareness Test were relied upon by the researcher (Azado, 2012) for the 2001 D. Delpech Geoge Noktest, whose sincerity and consistency were verified. - There are statistically significant differences at the 0.01 level of significance between pupils who memorized the Holy Quran and pupils who were not kept in the phonological awareness test for the benefit of the pupils who memorized the Holy Quran. - There are statistically significant differences at the 0.01 level of significance between pupils who memorized the Qur'an in the phonological awareness test attributable to the sex change for females.Item دور وسائل الإعلام الالكترونية في ظهور العنف لدى الأطفال(جامعة الوادي - University of Eloued, 2021-12-31) عيسات, مريم; مزوز, عبد الحليم; عطاب, حميميتسعى هذه الدراسة، إلى معرفة دور وسائل الإعلام الالكترونية في ظهور العنف لدى الأطفال، بحيث تعد وسائل الإعلام الالكتروني من أهم المؤثرات الحديثة التي تسيطر على كل الفئات العمرية،( الراشدين، المراهقين، والأطفال)، وخاصة هذه الأخيرة،والتي باتت تشكل خطرا كبيرا على هذه الفئة العمرية،وتهدف هذه الدراسة إلى معرفة العنف لدى الأطفال، بحيث أن غالبية هذه الألعاب على الإنترنت تسهِّل رؤية عمليات ( القتل، الدماء...)، وما إلى غير ذلك من الألعاب، أو أفلام الرسوم المتحركة، وغيرها من الأشياء السلبية المتاحة عن طريق الانترنت، أن تتحول هذه اللذة الخيالية إلى الرغبة باللذة الحقيقة، والتي جاءت بها هذه الورقة البحثية، وتوصي هذه الدراسة إلى توعية الأسر، وخاصة الوالدين بضرورة المراقبة المستمرة لأطفالهم، من خلال مشاهدتهم لوسائل الإعلام الالكترونية. Abstract This study seeks to know the The role of electronic media in the emergence of violence in children، so that the electronic media is one of the most important modern influences that dominate all age groups، (adults، adolescents، and children)، especially the latter، which has become a major threat For this age group، this study aims to find out about violence in children، so that the majority of these online games facilitate the visibility of the processes (killing، blood ...)، and other games، or animated films، and other negative things available Through the Internet، this imaginary pleasure turns into desire Pleasure truth، which came out of this research paper، this study recommends to educate families، especially parents of the need for continuous monitoring of their children، watching them through the electronic media.