Department of language and arabic literature_master

Permanent URI for this collection

https://archives.univ-eloued.dz/handle/123456789/20

Browse

Browsing Department of language and arabic literature_master by Title

Now showing 1 - 20 of 1204
  • No Thumbnail Available
    Item
    Elaboration d'un programme du FOS répondant aux besoins langagiers des ingénieurs algériens en HSE
    (University of El-oued, 2020-12) Haded, Madani, Abdelhrim Abdessalem
  • No Thumbnail Available
    Item
    Les flashcards comme ressource pédagogique pour l'enrichissement d'une compétence cognitive chez les apprenants de 4 eme année primaire
    (University of El-oued, 2020-12) Chemla, Saichi, AnfalAsma; Zaiz, Dhikra
    Vu l’émission de notre travail et dont l’objectif principal de perfectionner les compétences cognitives chez les apprenants de 4ème année primaire dans le processus de l’enseignement/apprentissage du français par le biais des flashcards comme ressource pédagogique ultime qui permet la restitution et la mémorisation des informations à long terme. L’intégration des activités cognitives et métacognitives telles que les flashcards lors de l’apprentissage garantissent une meilleure transmission de savoir, car l’apprenant prend une démarche réflexive sur ses fonctionnements cognitifs et intellectuels. À l’issue de cette enquête, il est s’avéré que le recours aux activités métacognitives et la diversification des outils pédagogiques favorisent bien et motivent les apprenants à être créatives et interactives, elles donnent aussi l’impression à communiquer et de s’exprimer. Ce travail comprend deux parties essentielles une première concerne l’encadrement théorique et une deuxième celle de l’encadrement pratique. La partie théorique comporte les définitions préliminaires sur les sciences cognitives et les flashcards, passant à la deuxième qui a été consacrée à l’analyse et l’interprétation des résultats et commentaires tout en suivant une méthode analytique, et une étude comparative afin de faire appel les données. Nous avons choisi le questionnaire comme un outil d’investigation et une expérimentation en tant qu’une technique de recherche qui a été effectuée dans l’école primaire « ECHAHID BANNI Al arbi -02 -EL-Oued-Guèmar.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Les représentations de l'erreur et leur influence sur la prise de parole. Le cas des étudiants de 1 ère année de licence en lettres et langue française de l'université Echahid Hamma Lakhdar - El-Oued.
    (جامعة الوادي University of Eloued, 2019-06-25) Nid،Mohammed Taha, Maamra، Hamza
    Cette étude scientifique vise à mettre en exergue le rapport de cause à effet entre les représentations de l’erreur commise à l’oral et l’absence de prise de parole chez le public estudiantin de FLE. Prendre la parole en français ne s’avère pas aisé pour les étudiants vu que cet acte ne se réduit pas à la mobilisation des seules ressources linguistiques mais elle leur commande aussi de surmonter les diverses difficultés psychologiques qui pourraient entraver la prise de parole et dont nous citons, en l’occurrence, la peur de commettre des erreurs. Afin d’étudier les représentations qu’ont les étudiants de l’erreur ainsi que leur influence sur l’apprentissage de la prise de parole, nous avons opté, dans la présente recherche, pour deux outils d’investigation donnant lieu à des méthodes d’analyse différentes : l’enquête par questionnaire (méthode quantitative) et l’entrevue de recherche (méthode qualitative). This scientific study aims to highlight the cause-and-effect link between the representations of the oral error and the lack of speech by the students of a French as foreign language. Speaking in French is not easy for students since this act is not limited to the mobilization of only linguistic resources but it also requires them to overcome the various psychological difficulties that could hinder the speech and among which we mention, in this case, the fear of committing errors. In order to study the students' representations of the error and their influence on the learning of speech, we have opted, in the present research, for two investigative tools which call for methods of different analysis: the questionnaire survey (quantitative method) and the research interview (qualitative method).
  • No Thumbnail Available
    Item
    L’influence du contexte socioculturel sur l’apprentissage de l'expression orale dans une classe de FLE. Cas des apprenants de troisième 3ème année universitaire. LMD .Français Université Hamma Lakhdar d’ El-Oued.
    (جامعة الوادي University of Eloued, 2018) KASMIK, HAFOUDA, Djouaria Khaoula
    Apprendre à s’exprimer oralement dans le cadre du processus d'enseignement / apprentissage est une condition essentielle pour l’acquisition de la langue française ,et cette apprentissage a été influencé par des facteurs externe .De ce fait , nous citons : la famille qui constitue la première source de l'enseignement de la langue étrangère . Cette influence sur l'apprenant soit négativement ou positivement , tout en ajoutant le rôle de l'école comme un partenaire très important à partir de l'enseignant formateur qualifié qui affine les aptitudes des apprenants pour s'éloigner de l'influence de la langue maternelle à laquelle l'apprenant fait référence. En plus , il ne faut pas oublier le rôle des moyens d'information et de communication traditionnels et modernes.إن ممارسة التعبير الشفوي في إطار العملية التعليمية هو شرط أساسي لتعلم اللغة الفرنسية وهذا الأخير يتأثر بعدة عوامل خارجية نذكر منها الأسرة التي تعتبر المصدر الأولي لتعليم الأبناء المبادئ الأولية أو بالأحرى الخطوات التمهيدية في تعليم الطفل اللغة الأجنبية .وهذا التأثير إما أن يعود على المتعلم بالسلب أو بالإيجاب إضافة إلى دور المدرسة كشريك مهم في نجاح هذه العملية التعليمية عن طريق الأستاذ الذي يعد المكون الأكاديمي الذي يصقل مهارات المتعلمين لتكون أكثر احترافية بعيدا عن تأثير اللغة الأم التي تلازم المتعلم طوال مشواره الدراسي مشكلة عائقا حقيقيا له .علاوة على ذلك لابد من الإشادة بدور وسائل الإعلام والاتصال الكلاسيكية والحديثة.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Rethinking the Intellectual and Political origins of the Amerivan Constituation
    (University of El-oued, 2022-09-19) دريدي, فاطمة الزهراء; ثابت, إكرام
    الدستور الأمريكي مستقر ومختصر وصلب واستثنائي بشكل ملحوظ. إنه الميثاق الذي ينظم كل ما يتعلق بالحكومة الفيدرالية والولايات الخمسين. بالإضافة إلى الدستور الاتحادي الوحيد المكون من سبع مواد وأربعة عشر تعديلاً ، لكل ولاية دستورها المكتوب الذي يوجه الشؤون الداخلية للولايات؛ ألا يتعارض مع الدستور الاتحادي. مع مرور الوقت، تغير الدستور الفيدرالي وتم تعديله عدة مرات من قبل الآباء المؤسسين. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الأسباب الكامنة وراء الإضافات والتغييرات في دستور الولايات المتحدة وتحليل الأصول التي تأسس عليها، الفكرية والسياسية, للوصول إلى أهداف الدراسة. يستخدم هذا البحث النوعي مجموعة من الأساليب التاريخية والوصفية والتحليلية. يتم تطبيق التحليل على عدد من المقالات والبنود المختارة من الدستور الأمريكي والتي تؤدي إلى تحديد أصولها الفكرية و / أو السياسية. تظهر النتائج أن دستور الولايات المتحدة قد تأسس بتأثير كبير من اليونان القديمة وروما. كما أثرت الجمهورية الرومانية ودول المدن اليونانية والأنظمة السياسية في البحر الأبيض المتوسط القديم, مثل قرطاج، على الآباء المؤسسين عندما أسسوا وثيقتهم الجديدة. كان للاستعمار البريطاني تأثير كبير على آراء الآباء المؤسسين The American Constitution is remarkable stable, brief, rigid, and exceptional. Americans have proposed and ratified only one national constitution with only twenty-seven amendments. In contrast, the American states have proposed many constitutions, held different conventions, and ratified various constitutions with a great number of amendments. Over time, constitution has changed many times by the Founding Fathers. The first chapter talks about the constitutional change that shows the government’s influence to form a strong federal government. It is the history how the frameworks of American government work such as the requirement of representatives to control with the permission of the governed, and the presence of checks and balances system. Chapter one shows the relationship between the British Empire and American’s colonies, and argues that the American Revolution began due to growing tensions between the Great Britain and Northern American colonies. Moreover, it demonstrates the importance of the Declaration of Independence that mentioned equality of men regardless of their gender, wealth, and race. In addition, it describes how the Article of Confederation failed to create a strong federal government, and the start of the debate between the Federalist and Anti-Federalist, besides it explains the meaning of the first ten amendments of the Constitution which known as the Bill of Rights. In chapter two, the practical part of the dissertation, shows the analysis of selected samples, its intellectual and political origins that taken from the US Constitution.
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
    ابن عصفور الإشبيلي و اختياراته النحوية من خلال كتاب همع الهوامع للسيوطي
    (University of El-oued, 2021-07) قطاية, فرج, عبلة سمية
    - يعد كتاب همع الهوامع في شرح جمع الجوامع من أهم الآثار النحوية للسيوطي. فهو من الكتب التي حظيت بمكانة عظيمة عند النحاة. حيث ذكر فيه أبواب النحو المعتادة . والمسائل النحوية المختلفة واستدل لها بالشواهد العربية من القرآن الكريم و الأشعار العربية وبين فيه آراء النحويين ومذاهبهم النحوية في المسائل المختلفة. - من أهم ما يشير إليه الكتاب منهجه الجامع بين النحو والصرف و قضايا أخرى من اللغة دفعت العديد من علماء النحو إلى الاهتمام بآرائهم في مسائل النحو المختلفة ومن هؤلاء العلماء ابن عصفور الذي حظيت آراؤه بمكانة عظيمة عند النحاة. - تكمن أهمية هذه الرسالة في الدراسة التحليلية لآراء ابن عصفور التي وردت في كتاب همع الهوامع ومذهبه النحوي و مصطلحاته وشواهده و إعراباته وإبراز قيمتها في التقعيد النحوي ومدى موافقتها لآراء البصريين والكوفيين في مسائلهم النحوية والوقوف على آرائه بين الموافقة والتفرد الى جانب التعرف على موقف السيوطي من مسائله النحوية. - كشف البحث عن ميول ابن عصفور النحوية. The book Hama Al-Hawa’i explaining the collection of mosques is one of the most important grammatical effects of Al-Suyuti. It is one of the books that enjoyed a great position among the grammarians. Where he mentioned the usual sections. And the various grammatical issues, and he referred to them with Arabic evidence from the Holy Qur’an and Arabic poetry, and he showed the opinions of the grammarians and their grammatical doctrines in the various issues. -One of the most important things that the book refers to is its comprehensive approach between grammar and morphology and other issues of the language that prompted many grammarians to pay attention to their opinions on various grammar issues, including Ibn Asfour, whose opinions enjoyed a great place among grammarians. -The importance of this thesis lies in the analytical study of the opinions of Ibn Asfour, which were mentioned in the book Ham’ Al-Hawa’i and his grammatical doctrine, its terms, evidence and expressions, highlighting its value in grammatical replication and the extent to which it agrees with the views of the Basri and Kufic in their grammatical issues and standing on his views between approval and exclusivity, as well as identifying Al-Suyuti’s position on his grammatical issues. -The research revealed the grammatical tendencies of Ibn Asfour.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ابن عقيل و موقفه من المسائل الخلافية في شرح الألفية باب المبتدأ و الخبر أنموذجا
    (University of El-oued, 2021-07) سوفي, ايمان
    اهتم ابن عقيل بإيراد المسائل الخلافية بين المذهبين(البصري والكوفي) اهتماما واضحا في مؤلفه(كتاب شرح ابن عقيل في ألفية ابن مالك) عدّ هذا مصدرا من مصادر الخلاف النحوي بين المذهبين. اذا ابن عقيل يؤيد مذهب البصريين في أغلب الأحيان وينتصر لهم، ومن بينهم سبويه، وفي حين ذهب إلى مذهب الكوفيين وخالفهم في مسائل أخرى، ولعل هذا يعود إلى أن منهجه النحوي مع البصريين، ويلتزم أحيانا بالصمت دون ترجيح لأحد المذهبين، ولكننا يقينا نرى تأييده لأحد المذهبين من خلال رده على المذهب وسكوته عن الآخر. Ibn Aqeel était clairement intéressé à mentionner les questions litigieuses entre les deux écoles de pensée (Al-Basri et Al-Kufi) dans son livre (Le livre de Sharh Ibn Aqeel fi Alfiya Ibn Malik) cela a été considéré comme une source de conflit grammatical entre le deux écoles. Si Ibn Aqeel soutient la doctrine des Basriens la plupart du temps et triomphe d'eux, et parmi eux se trouve Sbawayh, alors qu'il est allé à la doctrine des coufiques et n'était pas d'accord avec eux sur d'autres questions, et c'est peut-être dû à son approche grammaticale avec les Basri, et il adhère parfois au silence sans privilégier l'une des deux doctrines, mais nous voyons certainement son soutien à quiconque Les deux dénominations à travers sa réponse à la doctrine et son silence sur l'autre.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ابن مضاء القرطبي و مآخذه على النحاة دراسة تأصيلية
    (Univercty of Eloued, 2020-10) حمي, غرايسة, هندة راضية; معامرة, وجدان
    وبعد أن قمنا بعرض دراستنا حول مآخذ النحاة عند ابن مضاء القرطبي في كتابه "الردّ على النحاة" سجلنا ما توصلنا إليه من نتائج كتالي أنّ شخصية ابن مضاء هي شخصية ذات مكانة علمية عالية . أنّ ابن مضاء كان متأثرا بالمذهب الظاهري الذي ينتمي إليه وهو ما كان له الأثر الكبير في دراسة ابن مضاء آراءه النحوية التي قدمها في كتابه الرّد على النحاة . أنّ ابن مضاء من أوائل النحاة الذين دعوا إلى تيسير النحو وأنّ هدفه من هذا كله تخليص النّحو مما يعتريه من غموض متأثرا بذلك من أستاذه ابن حزم . أنّه تطرق للقياس بشكل سريع وألغاه دون أن يتفصل في الأسباب كثيراً ، حتى أنّه أدرجه كعنصر ضمن فصل إلغاء العلل . أنّ ابن مضاء أقرّ بالعلل الأول (التعليمية) وألغى العلل الثوالث ( الجدلية والنظرية) وقام بتقسيم العلل الثواني وقدم أمثلة عليها دون أن يعلق عليها بالقبول أو الرد وذكر أمثلة للعلة الفاسدة . أنّ ابن مضاء دعا إلى إلغاء نظرية العامل وما تجره من مساءل أخرى إلغاءاً تاماً لأنه يرى في ذلك صعوبة ومشقّة في الفهم لا داعي لها . أنّ ثورة ابن مضاء لاقت الكثير من ردود الأفعال بين مؤيّد ومعارض ،ومن المؤيدين شوقي ضيف إبراهيم مصطفى وأحمد مختار عمر ومن المعارضين عباس حسن ، عبد الكريم مجاهد ومازن المبارك , لكن هؤلاء المؤيدين المعارضين لم يؤيدوه في كل ما قاله ولم يُعارضوه في كل ما قاله .
  • No Thumbnail Available
    Item
    ابن هشام واختياراته النحوية في كتابه شرح قطر الندى وبلّ الصدى
    (جامعة الوادي university of eloued, 2017-05) فرحاتي, بوقرحة, حليمة إيمان
    عمدنا في هذه الدراسة إلى إبراز اختيارات ابن هشام النحوية في كتابه شرح قطر الندى وبلّ الصدى، وأبرز خلافاته في بعض المسائل النحوية. فتناولنا في هذا البحث مقدمة فيها: التمهيد للموضوع، وبيان أسباب اختياره، وأهم الدراسات السابقة، وأهم المصادر والمراجع التي اعتمدنا عليها، ثم جعلنا تمهيدًا لهذه الدراسة أشرنا فيه إلى ازدهار النحو العربي في القرن الرابع الهجري، إضافة إلى تباين واختلاف الاختيارات النحوية لدى النحاة المتأخرين، ثم قسمنا بحثنا هذا إلى فصلين: الفصل الأول: نبذة عن حياة ابن هشام وكتابه شرح قطر الندى وبلّ الصدى، والاختيارات النحوية وأسسها عنده. أمَّا الفصل الثاني: فقد قمنا بتقسيمه حسب أقسام الكلمة إلى (أحكام الأسماء، أحكام الأفعال، أحكام الحروف)، وصولًا إلى خاتمة خلصنا فيها إلى نتائج منها: - يقوم مذهب ابن هشام على الاختيار والانتخاب من المدارس النحوية، فهو لم يكن مُقَلدًا لمذهب من المذاهب، وإنما كان يعرض آراء الأئمة السابقين على اختلاف مذاهبهم ومدارسهم واتجاهاتهم، ويوازن بينها ـــ وهو إن كان يميل إلى الاتجاه البصري ـــ فإنَّه لم يغمض الكوفيين حقهم عندما يظهر له صواب رأيهم. - التبويب الدقيق والتنسيق المحكم الذي يتميز يه شرح قطر الندى وبلّ الصدى. Résumé : ما لايقل عن 15 سطر Dans cette étude, nous avons à mettre en évidence les choix d'Ibn Hisham grammaticale dans son livre pour expliquer l'écho de sharah qatar alnnudaa wbl alssadaa, il a souligné les différences dans certaines questions grammaticales . Nous avons pris le dans cette recherche où l'introduction: démarrage du sujet, et l'exposé des motifs de son choix, les plus importantes études antérieures, les sources les plus importantes et les références que nous les avons adoptés, Ensuite, nous avons fait en préparation de cette étude, dans laquelle nous l'avons signalé à la prospérité comme l'arabe au IVe siècle AH, en plus de variation et différents choix grammaticales parmi les retardataires des grammairiens, En deux chapitres: Le première chapitre: A propos de la vie d'Ibn Hisham et son livre de sharah qatar alnnudaa wbl alssadaa, Les choix grammaticales et fondé par lui. Le deuxième chapitre: nous avons divisé par sections de mots à (les dispositions des noms, les dispositions des lois, les dispositions des lettres), Jusqu'à une conclusion où nous avons conclu les résultats, y compris: - La doctrine d'Ibn Hisham sur la sélection et l'élection de l'école de grammaire, il n'imitait la doctrine des doctrines, mais il présente l'opinion des anciens imams de différentes sectes, les écoles et leurs attitudes, L'équilibre entre eux est qu'il tend à la direction visuelle, il n'a pas tourné un droit Alkoviin aveugle quand il apparaît son opinion droite. - l'arbitre onglet exact et la coordination, qui se caractérise par le sharah qatar alnnudaa wbl alssadaa.
  • No Thumbnail Available
    Item
    اختــلاف القراءات القرآنيـة وأثره في الدلالــة من خلال تفسير القرطبي
    (جامعة الوادي university of eloued, 2018-06-03) شايب, حشيفة, مروة خولة
    إنَّ نعم الله تعالى على عباده لا تحصى، ومن أجلِّها نعمة إرسال النبي بالقرآن الكريم الذي نزَل بلسان عربي مبين، وما دام العرب يختلفون في لغاتهم، فقد أنزله على أحرف متعددة، كي تسهل عليهم تلاوته، وهذا هو أصل تعدد القراءات القرآنية واختلافها. إن القراءات مختلفة، فإن لهذا الاختلاف أثراً في المعنى، وهو ما سعينا إلى بحثه من خلال كتاب من كتب التفسير المشهورة، وهو كتاب: (الجامع لأحكام القرآن، والمبين لما تضمنه من السنة وآي الفرقان)، والمعروف بـــ: تفسير القرطبي، نسبة إلى مؤلفه، ففي هذا الكتاب اهتم القرطبي ببيان معاني القراءات القرآنية، فالاختلاف بين القراءات لا يؤدي إلى تناقض في المعنى أو تضاد بل قد يكون معناها متفقا، أو مختلفا غير أنها تؤول إلى معنى واحد، أو معناها مختلف تماما. Résumé : فرنسية Le Oui Dieu Tout-Puissant pour Ses serviteurs sont innombrables, et la grâce d'envoyer Allenba le Saint Coran, qui est descendu la langue arabe, et aussi longtemps que les Arabes diffèrent dans leur langue, ont révélé de multiples personnages, afin de le rendre plus facile pour les lire, ce qui est à l'origine de la multiplicité des lectures coraniques diffèrent. Les lectures sont différentes, l'incidence de cette différence dans le sens, ce qui est ce que nous avons cherché à sa recherche dans le livre d'interprétation de la célèbre un livre: (combiné avec les dispositions du Coran, et partit pour le contenu de l'année et tout critère), connu sous le nom: l'interprétation du verset, par rapport à l'auteur dans ce livre le verset concerné par une déclaration sur la signification des lectures coraniques, la différence entre les lectures ne conduit pas à une contradiction dans le sens ou l'antagonisme, mais son sens peut être d'accord ou est différent parce qu'il conduit à un sens, ou son sens est tout à fait diff
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
    استحضار شخصية المرأة في الرواية العربية المعاصرة
    (جامعة الوادي - university of Eloued, 2023) قدوري, العيد; رمضاني, علي; جديد, ابراهيم
    لقد عانت المرأة العربية عبر مراحل طويلة من الظلم والاضطهاد المسلط عليها نتيجة العادات والتقاليد البائدة، توارثتها الأجيال بعد جيل، وقد عالج الكُتّاب الغرب هذه الظاهرة السلبية، فتناولت بواقعية مظاهر الاستبداد والتّعسف بكلّ أشكاله ضد المرأة، التي من المتوقع أنها تحتل مكانة مرموقة في المجتمع المسلم. لقد أبلتا الكاتبتين البلاء الحسن في تصوير المشاهد المظلمة لحياة المرأة العربي وقساوتها، ولاسيما السنوات العشر التي آلمت الجزائر، فتكبّدت فيها المرأة الجزائرية مرارة العيش وظلم الاستبداد.. - Arab women have suffered through long periods of injustice and persecution imposed on them as a result of obsolete customs and traditions, passed down from generation to generation. Western writers have dealt with this negative phenomenon, and dealt realistically with manifestations of tyranny and abuse in all its forms against women, who are expected to occupy a prominent position in Muslim society. . The two writers did well in portraying the dark scenes of the life of Arab women and their hardship, especially the ten years that pained Algeria, during which Algerian women suffered
  • No Thumbnail Available
    Item
    استدعاء التراث في رواية " شبح الكليدوني" لمحمد مفلاح
    (جامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي, 2018-06-15) لكلوكة, محرم, هدى أسماء
    إن التراث به عنيَ نِ مصطلح شامل نطلقه ل عالما متشابكات من الموروث الحضاري والبقايا السلوكية والقولية التي بقيت عبر التاريخ وقد انتقلت من بيئة إلى أخرى، فهو إذن يضم الممارسات الشعبية والسلوكية ويضم أيضا ما أبدعه الضمير الإنساني من تراث إسلامي أو محلي شعبي، بل قد ينهل أحيانا من التراث بمختلف طبيعته هدفا ومنهجا، فنجد في هذه المجال مجموعة من المبدعين الذين اهتموا بالتراث قلبا وقالبا كالروائي واسيني الأعرج وعبد الحميد بن هدوقة والطاهر وطار وكذا محمد مفلاح. وهذا ما دفعنا للاطلاع على هذه التجربة ومدى غناها هي الأخرى بما خلفه التراث من رصيد أدبي وديني وشعبي... والغوص في أعماق الواقع الوطني والقومي والإنساني واعتزازنا بالموروث الثقافي، لذا كان بحثنا الموسوم ب " استدعاء التراث في رواية شبح الكليدوني" لمحمد مفلاح، ويحاول هذا البحث الإجابة عم الإشكال الآتي :ما مفهوم التراث وما أهميته وما الغرض من استدعائه وكيف استدعى الروائي التراث؟ ِّ سيرُ وعليه فقط تطلب منهج الدراسة أن ي هذا البحث وفق خطة تتكون من فصلين أهدهما نظري والآخر تطبيقي استبقتهما مقدمة وتلتهما خاتمة. أما الفصل الأول فقد كان فصل نظري حاولنا فيه رصد أهم المفاهيم المتعلقة بمفهوم التراث لغة واصطلاحا وأن واعه. كما تطرقنا لأهمية التراث وعلاقة التراث بالرواية المعاصرة. أما الفصل الثاني : فهو فصل تطبيقي فقد خصصناه لدراسة التراث واستدعائه في رواية "شبح الكليدوني" حيث طبقنا لما نظرناه في الفصل الأول. وقد اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي التاريخي لينتهي بنا المطاف إلى الوصول إلى جلة من النتائج بلورناها في شكل خاتمة كانت بمثابة حصاد لهذا البحث. Le patrimoine d'un terme complet que nous donnons à nous dire un monde Mchapkat du patrimoine culturel et les vestiges de comportement et anecdotiques qui ont survécu à travers l'histoire est passée d'un environnement à l'autre, il inclut donc les pratiques populaires et comportementales comprend aussi ce que la conscience humaine Obdah d'un héritage islamique ou local de mon peuple, mais parfois les gouttes de pluie patrimoine de la nature différente et une approche objective, on trouve dans ce domaine un groupe de créateurs qui étaient intéressés par le cœur du patrimoine et de l'âme Kalroaia Wasini boiteux et Abdelhamid Benhedouga et Taher et vola ainsi que Mohammed Mvlah2 C'est ce que nous avons payé pour cette expérience et la richesse sont l'autre comme son héritage successeur de l'équilibre littéraire, religieux et populaire ... et plongez dans les profondeurs de la fierté nationale, nationale et humanitaire dans la réalité du patrimoine culturel, il était donc notre recherche est marquée par « appelant l'héritage dans le roman fantôme Alchledona » Mohammed Mvlah et tente Cette recherche répond au problème suivant: Quel est le concept du patrimoine et qu'est-ce qui est important et quel est le but de l'appel et comment le romancier a appelé le patrimoine? Par conséquent, la méthodologie d'étude exige seulement que cette recherche soit menée selon un plan composé de deux chapitres, l'un théorique et l'autre pratique, précédé d'une introduction et suivie d'une conclusion2 Le premier chapitre était un chapitre théorique dans lequel nous avons essayé de suivre les concepts les plus importants liés au concept du langage et de la terminologie du patrimoine et aux types. Nous avons également discuté de l'importance du patrimoine et de la relation entre les secrets contemporains. Le deuxième chapitre est un chapitre appliqué, que nous avons consacré à l'étude du patrimoine et à sa récitation dans le roman "Le fantôme du chaldéen", où nous avons appliqué ce que nous avons considéré dans le premier chapitre. Nous nous sommes appuyés sur la méthodologie analytique descriptive historique Nous avons fini par atteindre un ensemble de résultats que nous avons résumés sous la forme d'une conclusion qui a servi de récolte pour cette recherche
  • No Thumbnail Available
    Item
    استراتيجيات الخطاب في القرآن الكريم سورة البقرة أنموذجا مقاربة تداولية
    (Univercty of Eloued, 2020-09) خلايفة, قدة, مريم فاطمة
    في نياية المطاؼ كمف خػلبؿ مػا تعرضػنا لػو مػف نقػاط فػي ىػذا البحػث بػيف ليػات سػكرة البقػرة نجمؿ أىـ النتائج التي تكصمنا إلييا مف خلبؿ الفصميف النظرم كالتطبيقي فيما يمي: - الاستارتيجية ىي طريقة إنجاز ممؿ معيف بصفة منسقة لتحقيؽ ،اية ما. - مصػػػػػػػطم الاسػػػػػػػتارتيجية مصػػػػػػػطم كاسػػػػػػػع كيضػػػػػػػـ الك يػػػػػػػر مػػػػػػػف المعػػػػػػػاني كالتفسػػػػػػػيارت ٌإف كتختمؼ مف باحث إلا لخر كىذا ما أدل إلا مدـ كجكد تعريؼ متفؽ مميو. -الخطاب لكؿ مجمكع لو معنا لغكم أك ،يػر لغػكم كىػك يتشػكؿ مػف كسػائؿ الاتصػاؿ ليػدؼ ػػبً تكصػػيؿ رسػػالة كذلػػؾ يسػػتدمي كجػػكد طػػرفيف تجػػرل بينيمػػا العمميػػة التكاصػػمية ىمػػا المخاط كالمخاطىب. -يرجع أصؿ كمنطمؽ الاستارتيجية الإقنامية إلا السفسطائييف. - مػف كارئػو إلػا تحقيػؽ ٌ كجػؿ ٌمػز ﵀ يتميز الخطاب القرلني بطابعو الحجػاجي الػذم يسػعا ا ما ير،ب فيو نحك:أحقيتو بالعبادة دكف ،يرهوكالإيماف بالبعث... - ػػػرطيةٌ اكيػػػب الش ٌ تنكمػػػت الأدكات الحجاجيػػػة المغكيػػػة فػػػي سػػػكرة البقػػػرة مػػػف ألفػػػاظ التعميػػػؿ كالتر كالأفعػاؿ المغكيػة مػف ل تكجيي يػػات كا خباريػاتو التازميػات كتعبيريػػات كاملبنيػات كالكصػؼ مػػف لصفةو اسـ الفامػؿو اسػـ المفعػكؿ كتحصػيؿ حاصػؿو لػـ يقتصػر فػي ٌ كجػؿ ٌمػز ﵀ ا ٌ كذلؾ لأف مػػػا كػػػاف حجاجػػػو لغيػػػات ٌ ايػػػة محػػػددة كا ن ، الػػػذم تجسػػػده سػػػكرة البقػػػرة ممػػػا ٌ خطابػػػو الحجػػػاجي متنكمػػػةو فتػػػارة كانػػػت ل أخلبقيػػػة كأخػػػرل أسػػػريةو التر،يػػػبو كتابػػػة الػػػديف ... كذلػػػؾ لحصػػػكؿ الإقناعو كأف الإقناع في ارتباطو بالمتمقي يؤدم إلا حصكؿ ممؿ ما أك الاستعداد لتقبمو. -مف لليات الكصؼ التي كانت أك ر تكظيفا الصفة كيمييا اسـ الفامػؿ ػـ اسػـ المفعػكؿ الػذم ن كاف بدرجة قميمة جداو ٌ كذلؾ لأف يفيمكن . ب خمقو بما و بوسمكب كاض ًيخاط ﵀ا - امتمد ا﵀ في بناي خطػاب سػكرة البقػرة ممػا الآليػات البلب،يػة الحجاجيػة كخاصػة الاسػتعارة كالتم يػؿ كالتقسػػيـ كالبػػديع بمػػا فيػػو: لالطبػػاؽو المقابمػػةو الجنػػاس ك،ايتػػو فػػي تكظيفيػػا حجاجينػػا بقصد الإقناع كالحصكؿ مما استجابة المتمقي دكف منؼ أك إكاره.
  • No Thumbnail Available
    Item
    استراتيجية التعلم النشط في ظل اللسانيات العرفانية في نشاط الفهم المنطوق المرحلة الابتدائية ــ أنموذجا ــ
    (University of El-oued, 2021-07) عيشاوي, درويش, محمد ياسين ريحانة
    تهدف هذه الدراسة إلى تشخيص واقع التعلم وفق برنامج استراتيجية التعلم النشط في ظل اللسانيات العرفانية وأثرها على التحصيل المعرفي في نشاط الفهم المنطوق لتلاميذ السنة الثانية ابتدائي بحيث انبثقت هذه الدراسة من التساؤلات التالية: *كيف يمكن استغلال النظريات العرفانية في العملية التعلمية؟ *هل يمارس المعلمين استراتيجية التعلم النشط خلال التدريس؟ *ماهي الصعوبات التي يوجهها المعلمين اثنا التقيد بالتعلم النشط؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة أجرينا دراسة ميدانية في ابتدائية في مدينة سيدي عمران وهي ابتدائية "فضل السعيد "ولقد لاحظنا مدى تطبيق برنامج التعلم النشط وتحكم المعلمين في ممارسة استراتيجياته من خلال حضورنا الشخصي. حيث اخترنا عينة مكونة من 20معلما تم توزيع الاستبيانات عليهم لنتأكد من مدى فعالية هذا المنهج في العملية التعلمية، ومدى رغبتهم في معرفتهم للسانيات العرفانية وتطبيق آلياتها بعدها عالجنا البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية وتوصلنا إلى النتائج التالية: - أغلب المعلمين لا يمارسون استراتيجية التعلم النشط لضيق الوقت وعدم توفر الوسائل اللازمة والعدد المناسب من التلاميذ داخل الصف. - سبب رفضهم لمعرفة العرفانية والاطلاع على آلياتها يعود إلى طبيعة المعلمين القدماء الذين أرهقهم التعليم وأصبحوا ا يرفضون أي جديد في المنهاج التربوي في حالة عدم توفر الوسائل والظروف لممارسته. ومنه نقترح على النظام التربوي أن يجعل المناهج في متناول المعلمين وذلك بتوفير الوسائل والشروط اللازمة للحصول على نتائج مرضية، بالإضافة إلى التحقق من المفاهيم والحد من قسط المعارف لأن الحالة التي نعيشها اليوم هي أن معظم التلاميذ ينفقون سنوات في الدراسة ليكتسبوا معارف يعجزون عن توظيفها مستقبلا. كما ندد على المعلمين بتوسيع كفاءتهم وتطويرها عن طريق الاهتمام بكل ما يخدمهم في العملية التعلمية فالعرفانية علم جديد لكنه ليس من المستحيل أن نستغله في العملية التربوية ومنه يكون تساؤلنا إلى أي مدى يمكن استغلال النظريات العرفانية في العملية التربوية؟ The Study aims to diagnose the reality of learning and to roll the program of active learning strategy in the shadow of customary linguistics and its impact on cognitive attainment in the activity of spoken understanding of primary school pupils where this study emerged pupils where this study emerged from the following questions *how to exploit customary theories in the learning process? *Do teachers practice the strategy of active learning during teaching? *What difficulties teachers face while adhering to learning doubt? To answer these questions, we conducted a field study in Sidi omran the primary of Al-Saeed fadl and we have observed the extent to which active learning programs are applied and how teachers control the practice of their strategies through our personal presence. We selected a sample of 20 when the questionnaires were distributed to ensure the effectiveness of this program in the learning process and their desire to know the customary linguistics and apply their mechanisms after which we processed the data using statistical methods and reached the following results. Most teachers do not practice active learning strategy because of lack of time and lack of means. -the reason why they refuse to know the gratitude and see its mechanisms because of their ignorance of it. From there we suggest that the educational system make the curriculum accessible to teachers by providing the necessary conditions for obtaining satisfactory results because customary is new science but it is not impossible to use it in education from which we wonder to what extent the customary theory can be exploited in the educational process?
  • No Thumbnail Available
    Item
    استراتيجية الوصف وأبعاده في رواية عليها ثلاثة عشر لأمل بوشارب
    (University of El-oued, 2022-07-06) رملي, موساوي, صبرينة فاطمة; يزة, شيماء
    يلعب الوصف دورا مهما في العمل الروائي، فهو القلب النابض في الرواية، فهي لا تخلو من عنصر الوصف. يعد أسلوبا من أساليب القصة بحيث أنه يعرض ويقدم الأشياء والكائنات والوقائع والحوادث، وعرف الوصف عند البلاغيين القدماء، وعند العرب حديثا ووصفوا الأمكنة والشخصيات. كما نال الوصف عند الغرب مكانا رئيسيا في دراساتهم أمثال" بلزاك وفلوبير وغيرهم" تكمن إستراتيجية الوصف في الرواية، في وصف الشخصيات فكان وصف ضمني وصريح، ووصف الأمكنة الأليفة(القرية، المنازل)والأمكنة المعادية(المدينة أوروبا دبي). تكمن وظائف الوصف في رواية "عليها ثلاث عشر"للكاتبة "أمل بوشارب"في الأبعاد التالية:البعد التفسيري،البعد التزييني،البعد السردي. La description joue un rôle important sans la par ration car elle est battant dans le roman qui contient toujours élimant de la da crispation. La description est un style de histoire dont elle présent les choses être les événement La description a été comme chez les retors anciens et actuellement chez ceins les arabes ils décrivent les lieux et les personnages célèbres. La description a eu une place principale chez les arabes dans leurs etudes comme bilza et floper …etc. La striation de la description dans un roman concerne la description des personne elle était implicite et explicite et la description des lieux conviviales (village maison et les lieux hostiles cite doubai ) les fonction de la description dans le roman (treize sur lui) de laitue Amel bouchareb concerne les dimension suivant ses: La dimension narratif La dimension explicative et décorative .
  • No Thumbnail Available
    Item
    اشكال التملك ودلالاته في المجموعة القصصية مجالس كليلة ودمنة العودة و الحوار
    (University of El-oued, 2022-07-06) بن ناصر, مدني, غنابزية محمد البشير; حلمي, فاضل
    أشكال التملك ودلالاته في مجالس كليلة ودمنة: العودة والحوار. تهدف هذه الدراسة لإظهار أشكال التّملك في عمل أدبي كلاسيكي يطرح موضوعاته من طريق الحكاية على لسان الحيوان. من أجل ذلك، اعتمدت الدراسة على المنهج السيميائي لإظهار دلالة الشخصيات داخل المدوّنة ثم مقارنتها بصفاتها خارج نطاق المدوّنة في محاولة لإظهار الفروقات والتشابهات بين الداخل والخارج، أين نجد التملّك على مستوى الشخصيات وتنوّعها وطريقة طرح الموضوعات. Forms of possession and its indications in the short stories 'novel MajalisKalilat w Dimnataleawdaa w alhiwar. This study aims to show the forms of possessiveness in a classic literary work that presents its subjects from the path of the tale on the tongue of the animal. For this, the study relied on the semiotic approach to show the significance of the characters within the blog and then compare them to their qualities outside the scope of the study subject in an attempt to show the differences and similarities between the inside textual and outside textual, where we find possessiveness at the level of characters and their diversity and the way of presenting topics.
  • No Thumbnail Available
    Item
    اشكال تلقي الحداثة الشعرية في مجلة الأدب الاسلامي العالمية الأعداد من 28 الى 65 أنمودجا
    (University of El-oued, 2022-09-20) مصباحي, لخضر, سنقرة عبد الغني; بن حسين, مصباح
    Le but de cette étude est que la Revue de littérature islamique traite de l'héritage de notre littérature et des caractéristiques de notre poésie arabe authentique contre les vagues d'aliénation et d'aliénation intellectuelle et culturelle. La nouvelle islamique du Journal of IslamicLiterature était pleine de valeurs islamiques telles que l'honnêteté, la justice et la loyauté, loin de toutes les formes de vulgarité qui attisent l'instinct et abaissent l'homme à ce niveau d'animalité d'une part, et d'autre part d'autre part, ses paroles sont venues fraîches, dérivées du lexique coranique et de la Sunnah prophétique. La courte histoire islamique dans le Journal of IslamicLiterature a été ornée de caractéristiques artistiques représentées dans un engagement envers le réalisme et une distance de l'imagination exagérée avec un contenu utile incarné par des personnages qui ont dessiné un dessin précis portant une vision de la foi islamique. هدفت هذه الدراسة ان مجلة الأدب الإسلامي عن تراث أدبنا وخصائص شعرنا العربي الأصيل ضد موجات التغريب والاستلاب الفكري والثقافي ،وكان خطها الافتتاحي معبرا عن انحياز هذه المجلة لخط الأصالة والمحافظة في مشهد الأدب العربي . جاءت القصة القصيرة الإسلامية في مجلة الأدب الإسلامي مفعمة بالقيم الإسلامية كالصدق والعدل والوفاء مبتعدة عن كل صور الابتذال التي تحرك الغريزة وتهبط بالإنسان إلى مستوى الحيوانية هذا من جهة ومن جهة أخرى جاءت ألفاظها عذبة مستمدة من المعجم القرآني والسنة النبوية . رصعت القصة الإسلامية القصيرة في مجلة الأدب الإسلامي خصائص فنية تمثلت في الالتزام بالواقعية والبعد عن الخيال المبالغ فيه ذات مضمون هادف جسدته شخصيات رسمت رسما دقيقا تحمل رؤية إيمانية إسلامية
  • No Thumbnail Available
    Item