تدخل الاسرة في عملية التوجيه المدرسي و تأثيره على التحصيل الدراسي لتلاميذ في المدرسة الجزائرية
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of Eloued جامعة الوادي
Abstract
تهدف دراستنا إلى الكشف عن معرفة مدى تدخل الأسرة في عملية التوجيه وتأثره على التحصيل الدراسي وقد تضمن البحث تساؤل رئيسي مفاده: هل يؤثر تدخل الأسرة في عملية التوجيه المدرسي على التحصيل الدراسي لتلاميذ والذي يندرج تحته سؤالين فرعيين ، وقد اعتمدنا في المقارنة بين المنطقتين الحضرية والريفية على المنهج المقارن ، واستعنا في جمع البيانات حول البحث على الاستبيان التي طبقت على عينة مكونة من 100 تلميذ وتلميذة يدرسون في السنة الأولى ثانوي للجذعين المشتركين بثانويتي أبي بكر بلقا يد –النزلة- وثانوية محمد بوضياف- لقراف الحجيرة- بولاية تقرت،حيث تم اختيار العينة بطريقة عشوائية منتظمة، وتمت معالجة البيانات بأساليب إحصائية باستخدام النسب المئوية وعدد الأفواج التربوية في المؤسستين ومنه تم التوصل إلى النتائج التالية:
- تدخل الأسرة في عملية التوجيه المدرسي يؤثر على التحصيل الدراسي لتلاميذ في المنطقتين الحضرية والريفية.
- لايؤثر تدخل الأسرة في توجيه التلاميذ حسب مهنة الوالدين على تحصيلهم الدراسي في المنطقتين الحضرية والريفية.
- لا يؤثر تدخل الأسرة في توجيه التلاميذ حسب تأثرهم بالجيران على تحصيلهم الدراسي في المنطقتين الحضرية والريفية.
Description
Keywords
التوجيه المدرسي, التحصيل الدراسي, تدخل الأسرة, Family intervention, school guidance, academic achievement
Citation
رمضان,عايدة. بريبش,محمد السعيد. تدخل الاسرة في عملية التوجيه المدرسي و تأثيره على التحصيل الدراسي لتلاميذ في المدرسة الجزائرية. مذكرة ماستر. قسم علم اجتماع. تخصص علم اجتماع التربية. 2024. كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية. جامعة الوادي.