واقع استخدام المشرفة التربوية للإنترنيت في الإشراف الإلكتروني

Abstract

الملخص: هدفت الدراسة إلى تقصي واقع استخدام المشرفة التربوية للإنترنيت في الإشراف الإلكتروني بمدينة الطائف من وجهة نظرها, بواسطة استبانة أعدت لهذا الغرض تضمنت (35) فقرة, موزعة على (4) مجالات لمحور خدمات الإنترنيت, و(3) مجالات لمحور معوقات استخدام المشرفة التربوية للإنترنيت وبمعدل (5) فقرات لكل مجال, طبقت على عينة قوامها(209) مشرفة تربوية, وقد اعتمد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. بعد تحليل البيانات دلت النتائج أن استخدام المشرفات التربويات للإنترنيت في الإشراف الإلكتروني, ومعوقاته جاء بشكل كلي متوسط, وأن مستوى استخدام خدمة الويب جاء مرتفعا, ومتوسطا لخدمة البريد الإلكتروني, ومنخفضا لخدمتي: القوائم البريدية, وغرف المحادثة (الافتراضية). وجاء مستوى تقدير المشرفات للمعوقات البشرية مرتفعا, ومتوسطا للمعوقات الفنية, والاقتصادية, ولم تختلف تقديرات المشرفات لدرجة استخدام الإنترنيت ومعوقات استخدامه في الإشراف الإلكتروني باختلاف المتغيرات: المؤهل العلمي, ونوع المبحث الذي تشرف عليه المشرفة, وسنوات الخبرة, باستثناء استخدام خدمة القوائم البريدية حيث جاءت الفروق لصالح فئة ذوات مؤهل الدراسات العليا. The aim of the present study is to diagnose the reality of use Internet in Electronic Supervision by Educational Supervisors in Taif basing on their point of view and by using a questionnaire including(35) items distributed in(4) Areas of using Internet, and(03) Areas of its constraints. This was applied on a sample of(209) of supervisors. A descriptive analytical approach was adopted in this study. After analyzing the data collected the results have shown that the use of educational supervisors of the Internet, and its constraints was medium, while involving a high level in service of Web , medium level in E-mail service, and low level in services of Lists Mailing, a high level in Humanist constraints, medium level in Economic and Technologist constrains. However, it showed that qualification, the variable article by supervised, and length of experience, did not have an impact activating of using Internet and its constraints except use of Lists Mailing in Favor of top qualification