L’enseignement De La Dimension Interculturelle Via Le Manuel Du Fle En Algérie : Cas Du Manuel Scolaire De La1ere Année Secondaire

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dc.contributor.authorChemmar, Said
dc.contributor.authorAbadi, Dalila
dc.date.accessioned2023-03-15T09:47:50Z
dc.date.available2023-03-15T09:47:50Z
dc.date.issued2022-11-30
dc.descriptionarticlen_US
dc.description.abstractCet article a pour objet d’explorer certains aspects de la notion d’inrerculturalité qui représente un élément essentiel dans tout enseignement/apprentissage des langues étrangères. La démarche adoptée est celle de l’analyse de discours, et le type visé est celui de la représentation sociale car tout effet de sens véhiculé par les discours pourra être de l'ordre de la représentation. Le corpus d’étude est constitué d’un manuel scolaire algérien de la première année secondaire. Après quelques préliminaires théoriques, la démarche suivie consiste à (1) repérer les représentations à l’œuvre dans le discours étudié ; (2) montrer la place qu’occupe le volet interculturel dans le manuel de l’apprenant.en_US
dc.identifier.citationChemmar Said . Abadi Dalila. L’enseignement De La Dimension Interculturelle Via Le Manuel Du Fle En Algérie : Cas Du Manuel Scolaire De La1ere Année Secondaire. مج05. ع.04. 30/11/ 2022 جامعة الوادي. [أكتب هنا تاريخ الإطلاع]. متاح على الرابط [انسخ هنا رابط التحميل]en_US
dc.identifier.issn2602-8018
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/16628
dc.language.isofren_US
dc.publisherجامعة الوادي - University of Eloueden_US
dc.subjectinterculturel ; représentation sociale ; discours ; manuel ; FLEen_US
dc.titleL’enseignement De La Dimension Interculturelle Via Le Manuel Du Fle En Algérie : Cas Du Manuel Scolaire De La1ere Année Secondaireen_US
dc.typeArticleen_US

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L’enseignement de la dimension interculturelle via le manuel du FLE en Algérie _ cas du manuel scolaire de la1ere année secondaire.pdf
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EJLCLS_Vol 05 N 04