L’enseignement De La Dimension Interculturelle Via Le Manuel Du Fle En Algérie : Cas Du Manuel Scolaire De La1ere Année Secondaire

Abstract

Cet article a pour objet d’explorer certains aspects de la notion d’inrerculturalité qui représente un élément essentiel dans tout enseignement/apprentissage des langues étrangères. La démarche adoptée est celle de l’analyse de discours, et le type visé est celui de la représentation sociale car tout effet de sens véhiculé par les discours pourra être de l'ordre de la représentation. Le corpus d’étude est constitué d’un manuel scolaire algérien de la première année secondaire. Après quelques préliminaires théoriques, la démarche suivie consiste à (1) repérer les représentations à l’œuvre dans le discours étudié ; (2) montrer la place qu’occupe le volet interculturel dans le manuel de l’apprenant.