مفهوم الاستقلال عند الشيخين عبد العزيز الثعالبي وعبد الحميد بن باديس 1900-1944م

Abstract

تعالج هذه الدّراسة موضوع الاستقلال عند الشيخين عبد العزيز الثّعالبي وعبد الحميد بن باديس وتطوّره، وتأثير ذلك على مسار الحركتين الوطنيتين التونسيّة والجزائريّة في ظلّ الهيمنة الاستعماريّة الفرنسيّة، وقد تضمّن البحث مدخلا مفاهيميّا لمصطلح الاستقلال، و4 فصول، والفصل الأوّل ارتأيت أن يكون عن حياة الشيخين عبد العزيز الثعالبي وعبد الحميد بن باديس، من حيث المولد والنّشأة، وعوامل تكوين شخصيّتهما، وآثارهما الفكريّة ووفاتهما إضافة إلى صلتهما ببعضهما البعض. أمّا الفصل الثّاني فيتمحور حول فكرة الحريّة لارتباطها الوثيق بمفهوم الاستقلال لذلك حدّدت عناصره، بدء بالوقوف على مفهوم الحرية، ثمّ أنواعها: حريّة الدّين واللغة، حريّة التّعليم، الحريّة السّياسيّة، وحريّة الرّأي والتّعبير، وأصولها (مصادرها) وهي القرآن الكريم والسنّة النبويّة والتّراث العربي الإسلامي والغربي، ومعوّقات الحريّة عند الثعالبي وتمثّلت في الاستعمار، وأنظمة الحكم الاستبداديّة، وعند ابن باديس، الاستعمار والاستبداد، قبول العلماء للوظيف الرسمي، النفاق والخوف والتملّق، والحبس واعتقال الأحرار. وتعرّضت في الفصل الثّالث للفكر الاستقلالي للشيخين من حيث المفهوم والأسس والمنطلقات متمثّلة عند الشيخ الثّعالبي في معاداة الاستعمار وروح الإصلاح وتطبيقه ومنابع الوطنيّة من لغة ودين وتاريخ، وعند الشيخ ابن باديس في الإسلام واللّغة العربيّة والتّاريخ، ثمّ آليّات تحقيقه من خلال العلم والعمل والفضيلة، والاتّحاد ونبذ الفرقة والطّائفيّة، والمقاومة والتّضحية. أمّا الفصل الرّابع فتناولت فيه مواقف الشيخين من العديد من قضايا الاستقلال والتحرّر التي اهتمّا بها في بلاد المغرب والمشرق والعالم، والتي عكست الأبعاد المتعدّدة لفكرهما ومقاومتهما. وفي الأخير ذيّلت البحث بخاتمة، حوصلت فيها أهمّ الاستنتاجات والنتائج المتوصّل إليها، مع إجراء مقارنة بين أفكار الشيخين عبد العزيز الثعالبي وعبد الحميد بن باديس، ثمّ دعّمته بمجموعة من الملاحق والتي من شأنها أن تساهم في إثراء الموضوع. This study deals with the subject of independence and development of Sheikhs Abdelaziz Thalabi and Abdelhamid Benbadis, and its impact on the course of the Tunisian and Algerian national movements under French colonial domination. The research included a conceptual approach to the term independence, 4 chapters, and the first chapter I considered to be about the life of Sheikhs Abdel Aziz al-Tha'alabi and Abdulhamid bin Badis, in terms of birth and upbringing, and factors of the formation of their personality, and their intellectual effects and death in addition to their relationship with each other. The second chapter revolves around the idea of freedom because it is closely related to the concept of independence. Therefore, its elements are defined, starting with the concept of freedom, then its types: freedom of religion and language, freedom of education, political freedom, freedom of opinion and expression, and its origins (the sources) namely the Holy Quran, the Islamic Sunnah and heritage. In the West, the obstacles to freedom in al-Tha'alabi were colonialism, authoritarian regimes and, at Ibn Badis, colonialism and tyranny, scholars' acceptance of official jobs, hypocrisy, fear and adulation, imprisonment and the detention of free people. In the third chapter, I was exposed to the independent thought of the two sheikhs in terms of concept, foundations and premises, represented by Sheikh Al-Thaalabi in anti-colonialism, the spirit of reform and its application, the national sources of language, religion and history, and at Sheikh Ibn Badis in Islam, Arabic language and history, then the mechanisms of achieving it through science, work, virtue, union and rejection. Discord and sectarianism, resistance and sacrifice. The fourth chapter deals with the positions of the two sheikhs on the many issues of independence and liberation that he cared about in the countries of the Maghreb, the Levant and the world, which reflected the multiple dimensions of their ideology and resistance. Finally, the research concluded with a conclusion, which reached the most important conclusions and conclusions reached, with a comparison between the ideas of Sheikh Abdul Aziz al-Tha'labi and Abdul Hamid bin Badis, and then supported him with a set of appendices that would contribute to enrich the subject.