Evaluation de l’impact de la formation initiale sur le développement académique des enseignants algériens de français du cycle primaire.

Abstract

ملخص: يهدف هذا البحث إلى تقييم أثر التكوين الأولي على التطور الأكاديمي لمدرّسي اللغة الفرنسية في المرحلة الابتدائية بالجزائر. في سياق يحتل فيه تعليم اللغة الفرنسية مكانة هامة داخل النظام التربوي، من الضروري فهم مدى مساهمة التكوين الأولي الذي يتلقاه المدرسون في تعزيز كفاءاتهم البيداغوجية واللغوية والتعليمية. تعتمد هذه الدراسة على منهجية مزدوجة تمزج بين الاستبيانات والمقابلات التي أُجريت مع معلمين عاملين في منطقة ڤمار (Guemar). وقد أظهرت النتائج نقاط القوة والقصور في برامج التكوين الأولي، إضافة إلى تأثيرها على الممارسات الصفية والتطور المهني للمعلمين. كما يقترح هذا العمل مسارات لتحسين التكوين بما يتماشى مع متطلبات الميدان، من أجل ضمان تعليم ذي جودة منذ السنوات الدراسية الأولى. Résumé : Ce mémoire vise à évaluer l’impact de la formation initiale sur le développement académique des enseignants de français du cycle primaire en Algérie. Dans un contexte où l’enseignement du français occupe une place importante dans le système éducatif, il est essentiel de comprendre dans quelle mesure la formation initiale reçue par les enseignants contribue à renforcer leurs compétences pédagogiques, linguistiques et didactiques. L’étude repose sur une méthodologie mixte combinant des questionnaires et des entretien smenés auprès d’enseignants en exercice dans la région de Guemar. Les résultats obtenus mettent en lumière les forces et les insuffisances des programmes de formation initiale, ainsi que leur impact sur la pratique en classe et le développement professionnel des enseignants. Ce travail propose également des pistes d’amélioration pour une formation plus adaptée aux besoins du terrain, afin d’assurer un enseignement de qualité dès les premières années de la scolarité.