Usage de la presse écrite francophone pour les activités de l’expression écrite en classe de FLE

Abstract

Le thème du présent mémoire de master est : Usage de la presse écrite francophone pour les activités de l’expression écrite en classe de FLE .Il est divisé en trois chapitres principaux : Nous avons consacré le premier chapitre nommé « La didactique de la production de l’écrit en classe du FLE » au cadre théorique. Dans le deuxième chapitre : « la presse écrite francophone », nous allons mettre l’accent sur le lexique relevant de la presse écrite francophone, tandis que la troisième présente : « la partie pratique ». La production écrite est une activité qui cause à l’évidence un certain nombre de difficultés aux apprenants du français langue étrangère. Pour trouver issu à cette problématique, nous avons réfléchi au cours de notre travail de recherche d’intégrer un outil didactique par excellence servant de support à la production écrite, c’est ( la presse francophone) . Dans notre étude de recherche qui s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues, nous tentons de prouver le rôle de la presse écrite francophone (le fait divers) comme auxiliaire pour le développement de la compétence de la production écrite chez les apprenants de la 1ère année secondaire, « filière lettre ». Afin d’atteindre notre objectif, nous avons opté sur une étude expérimentale au sein du lycée « Ben Amor Naoui » à Sidi Slimane,

موضوع هذا البحث في الماجستير هو: استخدام الصحافة المكتوبة الناطقة بالفرنسية في أنشطة التعبير الكتابي في صف اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. وهو مقسم إلى ثلاثة فصول رئيسية: "دراسة تدريس إنتاج الكتابة في صف اللغة الفرنسية كلغة أجنبية خصصنا الفصل الأول المعنون للإطار النظري. في الفصل الثاني: « الصحافة المكتوبة الناطقة بالفرنسية »، سنركز على المصطلحات المتعلقة بالصحافة المكتوبة الناطقة بالفرنسية، بينما يقدم الفصل الثالث: « الجزء العملي ». تعتبر الكتابة إنتاج نشاطًا يسبب بلا شك عددًا من الصعوبات للمتعلمين في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية. لإيجاد حل لهذه المشكلة، فكرنا خلال عملنا البحثي في دمج أداة تعليمية ممتازة تكون دعمًا للإنتاج الكتابي، وهي (الصحافة الناطقة بالفرنسية). في دراستنا التي تندرج ضمن إطار تدريس اللغات، نحاول إثبات دور الصحافة المكتوبة الناطقة بالفرنسية (الأخبار العادية) كوسيلة مساعدة لتطوير كفاءة الإنتاج الكتابي لدى طلاب السنة الأولى الثانوية، « شعبة الآداب ». للوصول إلى هدفنا، اخترنا دراسة تجريبية في ثانوية « بن عمرا لنوي » بسيدي سليمان