واقع استخدام اللوح الالكتروني في المدارس الابتدائية النموذجية لولاية الوادي

Abstract

ملخص باللغة العربية: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع استخدام اللوح الالكتروني في الابتدئيات النموذجية بالوادي, حيث اتبعنا المنهج الوصفي الاستكشافي للإجابة عن السؤال الرئيسي للدراسة الذي ينص على ماهو واقع استخدام اللوح الالكتروني في الابتدائيات النموذجية بالوادي؟ والذي انبثقت عنه الاسئلة الفرعية التالية: -هل يساعد اللوح الالكتروني المعلم على أداء مهامه ؟ -هل يساعد اللوح الالكتروني المتعلم في العملية التعليمية ؟ -ماهي المشاكل والعراقيل التي ستصادف مشروع استخدام اللوح الالكتروني بالابتدائيات النموذجية لولاية الوادي ؟ وقد تم تصميم استبيان لجمع بيانات الدراسة الذي طبق على جميع الاساتذة المستخدمين للوح الالكتروني في المدارس النموذجية الذي بلغ عددها 12ابتدائية والذي بلغ عددهم 60 استاذ وأستاذة. وقد تم الاعتماد على التكرارات كأسلوب احصائي والنسب المئوية لتحليل نتائج الدراسة وكانت كالتالي: ان اللوح الالكتروني يساعد كل من المعلم والمتعلم في أداء أغلب مهامهم , هذا يعني ان اللوح الالكتروني يساهم في تطوير العملية التعلمية لكن كأي بداية لأي مشروع تصادفه بعض المشكلات والمعيقات التي تعرقل أو تحول دون الاستخدام الجيد للوح الالكتروني في العملية التعليمية.لكن يمكن تداركها عن طريق توفير حاجات هذا الاستخدام وتوفير كل شروط نجاحه.

Abstract: This study aims to reveal the reality of the use of the electronic plate in the model innovations in the valley, where we followed the descriptive exploratory approach to answer the main question of the study that stipulates what is the reality of the use of the electronic plate in the model primary schools in the valley? And from which the following sub -questions emerged from: Does the electronic plate help the teacher perform his duties? Does the learner electronic board help in the educational process? -What are the problems and obstacles that will cope with the project to use the electronic plate with the model primary of the valley state?A questionnaire was designed to collect study data, which applied to all professors using an electronic board in model schools, which numbered 12 primary, which numbered 60 professors and professors. The repetitions were relied upon as a statistical method and the percentage of the analysis of the results of the study and was as follows: The electronic board helps both the teacher and the learner in performing their tasks, this means that the electronic tablet contributes to the development of the learning process, but like any beginning of any project, it encounters some problems and obstacles that hinder or prevent the good use of the electronic tablet in the educational process, but it can be remedied by providing the needs of this use and providing all the conditions for its success.