المرافقة النفسية من طرف مستشاري التوجيه لتلاميذ الثالثة ثانوي

Abstract

الملخص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى في المرافقة النفسية لتلاميذ ثالثة ثانوي من طرف مستشاري التوجيه، وقد استخدم المنهج الوصفي، حيث تمثلت عينة الدراسة من(50) تلميذا، إناث وذكور " ثانوية شهيد دقعة علي بالوادي (الحمراية)"وبالتحديد مستوى الثالثة ثانوي المختارة بشكل عشوائي، واستخدم لجمع بيانات الدراسة استبيان وذلك بعد قبول الخصائص السيكومترية من صدق وثبات، ولقد تم إتباع المنهج الوصفي، ولتحليل البيانات أستخدم برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، وتم التوصل إلى النتائج التالية: - مستوى المرافقة النفسية لدرجات أفراد العينة في متغير المرافقة النفسية متوسط. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المرافقة النفسية بين شعبتي الآداب والعلوم، حيث توصلنا إلى وجود فروق لصالح شعبة الآداب. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المرافقة النفسية من حيث الجنس، حيث توصلنا إلى فروق لصالح الذكور.

abstract: The study aimed to find out the level of psychological support for secondary school students by guidance counsellors. The descriptive approach was used. The sample of the study consisted of (50) students, both females and males, "ShahidDAQAA Ali High School in El-Oued (El-Hamraya)", specifically the third secondary level chosen randomly. To collect the study data, a questionnaire was used, after accepting the psychometric characteristics of validity and reliability, and the descriptive approach was followed. To analyze the data, the statistical package for social sciences (spss) program was used, and the following results were reached: - The level of psychological accompaniment for the degrees of the respondents in the psychological accompaniment variable is medium. - There are statistically significant differences in the psychological accompaniment between the Arts and Sciences divisions, as we found differences in favor of the Arts Division. - There are statistically significant differences in the psychological accompaniment in terms of gender, as we found differences in favor of males.