JPES_Vol 09 N 02
Permanent URI for this collectionhttps://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/32646
JPES_Vol 09 N 02
Browse
Recent Submissions
Item Use Of Rasch-andrich’s Rating Scale Model In The Calibrating Of The Depression(University of Eloued جامعة الوادي, 2023-07-28) عيواج صونيا; زياد رشيدAbstract: The current study aims to calibrate items of the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS42) using Andrich’s Rating Scale model emerged from the family of a the Rasch Unidimensional Measurement Model. The sample consisted of (404) high school students. Data were analyzed, using the statistical programs (Spss v21), and (winsteps v4.0.1). Parameters of the items, parameters of persons, and the standard error of measurement were estimated for both, in addition to the calculation of the statistical index of the Infit (MNSQ) and Outfit (MNSQ) of each item of the Andrich’s Rating Scale model and all the 30 item lies After of the calibrated within an acceptable range of MNSQ value (0.84-1.17).Item التناذر الصدمي عند المتعافين من مضاعفات كوفيد-19 المستجيبين للعلاج الأكسجيني(University of Eloued جامعة الوادي, 2023-07-28) بوشيخي سميرة; رحال ساميةAbstract: The current study aimed to explore the severity of symptoms of the traumatic syndrome among those recovered from complication of Covid-19 virus who responded to oxygen therapy during the hospitalization process (respiratory distress syndrome as a model) on a sample of 62 patient where they were in a real confrontation with death in the state of Mostaganem, and the differences in the severity of this traumatic syndrome according to the gender variable. To find out, we relied on, the descriptive approach and PSSI-5 scale. The result showed that there were severe symptoms of traumatic syndrome, so cognition and mood syndrome appeared in the first place, the re-experiencing syndrome in the second place, then the arousal and avoidance syndrome. The study also revealed that there were no differences in the severity of traumatic syndrome due to the gender variable.هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن شدة أعراض التناذر الصدمي الأكثر ظهوراً عند المتعافين من مضاعفات كوفيد-19 الذين استجابوا للعلاج الأوكسجيني خلال عملية الاستشفاء (متلازمة الضائقة التنفسية كنموذج) عند عينة متكونة من 62 شخص أين كانوا في مواجهة حقيقية مع الموت بولاية مستغانم مع معرفة الفروق في شدة هذا التناذر الصدمي وفقاً لمتغير الجنس. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي بالاعتماد على مقياس أعراض اضطراب الضغط ما بعد الصدمة PSSI-5، حيث أشارت نتائج الدراسة إلى وجود أعراض تناذر صدمي شديدة فظهرت أعراض تناذر تغيرات الإدراك والمزاج في المرتبة الأولى ثم تناذر إعادة الخبرة في المرتبة الثانية ثم يليه أعراض فرط الإثارة والتجنب. كما كشفت الدراسة عن عدم وجود فروق في شدة التناذر الصدمي تُعزى لمتغير الجنسItem مستوى التوافق المهني لأساتذة التعليم المتوسط في ظل محددات المناخ التنظيمي السائدة في المؤسسة التربوية(University of Eloued جامعة الوادي, 2023-07-28) عطاالله محمد; بوبيدي لاميةملخص: هدفت هذه الدراسة للتعرف على مستوى التوافق المهني لأساتذة التعليم المتوسط من خلال محددات المناخ التنظيمي السائدة وتماشيا مع طبيعة الموضوع المدروس تم استخدام المنهج الوصفي والاستبيان كأداة لجمع البيانات من الميدان حيث تم تصميمه من طرف الباحث بهدف قياس العلاقة بين جودة المناخ التنظيمي وتوافق الأساتذة مهنيا شملت عينة الدراسة 210 أستاذ وأستاذة من مقاطعة الرباح ولاية الوادي تم اختيارهم بطريقة عشوائية منتظمة.لقد أثبتت نتائج هذه الدراسة أن مستوى التوافق المهني والمناخ التنظيمي بأبعاده القيادة الإدارية والحوافز والظروف المادية الفيزيقية وعلاقات وزملاء العمل منخفض. Abstract: This study aimed to identify the level of teachers professional compatibility according the prevailing organizational climate determinants in accordance with the nature of the subject studied, The descriptive approach and the questionnaire were used as a tool for collecting data as it was designed by the researcher aiming at measuring the level of organizational climate for the teachers, The study was administered to 210 teachers who were chosen randomly from Robbah District Wilaya of El-Oued The findings of the study showed that the level of professional compatibility and the organizational climate were low.Item درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بُعد(University of Eloued جامعة الوادي, 2023-07-28) عبد الرحمان محمدالصادق; حسام توفيق; لؤي نمر; أحمد عثمانهدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين، للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بُعد، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية، في درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين، للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بُعد، تعزى للمتغيرات: الجنس والمرحلة الدراسية والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة؛ استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، حيث تمّ تصميم استبانة تكونت من (35) فقرة، موزعة على محورين رئيسيين (درجة استخدام الفصول الافتراضية المتزامنة، التحديات التي واجهت المعلمين خلال فترة التعليم عن بُعد)، وتكونت عينة الدراسة من (155) معلماً ومعلمة، تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وأشارت النتائج إلى أن درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين، للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بُعد كانت (مرتفعة) بشكل عام، وعلى ضوء النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات.Abstract: The present study aimed to investigate the degree of using synchronized virtual classes by Palestinian mathematics teachers as well as the challenges they faced during the distance education period. It also aimed to find out whether there were statistically significant differences in the degree of using synchronized virtual classes by mathematics teachers in Palestine and the challenges they faced during the distance education period due to gender, educational level educational qualification, and years of experience variables. To achieve the objectives of this study, the researchers employed descriptive approach, where a questionnaire was designed consisting of (35) items, distributed into two main subjects (the degree of using synchronized virtual classes, and the challenges which the teachers faced during distance education period). The study sample consisted of (155) male and female teachers. They were selected using a simple random method. The results of the study revealed that the degree of using synchronized virtual classes by Palestinian mathematics teachers and the challenges they faced during the distance education period was generally (high) In light of the results, the present study presented a number of recommendations and suggestionsItem تجانس الأسلوب المعرفي لدى أمهات التلاميذ وتأثيره على التحصيل الدراسي(University of Eloued جامعة الوادي, 2023-07-28) ضو مريم; واكد رابحيسلط هذا المقال الضوء على أهم المفاهيم المعرفية في علم النفس المعرفي والنظريات المعرفية، وهي الأساليب المعرفية، والتي لاقت اهتماما كبيرا في الأبحاث والدراسات التربوية، ومدى أهميتها في الجانب التربوي والتعليمي، لأنها تعتبر من طرق التفضيل في استقبال المعرفة. حيث يتناول هذا المقال اللأساليب المعرفية في إطار العلاج المعرفي السلوكي، وكيف يمكننا من خلالها مساعدة الأولياء الذين يشكون تدني التحصيل الدراسي لدى أبنائهم، ومساعدتنا كمهنيين في تذليل الصعوبات العلائقية من خلال إدراكنا للأساليب المعرفية للمتعلم وأهمية التجانس في البيئة التعليمية والتربوية، ومحاولة العمل على تجانس الأسلوب المعرفي للأمهات عبر جلسات العلاج المعرفي السلوكي، لتحسين المستوى التحصيلي، وذلك من خلال العمل الميداني مع وضعيات عيادية لأمهات تلاميذ ذوي تحصيل دراسي منخفض. Abstract: The current study aims to find out the impact of the harmonization of the cognitive styles of mothers and students on academic achievement from a cognitive-behavioral perspective in order to help parents who complain of low academic achievement in their children, as well as help specialists in overcoming relational difficulties, Through field work with clinical situations for the mothers of students with low academic achievement, and their number was two, who were deliberately chosen from among the clients of the psychiatric clinic, where the mothers underwent sessions of cognitive behavioral therapy, which works to correct misconceptions and distorted concepts, The data of the study was collected by applying the progressive matrices test of intelligence, the diagnostic uniform battery tests, and the psychological family drawing test, as well as the results of their academic achievement, in addition to the results of interviews and clinical sessions. After presenting and analyzing the results, the results were positive in terms of the nature of the relationship between the mother and the case, which led to the improvement of the students' academic results.Item بعض الخصائص النفسية للطفل يتيم الأب(University of Eloued جامعة الوادي, 2023-07-28) نوار شهرزاد; مقاوسي كريمةتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على بعض الخصائص النفسية للطفل يتيم الأب خلال مرحلة الطفولة المتوسطة (حالة فتاة تبلغ من العمر 07 سنوات)، وذلك بالاعتماد على المنهج العيادي ودراسة الحالة، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:- كان تصور الحالة للبيئة قاسي وغير مشبع للحاجات، وأظهرت الحالة سلوكات انسحابية ونزعات نكوصية وتعلق وتبعية للأب وتناقض وجداني. - تمثلت أهم الحاجات النفسية المعبر عنها في الحاجة إلى الأمن، الحماية، الانتماء والاستقلالية. - استخدمت الحالة دفاعات نفسية تمثلت في الكبت، التعويض، النكوص والإعلاء والتسامي. وقد تم تفسير النتائج بالاعتماد على الدراسات السابقة. الكلمات المفتاحية:Abstract: The current study aims to identify some of the psychological characteristics of an orphaned child during middle childhood, based on the clinical approach and case study, on a girl aged 07 years. Based on the clinical approach and case study; the results of the following study showed: Appeared in the case withdrawal behavior and tendencies tendency and attached to 1 the father and contradictory sentimental. - The most important psychological needs of the situation expressed were the need for security and protection, belonging and independence, as was the perception of the state of the environment is cruel and unsaturated - The case used psychological defenses in the suppression, compensation, regression, and sublimation, The results were interpreted based on previous studiesItem النموذج البنائي المفسّر للعلاقة بين النزعة للتفكير الناقد واليقظة العقلية وفاعلية الذات(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-07-28) السعودي شريف عبدالرحمانAbstract: The aims of this study were to verify a structural model of the relationship between critical thinking disposition, mindfulness, and self-efficacy On a sample of (486) male and female students from A'Sharqiyah University in the Sultanate of Oman, during the academic year 2021/2022. The descriptive correlation approach was used. The results of the study indicated that the levels of mindfulness, critical thinking disposition, and self-efficacy were high among the study sample, as well as the results of the path analysis indicated a direct positive effect of mindfulness in both critical thinking disposition (β=0.41), and self-efficacy (β=0.76). As well as the presence of a direct positive effect of self-efficacy in the critical thinking disposition (β=0.47). Finally, there was an indirect positive effect of mindfulness on the critical thinking disposition through self-efficacy (β=0.36). All the effects were statistically significant at different levels of significance. The study recommends designing programs to develop mindfulness among university students. Because of its direct and indirect effect on students' critical thinking disposition, and self-efficacy, which contributes to improving their academic performance, and social interactions. هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين النزعة للتفكير الناقد واليقظة العقلية وفاعلية الذات. على عينة مكونة من (486) طالباً وطالبة من جامعة الشرقية في سلطنة عُمان، خلال العام الدراسي 2021/2022م، باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستويات اليقظة العقلية، والنزعة للتفكير الناقد، والفاعلية الذاتية كانت مرتفعة لدى عينة الدراسة، وكذلك أشارت نتائج تحليل المسار إلى وجود تأثير إيجابي مباشر لليقظة العقلية في كل من النزعة للتفكير الناقد (=0.41β)، والفاعلية الذاتية (=0.76β). وكذلك وجود تأثير إيجابي مباشر للفاعلية الذاتية في النزعة للتفكير الناقد (=0.47β). وأخيراً وجود تأثير إيجابي غير مباشر لليقظة العقلية في النزعة للتفكير الناقد من خلال الفاعلية الذاتية (=0.36β)، وكانت جميع التأثيرات المستخلصة ذات دلالة إحصائية عند مستويات دلالة مختلفة. وتوصي الدراسة بتصميم برامج لتنمية اليقظة العقلية لدى طلبة الجامعات؛ نظراً لتأثيرها المباشر وغير المباشر على النزعة للتفكير الناقد، والفاعلية الذاتية لدى الطلبة، مما يساهم في تحسين مستوياتهم الأكاديمية، وتفاعلاتهم الاجتماعية.Item أثر برنامج مستند إلى العلاج المعرفي السلوكي على خفض مستوى القلق النفسي لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط(University of Eloued جامعة الوادي, 2024-07-28) الأسود الزهرة; بوشريط عبد المنعمتهدف الدراسة إلى قياس أثر برنامج مستند إلى العلاج المعرفي السلوكي على خفض مستوى القلق النفسي لدى عيّنة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط، وقد تكوّنت العيّنة من(14) تلميذا وتلميذة تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، وتمّ تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين؛ مجموعة تجريبية(ن=7) تلقّت البرنامج، ومجموعة ضابطة(ن=7)، وقد استخدم مقياس القلق الصريح لـتايلور(1953)، والبرنامج المعدّ من طرف البطنيجي(2015)، حيث تمّ التوصّل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق النفسي بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق النفسي لدى المجموعة التجريبية بين القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القلق النفسي لدى المجموعة التجريبية في القياس البعدي باختلاف الجنس. Abstract: The study aims to measure the effect of a program based on cognitive-behavioral therapy on reducing the level of psychological anxiety among a sample of fourth year average students, The sample consisted of (14) male and female students who were chosen in a simple random way, and they were divided into two equal groups; An experimental group (n= 7) received the program, and a control group(n= 7), Taylor's Explicit Anxiety Scale(1953), and the program prepared by Al-Batniji (2015) were used, where statistically significant differences were found in the level of psychological anxiety between the experimental group and the control group in the post measurement in favor of the experimental group, and there were statistically significant differences in the level of psychological anxiety of the experimental group between the pre and post measurements in favor of the post measurement, and there were no statistically significant differences in the level of psychological anxiety of the experimental group in the post measurement with a difference sex.