EJLCLS_Vol 06 N 01

Permanent URI for this collectionhttps://archives.univ-eloued.dz/handle/123456789/21454

Browse

Now showing 1 - 20 of 42

Alienation And Invocation Of Death In The Novel "aisha Descends To The Underworld" By Buthaina Al-essa
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) رفاد, مروة; طرش, علي
يغوص هذا البحث في موضوعي الاغتراب والموت في رواية "عائشة تنزل إلى العالم السّفليّ" للكاتبة الكويتيّة "بثينة العيسى"؛ إذ تختبر البطلة المرور إلى الجانب المجهول (الموت) أكثر من مرّة، وكلّ رحلة توقظ فيها أسئلة لا إجابات مقنعة لها، مع شعور استثنائيّ بعدم الانسجام مع واقعها ولا سيّما بعد فقدانها ابنها. الأمر الذي جعل من الاغتراب ركيزة أساسيّة في العمليّة السّرديّة بالتّوازي مع تيمة الموت؛ حيث تظهر اللّاجدوى من الحياة، وتتحوّل الرّغبة الشّديدة في الفناء إلى رفاهيّة يصعب تحقيقها في ظلّ الانصياع لمنظومتين: دينيّة واجتماعيّة تحرّم وتجرّم الإقدام عليه. كما يسعى البحث إلى الكشف عن تمظهرات كلّ من الاغتراب والموت، وعلاقتهما ببعضهما البعض من خلال الوصف والتّحليل في محاولة للإجابة عن الإشكاليّة الآتية: هل يمكن القول إن الاغتراب يعجّل برغبة الإنسان في الموت؟ أم إنّ كليهما وجهان لعملة واحدة؟ وكيف يتشكّل الموت سرديّا؟ This research delves into the themes of alienation and death in the novel "Aisha Descends to the Underworld" by the Kuwaiti writer "Buthaina Al-Essa"; As the heroine experiences passing to the unknown side (death) more than once, and each journey awakens in her questions that have no convincing answers, with an exceptional sense of inconsistency with her reality, especially after the loss of her son. This made alienation an essential pillar in the narrative process, in parallel with the theme of death. The futility of life appears, and the intense desire for annihilation turns into a luxury that is difficult to achieve in light of compliance with two systems: religious and social that forbid and criminalize doing so. The research also seeks to reveal the manifestations of both alienation and death, and their relationship to each other through description and analysis in an attempt to answer the following problem: Is it possible to say that alienation accelerates the human desire to die? Or are they both sides of the same coin? And How is death shaped narratively?
Fracture Linguistique Et Complexité Identitaire Dans Je Ne Parle Pas La Langue De Mon Père De Leila Sebbar
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) Amira, Souames
Résumé Dans l’œuvre de Leila Sebbar Je ne parle pas la langue de mon père » sous la facture de la littérature beure, se reflètent le goût et le caractère singulier de l’écrivaine qui, arrache la littérature à son propre terrain pour la mettre à l’épreuve de l’être et de la rechercher d’un « soi ». Née d’un père algérien et d’une mère française, dans une Algérie coloniale où elle a grandi jusqu’à dix-huit ans avant de venir s’établir en France, en 1962 ; cette écrivaine se trouve déchirée et écartelée entre les deux rives de la Méditerranée : l’Algérie et la France, deux pays dont l’histoire demeure commune. Nous tenterons à travers cet article d’expliquer comment la fiction complète l’œuvre de Leila Sebbar. Du coup, la forme particulière Je ne parle pas la langue de mon père propose l’approche la plus intéressante à la question des rapports entre la langue et l’être, en particulier en ce qui concerne la transformation de l’élément psychologique au domaine de l’écriture. Leila Sebbar expose la liaison entre l’Algérie et la France, les conflits identitaires et linguistiques qui semblent s’identifier d’ores et déjà à travers le titre. Ce qu’il faut y reconnaître, c’est plutôt une zone de partage, trouble et ambiguë, de la langue du père et l’acte d’écrire sont reliées l’une à l’autre par leur désir d’entendre l’inaudible. Si Leila Sebbar a fini par trouver une solution au problème de l’identité, c’est grâce, donc, à l’acte d’écrire et au pouvoir de la littérature. Enfin, pour sortir de toutes ces apories identitaires dont souffre les personnages de notre auteure, il n’y a que l’écriture comme échappatoire à cette crise identitaire d’un « je » en quête de son intégrité initiale.
? L’atelier D’écriture En Classe De Fle : Quelle Importance Lui Accordent Les Pratiques Enseignantes Du Cycle Universitaire En Algérie
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) Harkou, Lilia
d’écriture à l’université algérienne se sont confrontées au défi de l’autonomisation de l’enseignant chercheur et les modalités d’évaluation préconisées par les programmes officiels. Suite à un état des lieux des recherches actuelles en didactique du FLE sur la formation des enseignants par le biais des ateliers d’écriture en classe, cette intervention présente et interprète les résultats d’une enquête menée auprès d’un échantillon d’enseignants algériens du cycle universitaire. L’examen des pratiques en question à partir de questionnaires administrés à 50 enseignants sondés, dévoile diverses représentations sur le statut qu’ils accordent à ces ateliers d’où une divergence dans leurs pratiques didactiques et pédagogiques. En plus de plusieurs autres manières utilisées pour les évaluer et les former. Mots-clés: Formation des enseignants, écriture, ateliers d’écriture. Abstract: In the era of educational reform, the teaching practices of writing workshops at the Algerian University have faced the challenge of empowering the research teacher and the methods of evaluation recommended by the official programs. Following an overview of current research in didactics at FLE on teacher training through writing workshops in class, this intervention presents and interprets the results of a sample a survey conducted among Algerian university teachers. The examination of the practices in question from questionnaires administered to 50 teachers surveyed reveals various representations on the status they give to these workshops, hence a divergence in their didactic and pedagogical practices. In addition to several other ways used to evaluate and train them. Keywords: Teacher training, writing, writing workshops.
La Symbolique Du Désert Dans La Désirante De Malika Mokeddem
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) Asma, Telhig
Le désert, immense et ambivalent, est omniprésent dans les textes de Malika Mokeddem. Pour l’écrivaine, cet espace mythique et au-delà de sa représentation topographique, symbolise l’errance et la quête d’une identité et d’un chez–soi. A travers son écriture, Mokeddem perpétue son nomadisme spatial et spirituel et part sur les traces de ses ancêtres. Dans cet article, nous proposons une lecture du dernier roman de l’écrivaine, La désirante, centrée sur la symbolique de l’espace du Désert, dans la mesure où cette notion permet un accès à la signification totale de l’œuvre.
Omani Feminine Writing: The Novel Of Breaking Silence
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) Bouhadjar, Houda
The article is an attempt to highlight the specific traits of Omani feminine fiction in the context of Arab literature. The genre appeared as an ideologically mature endeavor that reflects the Omani society in its transition towards modernity and the entailing effects of such change on Omani people. The paper analyses two novels: Alashyae Laysat Fi Amakiniha (Things are not in their Places) by Huda Hamad and Sayidat Al-qamar (Celestial Bodies) by Jokha Al-Harthi in reference to key concepts introduced in the field of sociology of literature particularly genetic structuralism. The reflection of Omani society is guided by a transformation through the two writers’ feminine subjectivity that provides world views in fiction which aims at breaking silence.
Pour Une Autonomie Langagière Chez Les étudiants De 1ère Année Licence Français (cas De L’université Hamma Lakhdar El-oued)
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) Beyat, Asma; Dhob, Ines
L’autonomie d’expression constitue le but ultime de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères. À l’université Hamma Lakhdar –El oued-, un dysfonctionnement de la situation en question se manifeste dans l’expression des étudiants, sous forme d’hésitations, de blocage, voire même de recours à la langue maternelle. Or, dans les pays occidentaux, la nouvelle vision de l’apprentissage par le biais de la perspective actionnelle permet de générer des fruits positifs dans la mesure où elle favorise l’amplification de la compétence expressive. Notre article s’inscrit dans la réflexion sur les liens entre le développement de l’autonomie langagière et l’application de la perspective actionnelle dans un contexte universitaire algérien. En vue de réaliser notre objectif, nous avons opté pour l’expérimentation provoquée. Les résultats obtenus confirment l’importance de la perspective actionnelle en matière de l’aboutissement d’une autonomie langagière.
Reflections On Marilee Sprenger’s Seven Steps: Seven Strategies For Maximum Learning
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) Saoud, Ammar
Abstract Teaching and learning are inextricably linked cognitive process. Since the beginning of the 20 century, professionals and scholars in language teaching have strived for ways that could guarantee better outcomes in foreign language teaching classes. In their quest for better achievements , teachers, educators, and other involved parties moved beyond the age of traditional and archaic methods to effective and creative teaching practices. The present study focuses on highlighting the extent to which teachers as agents of change incorporate innovative strategies for success in the in an age of the21stcentury’s fast-changing globalized society who can teach effectively in diverse classrooms. Furthermore, this paper explores clear-cut strategies that aim to transform students from passive recipient’s of knowledge to active players, highly engaged and autonomous learners in their learning progress. A significant relationship exists between the seven strategies is interweaving all the threads of the process from motivation, memory, feedback, assessment and instructional practices. Substantially, this article deals with the impact of the seven teaching strategies that teachers learnt new things while teaching; the teachers learnt from their own experiences as learners and as teachers; and the teachers developed their teaching skills and continuously improved their knowledge which in return results in improving students achievement. الملخص يعرض المقال سبع خطوات لزيادة قدرة الطلاب على تلقي المعلومات في الذاكرة الفورية ، والعمل عليها في الذاكرة العاملة ، وتخزينها في الذاكرة طويلة المدى ، واستعادتها ومعالجتها في مواقف غير متوقعة - ذلك هو استخدام ما تعلموه عندما يحتاجون إليه. خطوة بخطوة ، سيكتشف المعلمون (1) كيفية الوصول إلى الطلاب وحثهم على حضور المعلومات الواردة ؛ (2) كيفية تشجيع التفكير لتمكين الطلاب بشكل أفضل اتصالات بالمعرفة السابقة ؛ (3) كيفية مساعدة الطلاب على إعادة ترميز المفاهيم الجديدة بكلماتهم الخاصة لتوضيح فهمهم ؛ (4) كيفية استخدام التغذية المرتدة لتوفير إطار عمل للتعلم وإظهار للدماغ ما هو مهم يجب تذكره ؛ (5) ) كيفية دمج استراتيجيات التمرين المتعددة التي توفر طرقًا متعددة للمواد المخزنة ؛ (6) كيفية هيكلة عمليات المراجعة بحيث يحتفظ الطلاب بالمعلومات بعد الاختبار ؛ و (7) كيفية مواءمة التعليمات والمراجعة والتقييم لمساعدة الطلاب بسهولة أكبر المعلومات
Self-assessment: An Iterative And Continuous Process. The Case Of First Year Master Computer Science Students At Dr Moulay Tahar University-saida, Algeria
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) Kherraz, Mokhtaria
Self-assessment which has at last grounded itself as an effective strategy in EFL teaching/learning context requires more attention and care. In this vein, the present paper attempts to highlight assessment as a general issue then specifies to self-assessment as a specific concern. For data collection tools, two instruments have been used: a questionnaire was addressed to first year master students in the Computer Science department at Dr Moulay Tahar university-Saida and a semi-structured interview was conducted with three English teachers from different departments. The gathered data has been analysed using both quantitative and qualitative approaches. The results revealed that though self-assessment is adopted as a strategy in teaching, teachers need training to be able to implement self-assessment effectively
أدب الأطفال، مقاربة نظرية.
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) محمدي, نوال
تعدّ مرحلة الطفولة من أهم مراحل تكوين و نمو الشخصية لدى الإنسان ، إذ ساهم التطور الذي حدث في النظريات التربوية بكل أبعادها و على اختلاف مضامينها بقسط كبير في خدمة أدب الأطفال بحكم أهمية هذه المرحلة في حياة الإنسان ، ففيها تبرز المواهب و المؤهلات و تنمو المدارك و المشاعر والأحاسيس...لهذا حرصت جل المجتمعات على أن يتمتع الطفل - في محيطه - بكل أسباب السعادة والرفاهية و التثقيف و التفكير السليم. فالأدب الموجه للطفل ينبغي أن يخضع لمعايير تستهدف تحقيق غايات تأخذ بعين الاعتبار الشخصية السوية للطفل. ونستهدف من وراء البحث في هذا الموضوع إشكالية وظيفة الأدب الموجه لفئة الأطفال في رسم وتوجيه شخصيتهم. ونسعى بذلك الوقف عند أهمية الأدب في حياة الطفل و انعكاسات تلقّي المادة الأدبية على شخصيته من خلال نظرية مقاربة . Abstract: Childhood is one of the most important phases of person formation and growth .The development that took place in education and theories in all different contents contributed with a great deal in servicing children’ s literature which considering childhood as an important stage in human life and thanks to its, talents and qualifications emerged, awareness and feelings grow . For this reason most societies have been taken in consideration all the conditions for childe happiness, prosperity and education as well as the common sense . Child- centred literature should be subject to criteria aimed at achieving goals that take into account the normal personality of the child. Through this research, we aim a problematic of the function of literature directed to the category of children in drawing and directing their personality. We endeavouring to stop at the importance of literature in the child’s life and the repercussion of receiving literary materiel on her/his personality through approach theory.
استثمار المباحث البلاغية عند الإمام الشعراوي - رحمه الله - في فهم الخطاب القرآني - علم البيان أنموذجا -
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) بوخزنة, حمزة
تتحدث هذه المقالة عن أهمية علم البلاغة في فهم كتاب الله تعالى، من خلال التركيز على الصور البيانية التي نجد لها دورا كبيرا في عرض المعاني القرآنية للمتلقي تصويرا وتقريبا، ومن بين العلماء المعاصرين الذين عُنو عناية ظاهرة بذلك؛ الإمام الشعراوي – رحمه الله- الذي كان يتمتع بحس لغوي فذ وذائقة بلاغية مميّزة، مكّنته من الوقوف والكشف عن كثير من وجوه الإعجاز البياني في خطابات القرآن الكريم المتنوعة. وقد دارت هذه الدراسة حول إشكالية ارتبطت بالكشف عن كيفية استفادة هذا الإمام من علم البلاغة في خدمة كتاب الله من خلال الوقوف على نماذج تطبيقية في جملة من الصور البيانية التي تضمنها آيات الذكر حكيم. ولمعالجة هذا الموضوع قمنا بتقسيمه إلى: - مقدمة. - المحور الأول: التعريف بالإمام الشعراوي وأهمية تفسيره. - المحور الثاني: أثر الصور البيانية عند الإمام الشعراوي في فهم المعاني القرآنية وتجسديها. - خاتمة. Abstract: This article talks about the importance of the science of rhetoric in understanding the Book of Allah Almighty, by focusing on the Statements images that we find have a great role in presenting the Qur’anic meanings to the recipient. Among the contemporary scholars who took care of this; Imam Al-Shaarawi - may Allah have mercy on him - who is distinguished by a wonderful rhetorical taste, which enabled him to reveal many aspects of the Statement inimitable of Quranic discourse. This study revolved around a problem related to revealing how Imam Al-Shaarawi invested the science of rhetoric in the service of the Book of Allah by standing on applied models in a number of Statements images included in the Quranic verses.
استراتيجية التَّعلم بالأقران ودَورُها في تَذلِيل الصُّعوبات لذوي صُعوبات التّعلم في المدرسَة الابتِدَائية
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) هالة, سليمة
تَعدّدت الاستراتيجيات الحديثة المتبعَة في المؤسسات التَّربوية لإنجاحِ العَمَليّة التَّعلِيميّة التّعلُمِيّة من جهة، وللتّكفل بذوي صُعوبات التَّعلم من جِهة أخرى، كون هذه الفِئة أصبحت لها فرصة التَّعايش مع أقرانهم في وسط تَعليمي واحد. الأمر الذي يُحَتّم على المعلِّم الإحاطة بمختلف الطرائق التَّدريسيّة الحديثة التي يجب الأخذ بها في مواقف معينة. التعلم بالأقران، من الطرائق الحديثة التي ذاع صيتها مؤخرًا نتيجة ما حققتهُ من نتائج مبهرة، جَعَلت من المتعلِّم مُعَلِّمًا وجعلت من المعلِّمِ محفزًا وموجهًا. وهذا ما تسمو إليه النَّظريات الحَديثة. فما المرادُ بالتَّعلّم بالأقرانِ؟ وما دورها في الوسَطِ المدرسي؟ وكيف تُسَاعد فِئة ذوي صُعُوبَات التَّعلم؟ It is well established that there are many modern strategies which are used in educational institutions to make the educational process successful on the one hand and to take care of learners with learning difficulties on the other hand. The latter has the opportunity to coexist with their peers in one educational environment which requires the teacher to be aware of the various modern teaching methods that must be adopted in certain situations. On the same line of thought, peer learning is one of the modern methods that have become popular recently due to the shift from teacher centeredness to learner centeredness which has extended the role of the teacher to a motivator and a guide. This is what modern theories call for. On this basis, this study aims to answer the following questions: What is meant by peer learning? What is its role in the school setting? And how do you help learners with learning difficulties?
إستراتيجيّة العتبات النصيّة وتمظهراتها الدلاليّة في رواية "بقايا صور" لـ حنّا مينة
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) حمزاوي, عليمة
حظي خطاب العتبات باهتمام بالغ من لدن النقاد والدارسين على السّواء، نظراً لما يشكّله من قاعدة أساسيّة تواصليّة بين النص وقارئه، من خلال الولوج لعوالمه والكشف عن أبعاده الجمالية وتمظهراته الدلاليّة، وقد برزت هذه الإستراتيجيّة مع الناقد الفرنسي جيرار جينيت في مشروعه النّقدي المتميّز حول المتعاليات النصيّة واهتمامه بها، محدثاً انتقالاً واضحاً من الاهتمام بشعرية النص إلى شعرية المناص،التي تتجلى قيمتها وفعاليتها المعرفية في الكشف عن أسرار النص من خلال تلك العتبات المصاحبة له من: عناوين، غلاف، استهلال، هوامش،خواتم..إلخ، حيث تسعى هذه الدراسة إلى الوقوف عند أهم العتبات النصيّة في رواية "بقايا صور" بوصفها إستراتيجيّة فاعلة في تشكيل دلالة النص وإنتاج معانيه من خلال فتح باب التأويل للقارئ بمساءلته لفك مغاليقه وإضاءة معالمه، ليتضح لنا مدى أهمية هذه العتبات في فهم طبيعة النص الأدبي كونها جزء معرفيا منه لا يمكن تهميشها أو الاستغناء عنها. Abstract: Paratexts discourse had received a great attention from critics and scholars as well, in that it formed a communicative and a fundamental basis between the text and its reader through the access to its worlds detecting its aesthetic dimensions and its semantic appearance. Paratexts strategy emerged by the French critic “Gerard Genette” in his critical featured project about (textual transcendental) whom his interest led him to make a clear transmission from the poetical feature of the text to the poetical intertextuality, the value and the cognitive effectiveness of this latter reveals the secrets of the text through the accompanying thresholds as(titles,covers,inceptions,margins, conclusions…etc). This study aims to highlight the most important thresholds in the novel of “Bakaya sowar” describing it as an effective strategy to form the semantics of the text and its meanings through giving the reader the opportunity of interpretation and questioning him to solve and untie its vagues and enlighten its sites clarifying how much these thresholds are important in understanding the nature of the literary text since they are cognitive parts from the original text which cannot be ignored and margined Key words: strategy, paratexts, semantic appearance , Bakaya sowar novel.
الأنساق الإيديولوجية في الخطاب النّقدي العربيّ المعاصر
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) بارش, زهيرة
النّقد قراءة فاحصة تحفر في دهاليز النصوص لكشف بنياتها العميقة وأنساقها المضمرة، مما يؤدّي إلى إنتاج نص جديد، يعبّر عن موقف متكامل لصاحبه ورؤيته النقدية الخاصة، بلغة خاصة ذات دلالة. ولا غرابة أن يكون هذا النص الجديد وسطا فعالا للإيديولوجيا بل هو منتجها، لأنه لا يمكن فصل الناقد عن أفكاره ومواقفه، كما يمكن لهذا النص أيضا أن يخفي هذه الإيديولوجيا ضمن أنساقه المضمرة، فتبدو كبينات لغوية/فكرية أكثر منها إيديولوجية. وتحاول هذه الورقة البحثية، الكشف عن الأنساق الإيديولوجية المتضمّنة في الخطاب النقدي العربي المعاصر، ومساءلة خلفياتها المعرفية، مع تبيان حدود العلاقة بين الموقف النقدي وإيديولوجيا الناقد. Criticism is an accurate reading that can delve deeper into a creative text in order to produce a parallel text. The latter expresses a people’s integrated position and critical vision using a language and gestures that have meanings. It is obvious that the parallel text is not only an effective field for ideology but it is also the producer. Thus, it is impossible to separate the critic from his ideas and positions, because the text could hide that ideology with its hidden contexts to be seen as linguistic structures. The present research aims at highlighting ideological contexts included in modern Arabic critical discourse,and wonder about its knowledge sets, and mentioning the limits of the relation between the critical position and the critic’s ideology.
التصرف في الترجمة خيار إيديولوجي أم واقع مفروض
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) فاسي فنطازية, ليلى
الترجمة عملية معقدة متعددة الأبعاد والأطراف مما يجعل أهدافها مختلفة، واستراتيجياتها متباينة، ونتائجها متعددة. تهدف هذه الورقة البحثية إلى النظر في الترجمة كعملية تفوق حدود المترجم والنص لتبحث عن ماهيتها في محيطها الأوسع وهو المجتمع وكل ما يسهم في تشكيل إيديولوجيته، وكيف يصبح هذا الأخير قوة فاعلة تتحكم في عملية الترجمة واستراتيجياتها، وتوجه قرارات المترجم حسب أولويات معينة ترتبط بالدافع الرئيسي للعمل الترجمي عموما، وعوامل انتقاء ما يترجمه المترجمون على وجه التحديد. كما تتطرق الدراسة كذلك إلى مسألة الإيديولوجية في الترجمة، والسلطة التي تمارسها على المترجم، بالإضافة إلى التصرف الإيديولوجي كاستراتيجية يلجأ إليها المترجم إما راغبا أم مضطر مجبرا. Translation is a complex and multi-dimensional process, which leads to various goals, techniques, and outcomes. This paper aims at examining translation as a process that extends beyond the translator and the text to look for its identity in a broader environment which is society, considering everything that contributes to the construction of its ideology, as well as how it becomes a major force controlling the translation process and its strategies. It guides the translator's choices in accordance with a set of priorities related to the primary goal of translation work in general and, particularly, the criteria used in selecting the subject matter for translation. The study also addresses the topic of ideology in translation and the power it wields over the translator, In addition to discussing the translator's use of ideology as a strategy, either involuntarily or involuntarily.
الخطاب السجالي مفهومه و خصائصه و علاقته بالمعرفة
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) عبد الكبير, نور الدين
ملخص: تحاول هذه الدراسة أن تطلعنا على أن الخطاب السجالي يبقى خطابا ابستملوجيا، يسعى إلى بناء المعرف أو المشاركة فيها، من خلال قيامه على تقديم بديل إبستيمولوجي يغنى المعرفة أو يغذيها ويرسم مبدأ الاختلاف في الرأي، ويدافع عن قيمة الإبداع الذي يناقض التبعية والتحجر والاحتفاء بما هو سائر في الأوساط الثقافية، فمن خاصية الخطاب السجالي التمرد، خاصة في ثقافتنا أو الوعي المجتمعي، ويحاول في الوقت ذاته فرض رؤى الذات المتساجلة وتصوراتها عن الوجود، فهو عدو الإبداع بسبب الموروث الذي يسيطر على أنه الأنموذج الذي ينبغي إتباعه والاحتفاء به. Abstract: The present study attempts to demonstrate that polemic discourse is an epistemological discourse that endeavours to contribute to and construct knowledge by presenting an epistemological alternative that enriches, nurtures knowledge and draws the principle of difference in opinion.It also defends the value of creativity that contradicts subordination, fossilisation and celebration of what is common in cultural circles. Then, polemic discourse is characterised by rebellion, especially in our culture or societal consciousness, while at the same time, it attempts to impose discernible self-perceptions and existence perceptions. It is the enemy of creativity because of the inheritance, which dominates as the model to be followed and appreciated. Key words: polemic discourse, polimecization, competence, Pilgrims , prejudice, knowledge
الخطاب القرآني عند الشيخ : محمد الطاهر التليلي (1910 ـ 2003م) المفهوم وآليات الفهم .
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) خضرة, علي
ملخص: يتمحور المقال حول دراسة الخطاب عند علم من أعلام الفكر الاصلاحي في الجزائر، ولا سيما في ما قدمه الرجل من جهود علمية مضنية في دراسة الخطاب القرآني ومحاولة فهمه ونشر علومه رسما وتدوينا وبيانا ، وتتشكل نقاط المحاولة من العناصر التالية : أولا : مفهوم مصطلح الخطاب لغة واصطلاحا ثانيا : التعريف بالعلامة محمد الطاهر التليلي ، السوفي ، القماري ، ثالثا : جهوده في خدمة كتاب الله تعالى رابعا : جهوده في آليات فهم الخطاب القرآني خامسا : توصيات ونتائج. الكلمات المفتاحية: الخطاب ـ محمد الطاهر التليلي ـ آليات فهم الخطاب ـ Summary : The article focuses on the study of the discourse of one of the prominent figures of reformist thought in Algeria, especially in the strenuous scientific efforts that the man made in studying the Qur’anic discourse and trying to understand it and disseminate its sciences graphically, codifying and clarifying. The points of the attempt consist of the following elements First: the concept of the term discourse linguistically and idiomatically Second: Introducing the scholar Muhammad Al-Taher Al-Talili, Al-Sufi Al-Qamari Third: His efforts to serve the Book of God Almighty Fourth: His efforts in the mechanisms of understanding the Quranic discourse Fifth : Recommendations and results. Keywords :Discourse - Muhammad al-Taher al-Tlili - Mechanisms of understanding discourse
الدرس اللغوي العربي الحديث الأزمات وإشكالات التلقي
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) ضيف, عبد الجليل
يسعى هذا العمل إلى إثارة إشكال من الإشكالات المعرفية التي تعيشها الثقافة العربية الحديثة، حيث تشهد هذه الأخيرة العديد من الأزمات في كثير من المجالات الفكرية والثقافية والاجتماعية والعلمية، ويعتبر الدرس اللغوي العربي الحديث واحدًا من أهمها، حيث اعترته منذ بداية نشأته عوائق وأزمات، كانت لها مظاهرها وتجلياتها على الخطابين: اللغوي النهضوي، وعلى الخطاب اللساني المعاصر بصفة خاصة، ويقتضي تخطيّ هذه الحال الراهنة معرفة أُطُرِهِ: التاريخي، والنظري، والإجرائي، ومعرفة لحظات تشكّله وأزمات التلقي، والعمل على تجاوزها في إطار العمل الإبستمولوجي. This work seeks to identify some of the cognitive problems known to modern Arab culture, as the latter is witnessing many crises in many intellectual, cultural, social and scientific fields. Linguistics and the Renaissance, and contemporary linguistic discourse and lesson in particular, and overcoming this current situation requires knowing its historical, theoretical and procedural framework, knowing the moments of its formation and reception crises and working to overcome them within the framework of knowledge work.
السرد الشعبي وتحولات أسئلة المنهج من مورفولوجيا فلاديمير بروب إلى بنيوية شتراوس
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) عداد, راضية; لراوي, العلمي
ملخص:يأتي هذا الموضوع كمطلب ملحّ إزاء فهم وتطبيق المناهج النقدية على النصوص عموما والسرد الشعبي خصوصا من منطلق أنّ الباحث في الدراسات الأدبية أصبح يجنح إلى آليات الاستقراء والتحليل والوصف هروبا من الغوص في المضامين والأنساق، رغم أنّ قراءة النّص تقبل معظم التأويلات طالما يحلل النّص في مضامين قرائية متعددة تفتح المجال لفهمه واستيعابه، ولعلّ من الدراسات التي أسهمت في تطوير منهجية التحليل لخصوصيات السرد باختلاف أشكاله نجد ما قدّمه كلّ من "بروب" في مورفولوجيا الحكي العجائبي، ومقاربة الأسطورة لدى شترواس حيث شكلا توجها بنيويا اتخذ من بنية النّص بعدا تحليليا لفك شفرات ومغالق السرود الأدبية. الكلمات المفتاحية: السرد الشعبي، البنائية،مورفولوجيا الحكاية،الأسطورة. Abstract: This topic comes as an urgent demand for understanding and applying critical approaches to narrative texts in general and popular narratives in particular,this study bases on the fact that research in literary studies has become inclined to the mechanisms of extrapolation analyses and description to escape from immersion in contents and formats, although reading the text accepts most interpretations as long as it is analyzed in reading contents that open the way for understanding it ;Perhaps among the studies that contributed to the development of methodology for the analysis of the spicifics of the narrative in its various forms,we find what Vladimir Propp presentin " the morphology of Myth" and the structural approach and structural approach to the legend of Strauss,where they formed a structural approach that took the structure of the text as an analytical dimensions to decipher the codes and closures of popular narrative in particular . Key words: : popular narrative,structuralism,fable morphology,the legend
الشعر الشعبي الثوري: قراءة في بعض المضامين و الأدوات الفنية
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) بوسكاية, شهرزاد
إن المقاربات التي تتناول الشعر الشعبي، ما هي إلا محاولة للتذوق الجمالي لهذا النص، بغية استشعار مواطن الجمال و استجلاء الرؤية الفنية في هذا النموذج الشعري الشعبي الذي ظل ردحا من الزمن مهمشا تعروه نظرة الاحتقار و الازدراء بسبب نمطية الخطاب الايديلوجي الذي يسعى إلى إنماء الثنائيات الضدية بين الأدبين الشعبي و الفصيح. إن للنص الشعري الشعبي من الجماليات و الفنيات و التعبير الفطري التلقائي و العفوي، و من الموضوعات الحياتية ما يجعله نصا جديرا بالدراسة والاهتمام. و بالإضافة إلى البعد الجمالي للنص الشعري الشعبي، فإنه يكتسي أيضا بعدا تاريخيا لكونه أرّخ للثورة الجزائرية، و سجل اللحظات الحاسمة، متخذا في ذلك كل الأدوات الفنية من أساليب و صور و لغة. إنه ضمير حيّ للأمة؛ ينم عن صدق شعوري و جمال إبداعي لا يقلّ في شيئ عن النص الشعري الفصيح، إذ له مقوماته الفنية التي تجعل منه فنا أدبيا. The approaches that deal with folk poetry are plainly an attempt to savor the aesthetics of this type of text, so as to feel the places of beauty and to point out the artistic vision in the folk poetry model, this latter has been marginalized for a long time, and characterized with a view of contempt and disfavor because of the stereotypy of the ideological discourse which seeks to develop the opposite dichotomies between folk and eloquent literature. The folk poetry text has certain aesthetics, techniques, and its innate and spontaneous expression, and life themes, that makes of it a text worthy of study and interest. In addition to the aesthetic dimension of the folk poetry text, it also has a historical dimension because it chronicled the Algerian revolution, and recorded its decisive moments, using all the artistic tools of styles, images and language. It is the living conscience of the nation; It reflects emotional sincerity and creative beauty that is nothing less than the eloquent poetry text, as it has its artistic ingredients that make of it a literary art.
الشك في الشعر الجاهلي وأثره على مفهوم إعجاز القرآن قراءة في فكر محمود شاكر
(جامعة الوادي - University of Eloued, 2023-03-31) عمارة, ميلود
يتناول هذا الموضوع بالدّراسة نظرية حداثية جديدة تنطلق من التشكيك في صحّة الشّعر العربي الجاهلي، وإن كان لها إرهاصات في بعض كتب التُّراث، إذ نال هذا الشّعر قديماً وحديثاً الحظَّ الوافر من القدح والتّضعيف سواءً على مستوى روايتِه أو مَتنه، ولا تقفُ الدّراسة عند هذا الحدّ بل تُعنى بمدى تأثير هذه النظرية على مفهوم إعجاز القرآن الكريم، لأن القرآن نزلَ بلسان عربي مُبين متحدّياً ببيانه وبلاغته العرب الذين ينسب إليهم هذا الشّعر، وقد اعتنى الأستاذ محمود شاكر رحمه الله بهذه القضية عنايةً بالغة لذلك جاءت هذه الدراسة واصفة ومحلّلة لآرائه وتحليلاته في محاولة منه للتقريب بين حركة الطّعن في الشعر الجاهلي وبين إعجاز القرآن.

Browse

Browsing EJLCLS_Vol 06 N 01 by Title