JPES_Vol 02 N 01

Permanent URI for this collectionhttps://archives.univ-eloued.dz/handle/123456789/14561

Browse

Browsing JPES_Vol 02 N 01 by Subject "Mental health, emotional intelligence, technical students."

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    الصحة النفسية والذكاء الوجداني وعلاقتهما ببعض المتغيرات
    (جامعة الوادي University of Eloued, 2016-03-01) مجذوب أحمد محمد, أحمد قمر
    هدفت هذه الدِراسة إلى معرفة العلاقة بين الصَحة النّفسية والذكاء الوجداني، بالإضافة إلى تأثير بعض المتغيرات(النَّوع الأكاديمي، التّخصص، المستوى الدراسي) لدى طلبة كلية مروي التقنية. المنهج المستخدم في هذه الدِّراسة هو المنهج الوصفي، تكونت عينة الدِّراسة مِن (100) طالباً وطالبة للعام الدراسي(2014-2015)، تم اختيار عينة الدِّراسة عن طريق العينة العشوائية الطبقية، استخدم الباحث مقياس الصحة النفسية ومقياس الذكاء الوجداني. وجدت الدِّراسة أنّ مستوى الصحة النفسية والذكاء الانفعالي جاء بدرجة مرتفعة، وكانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين الصحة النفسية والذكاء الوجداني، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة في الذكاء الوجداني، تُعزى لمتغيرات(الجنس، التخصص المستوى الدراسي)، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الصحة النفسية تُعزى لمتغيرات(الجنس و التخصص)، بينما ظهرت هذه الفروق في متغير المستوى الدراسي وكانت لصالح المستوى الدراسي الثّاني، وأخيراً على ضوء مناقشة الباحث للنتائج توصل إلى مجموعة مِّن التوصيات. The aim of this study was to identify the relationship between mental health and emotional intelligence. In addition to the effect of some variables (gender, academic specialty, academic level) among students of Marawi Technical Faculty. The descriptive and analytical method was used in this study. The sample of study consisted of (100) male and female students, for the academic year 2014- 2015, chosen by the stratified random sampling. The researcher implemented mental health and emotional intelligence scales. The study showed that mental health and emotional intelligence levels were high and there was a statistically significant relationship between mental health and emotional intelligence. Moreover, there were no significant differences in emotional intelligence due to (gender, specialty, and academic level), and also there were no statistically significant differences in mental health due to (gender and specialty), while there were differences in the academic level variable in favor of the second academic level. Finally, in the light of the discussion of the study results, the researcher suggested some recommendations