المقـــاربة النصيــــة في تدريـــس الأنشطـــة اللغويـة دراســــة تقويــمية في كتــاب الأدب والنصوص للسنة الثــانية ثـانوي شعبــة آداب وفلســـفة

Abstract

عالجت هذه الدراسة موضوع تطبيق المقاربة النصّية في كتاب اللغة العربية للسنة ثانية ثانوي، بهدف تقويم تطبيق هذه المقاربة في الأنشطة اللغوية باستخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الإحصائي، قسّمت هذه الدراسة إلى مدخل ومبحثين الأول نظري والثاني تطبيقي، يحتوي المبحث النظري على: مفهوم المقاربة النصية والأنشطة اللغوية حيث يحتوي على خمسة مطالب تدور حول مفهوم المقاربة لغة واصطلاحاً والنص لغة واصطلاحاً، ثم المطلب الثالث مفهوم المقاربة النصية ثم المقاربة بالكفاءات و الأنشطة اللغوية، والمطلب الأخير من المبحث النظري حمل عنوان المقاربة النصية: مستوياتها و خطواتها ومبادئها وأهدافها. أما المبحث الثاني (التطبيقي)، توظيف المقاربة في تعليمية الأنشطة اللغوية، دراسة ميدانيّة، تناول مثليين: المطلب الأول تحت عنوان وصف كتاب الجديد للسنة الثانية ثانوي: شعبتيّ آداب وفلسفة ولغات أجنبيّة. تطرقنا في هذا المطلب إلى وصف الكتاب من ناحية الشكل والمضمون، أما المطلب الثاني فحمل عنوان مجريات دراسة الأنشطة اللغوية وفق المقاربة النصّية (عنوان النص من الكتاب) وعرض نقاط التوفيق والخلل، وكذلك قراءة تحليليّة في إجابات الاستبانة المقدمة للتلاميذ.

This study dealt with the application of the text approach in the Arabic Language Book for a second secondary year, with the aim of evaluating the application of this approach in linguistic activities using the analytical descriptive curriculum and statistical curriculum. This study was divided into a portal and researchers first theoretical and second applied. The theoretical research contains: The concept of textual approach and linguistic activities contains five demands that revolve around the concept of approach language, terminology, text language and terminology, and then the third requirement the concept of textual approach and then the approach to competencies and linguistic activities, and the last requirement of the researchTheoretical title of the text approach: its levels, steps, principles and objectives. The second research (applied), the use of approach in teaching linguistic activities, field study, homosexual study: the first requirement under the description of a El jadide book for the second year secondary: two divisions of foreign literature, philosophy and languages. In this requirement, we discussed the description of the book in terms of form and content. The second requirement was to carry the title of the study of linguistic activities according to the text approach (text title of the book) and to present points of conciliation and imbalance, as well as an analytical reading in the answers to the questionnaireAnalytical in pupils' questioning answers. We finished the study with a conclusion that included the most important findings from this study.