الضغوط النفسية لدى معلمي التربية الخاصة

Abstract

Résumé de l'étude: La présente étude vise à révéler le niveau de stress psychologique chez les enseignants de l'enseignement spécialisé, en plus d'i dentifier les différences de niveau de pression psychologique en fonction de la variable genre et de l'expérience professionnelle. Dans cette étude, le chercheur s'est appuyé sur l'approche descriptive avec sa méthode exploratoire et comparative, selon laquelle l'étude a été menée sur une communauté d'une capacité de 50 enseignants et enseignants d'éducation spéciale qui ont été choisis en utilisant la méthode d'inventaire complet. Et en utilisant des outils de collecte de données représentés dans le manomètre psychologique pour "Taghrid", et en utilisant les méthodes statistiques suivantes: la moyenne arithmétique et le test "T" pour indiquer les différences entre les moyennes en plus de l'analyse de l'analyse de variance: En raison de l'annulation de la séparation des résultats , la chercheuse s'est trouvée incapable de collecter les données. Pour cela, nous supposons que les résultats sont les suivants: 1- Il y a un niveau élevé de stress psychologique parmi les enseignants de l'éducation spéciales 2- Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans le niveau de stress psychologique parmi les enseignants de l'enseignement spécial en raison de la variable de genre (homme / femme). 3- Il existe des différences statistiquement significatives dans le niveau de stress psychologique parmi les enseignants de l'enseignement spécial en raison de la variable de l'expérience professionnelle (disons de 5 ans / de 5 ans à 10/10 ans et plus)