The Ideological Dimensions of Kazuo Ishiguro's “Never Let Me Go”

Abstract

In Kazuo Ishiguro’s novel Never Let Me Go, clones are raised in a boarding school separated from British society to provide a ready supply of human organs for donation. The primary purpose of this study how this action marginalizes and others the clones, yet it affects their identities. It also aims at analyzing this literary work as a postcolonial novel. To conduct these purposes, a data descriptive analytical method is applied, where the information is collected from books, websites, interviews, and other researches. The result extracted lays in the dimensions of othering represented by Ishiguro to control the clones in different forms, such as linguistic features, indoctrination, objectification, and assimilation. Marginalizing the clones results issues in indicating their identity. The findings point to the conclusion that Never Let Me Go can be studied as a postcolonial novel since it reveals using power to oppress the other, as well as to exclude and discriminate them. Moreover, the writer appoints one of the most important themes of the theory which is identity. تدور أ تدعني اً حداث رواية لا أذهب أبد للكاتب كازو إ يشيغورو حول تربية مجموعة من خين في مدرسة داخلية منفصلة عن المجتمع البريطاني وذلك لتهيئة الأعضاء البشرية َالمستنس خين أثناء عملية َ للتبرع بها .الهدف الأساس ي من هذه الدراسة هو كيفية تهميش المستنس التبرع والذي بدوره يؤثر على هوياتهم .كما تهدف هذه الأطروحة إلى تحليل هذا العمل الأدبي باعتباره رواية بعد الاستعمار. لهذا الغرض، تم اتباع منهج تحليلي وصفي وجمع المعلومات من الكتب والمواقع الإلكترونية والمقابلات والأبحاث. تكمن نتيجة هذا البحث في أبعاد يمثلها إ ا خين بأشكال مختلفة المتمثلة في لسمات َ يشيغورو وذلك من أجل التحكم في المستنس اللغوية والتلقين والتميي ز والاستيعاب تشير النتائج المتحصل عليها إلى إمكانية دراسة لا تدعني كرواية ما بعد الاستعمار لأنها تكشف عن كيفية استخدام القوة لقمع الآخر ً أذهب أبدا بالإضافة إلى استبعادهم والتميي ز بينهم. علاوة على ذلك، يحدد الكاتب أحد أهم موضوعات الهوية