L'infuence du didalecte soufi sur L'apprentissage de l'oral en class du FLE Le Cas des 1ère année licence du français de l'université Echahid Hamma Lakhdar-el-oued

Abstract

L’objectif premier qui oriente notre travail de recherche est d’identifier l’influence de la langue maternelle sur l’acquisition d’une compétence orale en classe de FLE dans un contexte universitaire. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons opté pour l’observation en situation, ainsi que l’analyse de contenu par le biais des enregistrements sonores comme outil auxiliaire. Les résultats de notre enquête confirment que la prononciation de nos participants est influencée négativement par leur langue maternelle. De ce fait, nous tentons de donner quelques conseils et propositions pour les aider à améliorer leur niveau en oral en se focalisant sur certains phonèmes souvent mal-prononcés en français. The primary objective guiding our research work is to identify the influence of mother tongue on the acquisition of oral competence in French as a foreign language in a university context. To verify our hypotheses, we opted for situational observation, as well as content analysis through sound recordings as an auxiliary tool. The results of our survey confirm that the pronunciation of our participants is negatively influenced by their mother tongue. As a result, we intend to give some tips and suggestions to help them improve their oral level by focusing on some phonemes that are often badly spoken in French.