القدرة على اتخاذ القرار لدى الطفل في ضوء بعض المتغيرات : الجنس - الذكاء - التحصيل الدراسي

Abstract

ملخص الدراسة هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى القدرة على اتخاذ القرار لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي وفقا لمتغيرات الجنس ودرجة الذكاء ومستوى التحصيل الدراسي، وللإجابة عن التساؤل العام والفرضيات تم الاعتماد على المنهج الوصفي بأسلوبيه الاستكشافي والمقارن، أما عينة الدراسة فتمثلت في عينة مكونة من (103) تلميذا وتلميذة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي وتم الاعتماد على مقياس اتخاذ القرار لـ(عبد العال،2004) واختبار الذكاء لصالح (1987)وبعد التأكد من صلاحية الأدوات ،تم استخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في:اختبار كا2 واختبار مان وتني" "لعينتين مستقلتين، اختبار"Z" تم التوصل إلى النتائج التالية: ــ أن مستوى القدرة على اتخاذ القرار لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي جاء بمستوى منخفض بنسبة تقدربـ (61%). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة على اتخاذ القرار بين تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي تعزى لمتغير الجنس(ذكر، أنثى ). -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة على اتخاذ القرار بين تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي تعزى لدرجة الذكاءـ لصالح مرتفعي الذكاء. ـــ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة على اتخاذ القرار بين تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي تعزى لمستوى لتحصيل الدراسي لصالح مرتفعي التحصيل الدراسي. بناء على ماسبق تبيّن أن هناك عدة عوامل تمارس تأثيرها على نمو القدرة على اتخاذ القرار لدى طفل المرحلة الابتدائية مما يستدعي تكاثف جميع الأطراف للاهتمام بتنميتها بالنظر إلى أهميتها في حياة الطفل الحاضرة والمستقبلية . The study: The study aims to detect the ability of decisions making for the fifth year learners according to the gender variables, IQ ( intelligence quotient ) and the achievements Academic . To answer the general questions and hypotheses. the descriptive approach was adopted in its exploratory and comparative style. The representative sample isa sample from (103) learners( boys and girls ) from fifh year learners . The study adopted the Measurement of Decision Making on ( Abd Al Aal 2004 ) and Intelligence quotient on Sallah (1987). The statistical methods is used after making sure of the Validity of the tools in two independent samples through: K Test, Mann Whitney U Test , Z Test; the following result is reached: The ability of making decisions for fifth years learners reach low level estimated by 63%. There are no statistically significant differences in the level of ability to make the decision attributed to the gender . There are statistically significant differences in the level of decision-making ability between the fifth year learners due to the degree of intelligence for intelligence quotient . There are statistically significant differences in the level of ability of making decisions between the fifth years learners attributed to the learners who have highly Academic achievement . Based on the above , it turns out that there are various factors affected the growth of the ability of making decisions in the primary school child . This affection should be taken into consideration from all parties for its significance in present and future of child life .