L'exploitation du conte populaire en vue de l'enseignement/apprentissage de l'expression orale Au niveau du 2ème année moyenne CEM Mesbahi Moustafa d'El-Oued

Abstract

A travers cette étude scientifique et dans l’intention de développer la compétence langagières des apprenants ayant des difficultés en expression orale, nous proposons une démarche pédagogique claire pour didactiser le conte populaire. Dans une démarche aussi bien théorique que méthodologiques, ce modeste travail a tenté de répondre à la question suivante: Comment peut-on rentabiliser le conte populaire dans l'enseignement/apprentissage de l'expression orale en FLE au moyen? Pour répondre à cette question, nous avons mis en place les fondements de la recherche et une synthèse sur l'impact de l'enseignement du conte populaire dans la didactique du FLE, en l'occurrence la pratique orale et sur les démarches à suivre pour didactiser ce support. Ainsi, dans cette perspective, nous avons réalisé un questionnaire pour identifier la réalité de l'enseignement/apprentissage dans le sud algérien. De plus, nous avons exploité un projet dynamisant détaillant ses différentes activités, précisément l'expression orale, suivies d'une analyse de démarches proposées pour obtenir à la fin une lecture et une synthèse de résultats. Through this scientific study and in order to ameliorate the linguistic competencies of the learner who has oral expression difficulties, we suggest a clear educative approach to teach the geure of folk tale this humble work, which consists of theoritical and practical studies will tackle the following question: how can we make the frensh folktale more fruitful to acquire and learn frensh language in the middle school? In order to find an answer to the above question, we explain the strategies of research with a summary of the impact of using folktales to teach frensh as a foreign language; that is to say oral application. From this view point, we make a survey to find out the realities of teaching and learning inthe southern part of Algeria. As aresult, we adopt a detailed project that includes thedifferent activities and in particular oral expression that we want to be effected. This isfollowed by anallyses of approackes to enable us interpreting and gathering data.