La remédiation aux prononciations défectueuses via le support numérique chez les élèves de 4ème année primaire de la circonscription d'El-Oued Fr.

Abstract

Notre recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’oral plus précisément dans le cadre de la remédiation aux prononciations défectueuses via le support numérique, cas des élèves de 4ème A.P. de la circonscription d'El-Oued Français. Le support numérique peut offrir un climat plus propice à l'apprentissage du FLE par les apprenants. Nous nous interrogeons sur le rôle que pourrait avoir le support numérique dans la correction des erreurs de prononciation chez les apprenants. L’objectif premier de ce travail de recherche est de montrer l’efficience de support numérique dans l’enseignement/apprentissage et l’acquisition du FLE. Nous avons opté pour deux outils d’investigation scientifique, à savoir l’enquête par questionnaire et l’expérimentation. Les résultats versent dans la conclusion que les outils numériques peuvent remédier aux lacunes constatées au niveau de la prononciation des apprenants. Our research is part of the didactic framework of the oral more precisely in the framework of the remediation of the defective pronunciations via the digital support, case 4th A.P. district of El-Oued French). The digital support can offer a more favorable climate to the learning of the FLE by the pupils. We wonder about the role that could have the digital support in the correction of the errors of pronunciations of the learners. The primary objective of this research is to show the efficiency of digital support in the teaching/learning and acquisition of FLE. We opted for two scientific investigation tools, namely the questionnaire survey and the experimentation. The results lead to the conclusion that digital tools can remedy the deficiencies observed in the learners' pronunciation.