استخدام أساتذة التعليم المتوسط لمواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية والإشباعات المحققة منها

Abstract

تدور الدراسة حول استخدام أساتذة التعليم المتوسط لولاية الواديلمواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية وماهي دوافع استخدام الاساتذة لمواقع التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية، وما هي المعيقات التي تواجههم في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، وما مدى فعالية استخدام هذه المواقع في العملية التعليمية، مع متطلبات استخدام هذه المواقع في العملية التعليمية سواء من جانب الاساتذة او التلاميذ حتى تتم هذه العملية بنجاح. ومن خلال الجانب التطبيقي توصلنا الى النتائج التالية: - أن أغلبية المبحوثين يقرون بأن استخدام مواقع التواصل الاجتماعي ساهم في تفعيل العملية التعلمية وهم بنسبة 59℅. - أن أغلبية المبحوثين دائما يهتمون بالمواضيع التعليمية التي تنشر عبر مواقع التواصل الاجتماعي وهم 49%.Summary:

The study revolves around the use of teachers of middle education in El-Oued State of social networking sites in the educational process and what are the motives for teachers’ use of social networking sites in the educational process, and what are the obstacles they face in using social networking sites, and how effective is the use of these sites in the educational process, with requirements The use of these sites in the educational process, whether by teachers or students, until this process is completed successfully. Through the practical side, we reached the following results: - The majority of respondents admit that the use of social networking sites contributed to activating the learning process, and they are 59℅. - The majority of respondents are always interested in educational topics that are published through social networking sites, and they are 49%.