تقدير الذات كمدخل لتحسين التحصيل الدراسي لدى التلاميذ معيدي السنة الرابعة متوسط

Abstract

Rèsume: La presente etude vise a mesurerla relation du niveau de reussite scolaire lestime de soi chezles eleve reassureurs moyenne du guatreme annee .letude de lensmble des differntes estime de soi et la reussite scolaire de lechantillon experimental enfonction de lapplication et duprogramme dimensions trbale deج 1.pas de difference statiquement siqnificatives entre les degres de lestime de soi a mis en avant les hypotheses suivantes Letude lestime de soi et les scores de reussite scolaire chez les reassureurs allamz relation moyenne quatrieme ammee. 2. il ya des differences statisquement siatiquement significatives entre les scores moyens des eleves etude des echantillons de reassureurs quatrieme male moyen de l annee et femelle . 3.il exite des differences statitquement significatives entre le pre moyenne et application en poste experimentale de lechantillon sur une echelle de scores destime de soi . 4.il exite des differences statistiquement signlication tribale et de lechantillon apres experimentale de la reussite scolaire . La presente etude a identifie a divers stades curriculum descriptive approche experimentale correlative et lechantillon selectionne eleves reassururs deliberee de manière moyenne quatrieme annee letude repose sur les instruments suivants texte de oi raven le niveaux economiques et sociax forment une mesure de lestine de soi a cooper smith programme indicatifi pour lestine de soi prepare par le chercheur aete utilise plusseurs methodes differentes de termes statiques a été attent a nirer les premier et troiseme hypotheses et confimer des hypoth . Eses deuxieme et quatrieme a été interprete a la lumiere des resultats de certaines etudes anterees il a condu letude avec certaines des propsition visant pour les peropositions visant pour le persounes interessees dan le processus educatif