قيم المواطنة المتضمنة في المنهاج الكشفي للكشافة الإسلامية الجزائرية

Abstract

الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تضمين منهاج الكشافة الإسلامية الجزائرية لقيم المواطنة . وقد تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي الاستكشافي ، حيث اشتملت عينة الدراسة على المناهج التربوية الكشفية للكشافة الإسلامية الجزائرية والمقرر من طرف القيادة العامة للمنظمة 2020 وما تتضمنه من أنشطة ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على بطاقة تحليل محتوى تتضمن المعايير العالمية للمواطنة للمجلس القومي للدراسات الإجتماعية (NCSS ) ( معاري ، العسالي 2020) ، والتي اشتملت على 11 معيار موزعة عبر 4 مجالات وهي : الإجتماعي ، السياسي ( إنتمائي ) ، الثقافي ، والإقتصادي ( بيبئي ) . ومن خلال تحليل محتوى المنهاج تبين تضمين المنهاج لقيم المواطنة ذات الأبعاد الإجتماعية والسياسية ( الإنتمائية) والإقتصادية (البيئية) والثقافية وكانت النتائج متقاربة كالآتي : - منهاج مرحلة الكشاف ب (520) تكرارا أي بنسبة مئوية مقدرة بـ (28.52%) - مرحلة الأشبال ب (518) تكرارا أي بنسبة مئوية مقدرة بـ (28.41%) لأتي في المرتبة الثانية . - منهاج مرحلة الجوالة ب (471) تكرارا أي بنسبة مئوية مقدرة بـ (25.84%) - منهاج مرحلة الكشاف المتقدم ب (314) تكرارا أي بنسبة مئوية مقدرة بـ (17.22%) . The current study aimed to find out the extent to which the Algerian Islamic Scout curriculum includes the values of citizenship. The descriptive analytical exploratory approach was followed, as the study sample included the educational scouting curriculum of the Algerian Islamic Scouts, which was decided by the general leadership of the organization 2020 and the activities it includes. (Mari, Al-Assail 2020), which included 11 criteria distributed across four areas: social, political (belonging), cultural, and economic (Bibi). By analyzing the content of the curriculum, it was found that the curriculum included the values of citizenship with social, political (belonging), economic (environmental) and cultural dimensions. The results were close as follows: - Scout stage curriculum with (520) recurrences, or an estimated percentage of (28.52%). The cubs stage (518) repeatedly, or a percentage estimated at (28.41%), to come in second place. - The roving stage curriculum with (471) recurrences, or an estimated percentage of (25.84%). - The curriculum for the advanced scout stage with (314) recurrences, i.e. With a percentage estimated at (17.22%).