تسيير نشاط القراءة من منظور المقاربة النصية السنة الثالثة ابتدائي أنموذجا - دراسة ميدانية -
| dc.contributor.author | بريك, عربية | |
| dc.contributor.author | فطحيزة سعد, سليمة | |
| dc.contributor.author | قمولة, حكيمة | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-25T10:23:24Z | |
| dc.date.available | 2023-06-25T10:23:24Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | يتناول موضوع بحثنا تدریس نشاط القراءة وفق المقاربة النصية التي تقوم على اعتبار النص المنطلق الرئيس في أنشطة اللغة العربية ، والتي تجعل المتعلّم يسهم في بناء معارفه بنفسه ، فيتحول من متعلم متلق للمعرفة إلى متعلم متفاعل معها ونظرًا لأهميتها البالغة اعتمدنا تطبيقها في نشاط القراءة على مجموعة من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي ، وأطلقنا عليها " الفئة التجريبية " ، ومقارنتها بفئة أخرى ضابطة تدرس نشاط القراءة وفق الطريقة التقليدية المعتمدة في المدارس الجزائرية ، فسجلنا نتائج جد مُرضية لصالح الفئة التجريبية، تمثلت في استخراج الطاقات الكامنة للمتعلم وقدراته ومهاراته ، وتوظيفها في حل ما يعترضه من مشكلات في حياته , فهي بذلك ربطت المتعلم بواقعه ، من خلال فهمه الجيد للنصوص وتحليلها وتقييم مضامينها ، متأثرا بها في تغيير سلوكه للأفضل ، وهذا ما تصبو إليه المقاربة النصية . . | en_US |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/26956 | |
| dc.language.iso | Ar | en_US |
| dc.publisher | جامعة الوادي - University of Eloued | en_US |
| dc.subject | المقاربة النصية , القراءة , السنة الثالثة ابتدائي | en_US |
| dc.title | تسيير نشاط القراءة من منظور المقاربة النصية السنة الثالثة ابتدائي أنموذجا - دراسة ميدانية - | en_US |
| dc.type | Master | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- مذكرة تخرج ماستر 2023.pdf
- Size:
- 7.31 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
- لسانيات عامة
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: