إستراتيجية لجنة الأمم المتحدة الاقتصادية لأوروبا للتعليم من أجل التنمية المستدامة

Abstract

لا شكَّ أنَّ التَّعليم يُعد واحداً من أهم الجبهات الحضارية التي تُشكل رهان المجتمعات المتقدمة، لما للتَّعليم من فرص أوفر في الرَّفع من الحضور الاجتماعي والاقتصادي والثقافي لمجتمعات القرن الحادي والعشرين، بحيث لم يعد التَّعليم التَّقليدي قادراً على استيعاب التحولات الجذرية التي طرأت على الحياة اليومية، خصوصاً أمام تزايد اتساع رقعة العالم الافتراضي – إن صحَّ التَّعبير - على حساب تقلص الواقع في شكله الفيزيقي، ولعلَّ تجارب الكثير من دول العالم اليوم كاليايان وغيرها، لخيرُ ناقوسٍ يُدقُّ إيذاناً بضرورة إعادة النَّظر كليًا في فهمنا للتَّعليم وعلاقته بجودة الحياة.