التطبيقات الذكية وتعليميّة اللغة العربيّة، تطبيق مسك ورحلة الحروف أنموذجا

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور التطبيقات الذكية في تعليم اللغة العربية وتعلمها، لما لهاته التطبيقات من أهمية في تيسير مختلف مجالات الحياة وتسهيلها، وخاصة في الجانب التعليمي التعلمي؛ حيث اتخذنا من تطبيقي (مسكورحلة الحروف) أنموذجا، باعتبارهما من أبرز التطبيقات المجانية المتاحة والمستخدمة في تعليم اللغة العربية للناطقين بها وبغيرها. ومن هذا المنطلق جاء هذا البحث موسومًا بـ: التطبيقات الذكية وتعليمية اللغة العربية تطبيق(مسك ورحلة الحروف)- أنموذجا-، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، سار البحث وفق خطة منهجية، حيث قسم إلى فصلين، تناولنا في الفصل الأول(التطبيقات الذكية و تعليمية اللغة العربية)، أما في الفصل الثاني حاولنا وصف التطبيقين وتحليل محتواهما، وقد وصلت الدراسة إلى خاتمة عرضت أهم النتائج المتوصل إليها في البحث. This study aims to explore the role of smart applications in teaching and learning of Arabic language, given their significant contribution to facilitating various aspects of life. In this regard, two free and widely used apps, “Misk” and “Rehlat Al-Huroof”, have been selected as case studies for their relevance in Arabic language instruction for both native and non-native speakers.Accordingly, this research is entitled: "Smart Applications and the Didactics of the Arabic Language: A Case Study of Misk and Rehlat Al-Huroof Apps". To achieve its objectives, the study followed a descriptive methodology divided into two main chapters. The first chapter addresses the concept of smart applications and their connection to Arabic language education. The second chapter presents a descriptive and analytical review of the two selected applications. The study concludes with a set of key findings and recommendations, emphasising the importance of integrating smart applications into the learning environment to enhance Arabic language proficiency among learners