تصميم مقياس مصدر الضبط في المجال المدرسي
No Thumbnail Available
Date
2016-03-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة الوادي University of Eloued
Abstract
يعد مصدر الضبط العام من المفاهيم المركزية والهامة في علم النفس المعرفي، فقد اعتبره رواد نظرية التعلم الاجتماعي الركيزة الأساسية التي تحرك السلوك البشري وتحدده طبيعته الظاهرة للعيان، ونظرا للأهمية المعطاة لهذا المفهوم فقد اقترحنا بناء مقياس لمصدر الضبط في المجال المدرسي، ويكون خاص بمرحلة المراهقة، لأهمية المرحلة العمرية من جهة ولأن مرحلة التعليم المتوسط هي مرحلة انتقالية من مرحلة الطفولة إلى المراهقة، وفيها يقوم المراهق ببناء شخصيته في شتى المجالات، ولعل من أهمها المجال المدرسي، بحيث تبدأ معالم التخصص المستقبلي بالظهور، فهل سيقوم المراهق بإتباع ما يعتقد به هو وأن ما يملكه من قدرات وخصائص هي التي تؤهله للقيام بمهمة ما والنجاح فيها أم أن قوى الآخرين كاستبداد المدرسين، وعدم المساواة بين التلاميذ لا تتيح له المجال إلى التميز واختيار الأحسن له؟ ولذلك سنقوم في هذه المقال الميداني بتصميم مقياس لمصدر الضبط في المجال المدرسي وتقنينه على البيئة الجزائرية ليصبح صالحا للاستخدام في الدراسات اللاحقة. General locus of controlis one of the important and central concepts in cognitive psychology, the
pioneers of social learning theory considered it as the basic foundation that drives human behavior and
determinesits visible nature.Because of the importance given to this concept,weproposed the
development of a locus of controlscale for use at school and be special for the stage of adolescence,
due to the importance of this age on the one hand and because the middle school education is a
transitional period fromchildhood to adolescence in whichadolescent develops his personality in
various areas and perhaps the most important one is school, where future specialization milestones
begin to emerge. Will the adolescent follow what he believes in and what he owns of capabilities and
characteristics thatqualify him to do a task and manages it, or others forces as the injustice of teachers,
and their inequality among pupilsdid not allowhim to be excellent and choose the best. Therefore,in
this field study article, wewilldevelop locus of control scale for schools and validating it on Algerian
environment to be adequate for use in the following studies.
Description
مقال
Keywords
مصدر الضبط - صدق- ثبات- خصائص سيكومترية, locus of control-validity - reliability -psychometricproperties
Citation
حلاسة,فايزة.بلوم,محمد.تصميم مقياس مصدر الضبط في المجال المدرسي. مجلة العلوم النفسية والتربوية. مج 02 ع01. 01/03/2016 . جامعة الوادي [أكتب تاريخ الاطلاع] متاح على الرابط[أنسخ رابط التحميل]