الإتجاه نحو التخصص وعلاقته بتقدير الذات لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي

Abstract

ملخص الدراسة: تهدف الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة الموجودة بين الاتجاه نحو التخصص وتقدير الذات لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي. تمركزت مشكلة الدراسة حول معرفة الاتجاهات السلبية والايجابية لدى التلاميذ نحو تخصصاتهم الدراسية وعلاقتها بتقدير الذات في بعض ثانويات ولاية الوادي, وذلك باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، بتطبيق مقياس الاتجاه نحو التخصص (إعداد الطالبتين الباحثتين) ومقياس تقدير الذات "كوبر سميث"، اللذان تم حساب خصائصهما السيكومترية على عينة استطلاعية قوامها 60تلميذا وتلميذة اختارو بطريقة عرضية, ثم تم تطبيقهما على العينة الاساسية المكونة من 260تلميذ وتلميذة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، وبعد جمع البيانات تم تبويبها ومعالجتها باستخدام كل من معامل الارتباط بيرسون والمتوسط الحسابي والانح ارف المعياري وذلك باستعانه بالحزمة الاحصائية ( )SPSSفكانت النتائج المتحصلة كما يلي: - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الاتجاه نحو التخصص وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد مقياس الاتجاه (المعرفي- العاطفي- السلوكي) نحو التخصص وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. وهو ما يؤكد على وجود علاقة طردية بين الاتجاه نحو التخصص و تقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي Résumé: Cette étude a pour but de révéler la relation entre la tendance à la spécialisation et l'estime de soi chez un échantillon des 'élèves de la deuxième année secondaire. étude centrée sur le problème de connaître les attitudes négatives et positives entre les élèves au sujet de leurs majors d'études et leur relation avec l'estimation de soi dans certaines des écoles secondaires de l'état de la vallée, en utilisant l'approche descriptive corrélative, l'application de l'échelle de tendance à la spécialisation (préparation de deux étudiants les chercheurs) et une mesure de soi « Cooper Smith » estimation, qui était _khasaisma compte psychométrique sur un échantillon prospectif de 60 etudiants de sexe .masculin et feminnin choisi par hasard, et ensuite été appliquée sur l'échantillon de base constitué de 260 élèves, ont été sélectionnés de façon aléatoire stratifié, et après la collection des données ont été rassemblées et traitées en utilisant à la fois la moyenne arithmétique de l'écart-type coefficient de Pearson de corrélation et donc avec l'aide de logiciel statistique (SPSS) etaient obtenu comme suit: - Il existe une corrélation statistiquement significative entre la tendance à la spécialisation et l'estimation de soi chez les élèves de la deuxième année secondaire. - Il existe une corrélation statistiquement significative entre les dimensions de l'échelle de tendanc ( cognitif-sentimental-comportemental) vers la spécialisatio et l'estimation de soi chez les élèves de la deuxième année secondaire. Ce qui confirme l'existence d'une relation positive étroite entre la tendance à la spécialisation et l'estimation de soi chez les élèves de la deuxième année secondaire . Abstract: The present study aims to reveal the relationship between the trend toward specialization and self-esteem in a sample of secondary school students. The problem of studying the negative and positive attitudes of students towards their specialization and their relation to self-esteem in some of the secondary levels of the state Al-Wadi was determined by using the descriptive descriptive approach by applying the measure of specialization towards the specialization (the preparation of the two students) and the Cooper Smith self- On a random sample of 60 pupils and students who chose to take a chance, And then applied to the basic sample of 260 students and students, were randomly selected stratified, and after the collection of data were tabulated and processed using Pearson correlation coefficient and the mean and standard deviation by using the statistical package (SPSS), the results obtained were as follows: - There is a significant correlation between the trend towards specialization and self-esteem among students in the second year secondary. - There is a significant correlation between the dimensions of the trend scale (cognitif – sentimental - comportemental) towards specialization and self - esteem of students in the second year secondary. Which confirms the existence of a positive relationship between the trend towards specialization and self-esteem of students in the second year secondary.