نمط السيادة النصفية وعلاقته بمهارة حل المشكلات لدى ذوي صعوبات الرياضيات

Abstract

تهدف الدراسة الحالية للبحث في وجود العلاقة بين أنماط السيادة الدماغية ومهارة حل المشكلات لذوي صعوبات الرياضيات من تلاميذ سنة رابعة ابتدائي، لدراسة هذا الموضوع تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي والمنهج الوصفي المقارن لملائمتهما لطبيعة الدراسة، على عينة قوامها 25 تلميذا منهم 11 تلميذة من ذوي صعوبات الرياضيات، تم اختيارهم بطريقة قصديه من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي ببعض المدارس الابتدائية بولاية الوادي الجزائر، وذلك باستخدام اختبار الذكاء المصور لرافن كمحك استبعاد واختبار صعوبات الرياضيات للزيات من أجل تحديد عينة الدراسة من التلاميذ من ذوي صعوبات الرياضيات، بالاضافة لاختبار السيادة الدماغية لتورانس وزملائه لأنماط التعليم والتفكير للأطفال (1979) والذي يحتوي على 36 فقرة، واختبار حل المشكلات لبرج هانوي في مستوى ثلاث حلقات، وبعد جمع البيانات وتبويبها ومعالجتها بالاستعانة بالأساليب الاحصائية وبالحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية " 22 SPSS" فخلصت الدراسة الى النتائج التالية: ــــ توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين أنماط السيادة الدماغية ومهارة حل المشكلات، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين أنماط السيادة الدماغية وعدد حل المشكلات، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين أنماط السيادة الدماغية ومدة حل المشكلات، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور والإناث من ذوي الهيمنة اليسرى مهارة حل المشكلات..لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الذكور والإناث من ذوي الهيمنة اليمنى في مهارة حل المشكلات . The present study aims to investigate the relationship between the patterns of brain sovereignty and problem solving skills for students with mathematics difficulties in the fourth year primary students.In order to study this subject, the descriptive descriptive approach and the comparative descriptive approach were used to suit the nature of the study on a sample of 25 students with mathematics difficulties who were deliberately selected from the fourth year primary school students in some primary schools in the Wilayat of Wadi El-Algeria. Exotic variables and exclusion of its effect on the variables of study, and test the difficulties of mathematics in order to diagnose students with difficulties in mathematics from the fourth year primary students in addition to the test of the cerebral sovereignty of Torrance and his colleagues of the patterns of Alim and thinking for children in 1989, which contains 36 paragraphs where the researcher put 19 paragraphs so as to make it easier for students to answer it and form the tower of Hanoi in the level of three episodes.After collecting, tabulating and processing the data using the statistical package for social sciences "SPSS", the results were as follows. There is a relationship between patterns of brain sovereignty and problem-solving skills.There is a relationship between patterns of cerebral sovereignty and number of problem solving.-There is a relationship between patterns of cerebral sovereignty and duration of problem solving.There are no statistically significant differences between male and female left-wing problem solving skills.There are no statistically significant differences between male and female with right dominance in problem solving skills.