التفاعل الاجتماعي البيداغوجي وأثره في العملية التعليمية

Abstract

ملخص: هدفت هذه الورقة إلي دراسة الأثر الذي يتركه التفاعل الاجتماعي البيداغوجي في العملية التعليمية على اعتبار أن البيئة المدرسية الناجعة في مؤسساتنا التعليمية، لا تتحقق إلا من خلال وجود تفاعل اجتماعي بيداغوجي ايجابي بين المتفاعلين داخل الغرفة الصفية( المعلم، المتعلم، و المتعلمين مع بعضهم البعض ) كما أن نجاح العملية التعليمية، يتوقف على كفاءة المعلم المتحكم جيدا في مهارات التفاعل مع المتعلمين، من خلال بناء سليم للعلاقات الديناميكية للجماعة الصفية، و التحكم في الشروط السيكولوجية و الاجتماعية المتفاعلة، للوصول لإدراك مشترك للكثير من المشكلات و القضايا و المواقف التعليمية، و حتى يصنع شخصا متعلما يساهم في تطور مجتمعه . و قد استخدمنا من أجل ذلك الأسلوب التحليلي و أسفرت النتائج على أن التفاعل الاجتماعي و البيداغوجي مظهرا من مظاهر التعليم، و يؤثر في سير العملية التعليمية الكلمات المفتاحية: تفاعل اجتماعي؛ تفاعل بيداغوجي؛ تعليمية . Abstract: This paper aimed to study the impact of pedagogical social interaction in the educational process, given that the School environment could be achieved only with the existence of positive pedagogical psycho-social interaction between interactors in class ( teacher, student, and between students among themselves) besides, the success of the didactic process is dependent on the teacher performances that controls the skills of the interaction with students by building constructive and dynamic relations in class, and controls psycho-social conditions to access to a common understanding to resolve problems and issues and educational approaches in order to build educated persons who is involved in social development. in was for this analytical method, and the results traveled to the fact that social and pedagogical interaction is a manifestation of the education and affects the course of the educational process. Key word: Social interaction; Pedagogical interaction; didactic