تطور المفاهيم اللغوية والدينية لدى أطفال الرياض رياض الوادي - أنموذجا

Abstract

رياض الأطفال مؤسسة من مؤسسات تربوية ذات مواصفات خاصة، تستقبل الأطفال في مرحلة عمرية تسبق المدرسة الابتدائية، تهدف إلى تحقيق النمو المتكامل لطفل هذه المرحلة، بما توفر له من ممارسة الأنشطة الهادفة واكتساب المهارات وتطوير المفاهيم اللغوية والدينية التي تمكنه من مواجهة المواقف الحياتية والتعاون مع الآخرين. وقع اختيارنا على هذا الموضوع " تطور المفاهيم اللغوية والدينية لدى أطفال الرياض رياض الوادي -أنموذجا-"، معتمدين فيه على منهج مناسب ألا وهو المنهج الوصفي. كما اعتمدنا في ذلك تقسيم المذكرة إلى مقدمة وجانب نظري خصصناه للحديث عن أطفال الرياض والمفاهيم اللغوية والدينية، وجانب تطبيقي تناولنا فيه الدراسة الميدانية لتطور المفاهيم اللغوية والدينية لدى أطفال الروضة، ثم خاتمة عبارة عن نتائج توصلنا إليها. Kindergarten is one of the educational institutions with special specifications. It receives children in an age group that precedes primary school. It aims to achieve the integrated development of the child of this stage, by providing him with meaningful activities, acquiring skills, and developing linguistic and religious concepts that enable him to face life situations and cooperate with others. We chose this topic, "The Development of Linguistic and Religious Concepts among Kindergarten Children, Riyad Al-Wadi - as a Model -", in which we relied on an appropriate approach, which is the descriptive approach. We also relied on dividing the memorandum into an introduction and a theoretical side that we devoted to talking about kindergarten children and linguistic and religious concepts, and an applied side in which we dealt with the field study of the development of linguistic and religious concepts among kindergarten children, then a conclusion is the results we reached