دور الأسرة في تنمية الاتجاهات الايجابية نحو الدراسة لدى طفل المدرسة الابتدائية داخل البيت

Abstract

إن الموضوع الأساسي هنا في دراستنا هو دور الأسرة في تنمية الاتجاهات الايجابية نحو الدراسة لدى طفل المدرسة الابتدائية داخل البيت ,فالأسرة لها دور كبير تجاه الطفل داخل وخارج البيت ,وقد هدفت دراستنا إلى معرفة إذا ما كانت الأسرة تحافظ على هذا الدور في تنمية اتجاهات الطفل الايجابية نحو الدراسة أم أنها تراجعت عنه ولهذا انطلقت دراستنا من تساؤل رئيسي : هل تلعب الأسرة دورا في تنمية الاتجاهات الايجابية نحو الدراسة عند أطفال المدرسة الابتدائية داخل البيت ؟ وللتعرف أكثر على العلاقة بين المتغيرات ارتأينا إلى طرح تساؤلات فرعية : هل توفر الأسرة الحوافز المادية للنجاح للطفل؟ هل تلعب الأسرة دورا تنظيم أوقات المراجعة للطفل داخل البيت ؟ هل تساهم الأسرة في تنمية النشاطات المدرسية للطفل؟ وطبقت هذه الدراسة على اسر تلاميذ المدرسة الابتدائية للشهيد محمد مليك ,بحاسي خليفة وقد استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي وفي الأخير توصلنا إلى النتائج الآتية :أن الأسرة توفر حوافز مادية للنجاح للطفل ,وان الأسرة تلعب دورا كبيرا في تنظيم أوقات المراجعة للطفل داخل البيت ,وأن الأسرة تساهم في تنمية النشاطات المدرسية للطفل.

Résumé : لا يقل عن 15 سطر

Le theme de base ici, dans notre étude est le rôle de la famille dans le développementd'attitudes positives à l'égard de l'étude avec les enfants de l'écoleprimaire au sein de la maison, la famille a un grand rôle à l'enfantintérieur et à l'extérieur de la maison, qui a étéconçunotre étude pour savoir si la famille de maintenircerôle dans l'attitude d'un enfant de développementpositifouest-ce à propos de l'étudel'alaissétomber et a commencénotre étude de cette question clé: Est-ce que la famille joue un rôle dans le développement d'attitudes positives envers l'étude à enfants des écoles primaires à la maison? Pour en savoir plus sur la relation entre les variables, nous avons décidé de poser des questions sous-ensembles de Est-ce que la famille de fournir des incitations matérielles pour la réussite de l'enfant? Est-ce que la famille joue un rôle d'organiser les délais d'examen pour l'enfant dans la maison? La famille est de contribuer à des activités scolaires pour le développement de l'enfant? Cette étude est appliquée aux familles des élèves des écoles primaires du martyr Mohammad Malik, Hassi Khalifa Nous avons utilisé l'approche descriptive et analytique Enfin nous avons atteint les résultats suivants: que la famille offre des incitatifs financiers pour la réussite de l'enfant, et que la famille joue un grand rôle dans l'organisation du temps de l'examen de l'enfant dans la maison, et la famille contribuent dans les activités scolaires pour le développement d'un enfant.

ABSTRAC:لا يقل عن 15 سطر The basic themehere, in ourstudyis the role of the family in developing positive attitudes towardslearningwithchildren in primaryschoolwithin the home, the family has a greatrole to the childinside and outside the home, whowasconceivedourstudy to find out if the family to maintainthisrole in the attitude of a child of positive development or isit about the studydroppedit and startedourstudy of this key question: Does the familyplay a role in developing positive attitudes towardlearning about primaryschoolchildren at home? To learn more about the relationshipbetween the variables, wedecided to asksubset questions of Does the familyprovidematerialincentives for the success of the child? Does the familyplay a role in arranging exam times for the child in the home? Is the familycontributing to schoolactivities for the development of the child? This studyisapplied to families of students of martyr Mohammad Malik primaryschools, Hassi Khalifa Weused the descriptive and analyticalapproachFinallyweachieved the followingresults: that the familyoffersfinancialincentives for the success of the child, and that the familyplays a big role in the organization of the time of the examination of the child in the house, and the familycontribute in the schoolactivities for the development of a child