Le choix du sujet comme facteur de motivation à la production écrite d'un texte argumentatif « Cas des apprenants de 3éme année lettres et langues étrangères»

Abstract

La production écrite en FLE a toujours posé un problème pour l'ensemble des apprenants, qui souffrent généralement des difficultés lors de la rédaction d'un texte argumentatif, ce dernier c'est un texte dans lequel on peut voir, clairement les traces personnelles. Donc argumenter veut dire s'exprimer une opinion. Cette recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’écrit dans la mesure où elle présente une réflexion visant à mettre en exergue le choix du sujet en tant que facteur de motivation à production écrite d'un texte argumentatif. Afin d’orienter au mieux cette recherche, nous avons opté pour deux outils d’investigation, une expérimentation à destination des apprenants de la 3ème année secondaires lettres et langues étrangères du Technicom Abdelkader ElYajouri, Guemar et une enquête par questionnaire réalisée auprès des enseignants de la langue française au lycée à commune de Guemar. Grâce à cette étude, nous avons pu dévoiler que, la motivation par le choix du sujet à la production écrite. Les apprenants font preuve de motivation quand le sujet est touché leurs préoccupations et leurs intérêts, ce qui influence positivement leur capacité à la rédaction en français. The written production in a class of French as a foreign language has always posed a problem for the learners, who generally find it so challenging to write an argumentative text, which is a text where the writer is either 'for" or "against" an issue or subject, or presents the case for both sides. This research is registered in the framework of writing didactics. It represents a reflection aimed at highlighting the choice of the subject as a motivating factor for the written production of an argument text. We chose two investigation tools in order to direct this research as effectively as possible: an experiment for students of the third year of secondary letters and foreign languages in the Technicom Abdelkader ElYajouri, Guemar, and a questionnaire survey of French language teachers at secondary schools in Guemar city. We were able to discover that learners demonstrate motivation when the issue touches on their worries and interests, which positively affects their capacity to write, thanks to this study in French