علاقة الضغوط المهنية بالدافعية للإنجاز لدى مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني

Abstract

Résumé de l’étude Le but de cette étude et de mettre en évidence la relation existante entre les pressions professionnelles et le motif d’action chez le conseiller pédagogique et l’orientation scolaire et professionnelle, ainsi que ‘essayer de répondre aux hypothèses opérationnelles suivantes : -Il y a un lien relationnel arbitraire d’une valeur statistique entre l’ambigüité du rôle et le motif d’action chez le conseiller et l’orientation scolaire et professionnelle. -Il ya un lien relationnel arbitraire d’une valeur statistique entre la charge du rôle et le motif d’action chez le conseiller et l’orientation scolaire et professionnelle. Il y a un lien relationnelle arbitraire d’une valeur statistique entre la nature du travail et le motif d’action chez le conseille et l’orientation scolaire et professionnelle. -Il y a un lien relationnel arbitraire d’une valeur statistique entre la promotion et l’amélioration professionnelle et le motif d’action chez le conseiller et l’orientation scolaire et professionnelle. Et pour achever le but de l’étude, Il faudrait compter sur les moyens suivants : (Les pressions professionnelle et le motif d’action) après avoir confirmer ses caractéristiques psychométriques, car elles se sont appliquées sur un échantillon de 42 conseillers et conseillères dans les régions de Ouargla et de Touggourt pour l’année scolaire 2016/2017, la méthode utilisée est le programme du traitement statistique des sciences sociologique (SPSS, Copie 20) en coefficient relationnel pour confirmer les hypothèses de l’étude. L’étude a avéré la confirmation des hypothèses opérationnelles citées en supra. De cela on confirme l’hypothèse générale : Qu’il y a une relation arbitraire entre les pressions professionnelles et le motif d’action chez le conseiller et l’orientation scolaire et professionnelle. Chez le conseiller et l’orientation scolaire et professionnelle.