إعداد وتطبيق برنامج تدريبي قائم على بيداغوجيا المقاربة العلاجية للتدريب على بناء وضعية إدماجيه في التعبير الكتابي لذوي صعوبات التعلم الطور الابتدائي

Abstract

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج تدريبي قائم على بيداغوجيا المقاربة العلاجية للتدريب على بناء وضعية إدماجية في التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي؛ من فئة ذوي صعوبات التعلم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج شبه التجريبي ذي التصميم القائم على مجموعتين لا عشوائية الاختيار ) التجريبية والضابطة( مع اختبار قبلي وبعدي لاختبار الفرضية التالية: يساهم البرنامج التدريبي المبني على بيداغوجيا المقاربة العلاجية في تحسين القدرة على بناء وضعية ادماجية في التعبير الكتابي لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي من فئة ذوي صعوبات التعلم . حيث تمت الدراسة ب 8 مدارس ابتدائية من ولاية عين صالح، وشملت الدراسة قوام 88 تلميذ وتلميذة من فئة ذوي صعوبات التعلم، وتم جمع البيانات باعتماد مجموعة من الأدوات ، أهمها الاختبار التحصيلي وبعد تطبيق البرنامج على العينة التجريبية تم إجراء اختبار بعدي للمجموعتين، وتم التوصل إلى النتائج التالية: ساهم البرنامج التدريبي المبني على بيداغوجيا المقاربة العلاجية حقيقة في تحسين القدرة على بناء وضعية ادماجية في التعبير الكتابي لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي من فئة ذوي صعوبات التعلم، وتم تفسير نتائج الدراسة على ضوء الاطر النظرية والدراسات السابقة .

ABSTRACT

The research deals with the problem of the multiplicity of meaning and significance in Alqara'at Alshshadha through changing the syntax and construction movements and substitution of letters, because they have a great impact in generating meanings, and creating proportion and harmony between the aspects of significance. In revealing the significance of the movements, we relied on the different semantic levels (grammatical - morphological - contextual). As for the substitution of letters between the readings, it was based on clarifying the linguistic differences between them, interpretive guidance, and contextual employment. The result that we reached is that the multiplicity of aspects in Alqara'at increased the multiplicity of meanings, which increased the beauty of visualization, and gave the integrated meaning to the interpretation of the verses.