الدافعية للإنجاز وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف عن طبيعة العلاقة بين الدافعية للإنجاز والتوافق الدراسي لدى تلاميذ الرابعة متوسط ولتحقيق أهداف الدراسة إنتهجنا المنهج الوصفي، أين إستخدمنا مقياسي الدافعية للإنجازمن إعداد عليلش(2016) والتوافق الدراسي من إعداد يونجمان(1979)،على عينة قومها(109) وبعد إدخال البيانات ومعالجتها عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (spss) للتحقق من فرضيات الدراسة توصلنا إلى النتائج التالية: 1- توجد علاقة إرتباطية دالة إحصائيا عند مستوى بين الدافعية للإنجاز والتوافق الدراسي لدى تلاميذ الرابعة متوسط. 2- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث من تلاميذ الرابعة متوسط على مقياس الدافعية للإنجاز. 3- توجد فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث من تلاميذ الرابعة متوسط على مقياس التوافق الدراسي. 4- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين المعيدين وغير المعيدين من تلاميذ الرابعة متوسط على مقياس الدافعية للإنجاز. 5- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين المعيدين وغير المعيدين من تلاميذ الرابعة متوسط على مقياس التوافق الدراسي.