تعليمية اللغة العربية في ظل جائحة كورونا دراسة تحليلية للطور الثاني من التعليم الإبتدائي

Abstract

تناول الدراسة موضوع دارج تمثل في مدى تأثير جائحة كورنا على تعلمية اللغة العربية ، حيث عالجنا الموضوع بشقيه النظري والتطبيقي حيث تطرقنا في الأول الى تعريف للكلمات الحاملة للعنوان من تعلمية اللغة العربية كونها مركز نقل في بناء منهج اعداد المعلمين في كليات التربية بالجامعات وغيرها من الكتابات والمعاهد التي تعد المعلمين ، كما تطرقنا الى ميادين اللغة الأربعة المتمثلة في ميدان فهم المنطوق وميدان التعبير الشفوي وميدان فهم المكتوب وميدان الإنتاج الكتابي وكلها تخدم بعضها البعض في كفاءات عربية. لنتناول عقبها تعريف مختصر لجائحة كورونا كونها تتمثل في مرض يسببه نوع جديد من فيروسات كورونا اكتشف لأول مرة عندما حدث تفشى للمرض في ديسمبر 2019، ليأتي الجانب التطبيقي بمدونة تم تحليلها للتعرف على كيفية تأثير الجائحة على تعلمية اللغة والخروج بنتائج عامة أهمها أن الجائحة أثرت كثيرا وبشكل واضح على أنشطة اللغة ككل وما انجر عن نظام التفويج. L'étude a traité d'un sujet commun représenté par l'impact de la pandémie de Corona sur l'apprentissage de la langue arabe, qui prépare les enseignants, et nous avons également abordé les quatre domaines de la langue représentés dans le domaine de la compréhension orale, le domaine de l'expression orale , le domaine de la compréhension écrite et le domaine de la production écrite, qui se servent mutuellement dans les compétences en arab Discutons ensuite d'une brève définition de la pandémie de Corona, telle qu'elle est représentée par une maladie causée par un nouveau type de virus Corona qui a été découvert pour la première fois lorsqu'une épidémie de la maladie s'est produite en décembre 2019. Il est clair sur le activités de la langue dans son ensemble et ce qui résulte du système de groupement.