فاعلية الذات الأكاديمية وعلاقتها بالرضا عن التخصص الدراسي

Abstract

الملخص:

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين فاعلية الذات الأكاديمية والرضا عن التخصص الدراسي لدى عينة من طلبة سنة أولى ماستر بقسم العلوم الاجتماعية بجامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي. حيث تعتمد الدراسة في تطبيقها على عينة(190) طالبا وطالبة من مجتمع أصلي قدره(381), كما تعتمد المنهج الوصفي الارتباطي, ولجمع المعلومات نستخدم مقياسي فاعلية الذات الأكاديمية ومقياس الرضا عن التخصص الدراسي من إعداد الطالبتين من أجل تحقيق أهداف الدراسة.

Résumé : The currentstudyaims to reveal the relationshipbetweenacademic self-efficacy and satisfaction about educationalspecialitywitch a sample of first-year masters students in the Department of social sciences in El-CHAHID HAMMA LAKHDER university. As the study relies on its application on sample of (190) male and femalestudentfrom an indigenouscommunity of (380).olsoWerely on the relational descriptive approach, and to collect information We use the twomeasures of academic self-efficacy and the measure of satisfaction witch the acadimicspecializationprepared by the students in order to achieve the objectives of the study.