أثر استراتيجيّة قائمة على قصص الحيوان في القرآن في الأداء القصصيّ الشّفويّ والكتابيّ

Abstract

هدفت هذه الدّراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجيّة قائمة على قصص الحيوان في القرآن في الأداء القصصيّ الشّفويّ والكتابيّ لدى طلبة الصّفّ الثّامن الأساسيّ في الأردنّ؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج التّجريبيّ. وتكوّنت عينة الدّراسة من (56) طالبًا، وقد تمثّلت العينة في مجموعتين: تجريبيّة وضابطة من الصّفّ الثّامن الأساسيّ في المدارس الحكوميّة التّابعة لمديرية إربد الأولى، تمّ اختيار إحدى مدارسها بالطّريقة العشوائيّة "السّحب والإرجاع"، وتمّ اختيار العينة بالطريقة نفسها؛ ولتحقيق أهداف الدّراسة طبّق الباحثان اختبارا قبليًا وآخر بعديًّا، وبين الاختبارين قدّمت للمجموعة التّجريبيّة (37) قصّة ممثلة من قصص الحيوان في القرآن؛ إذ صحح اختبار الأداء القصصيّ الشّفويّ الموقفيّ والأداء القصصيّ الكتابيّ التّحريريّ وفق أداة محكّمة لكلّ منهما وأظهرت نتائج الدّراسة وجود فروق دالّة إحصائيًا عند مستوى الدّلالة (≤ 0.05 (αبين متوسطات الأداء في الاختبار تعزى إلى الإستراتيجية القائمة على قصص الحيوان في القرآن مقارنة بالطّريقة التّقليديّة. وتبيّن من المقارنات البعديّة وجود فروق دالّة إحصائيًّا عند مستوى الدّلالة (≤ 0.05 (αبين متوسطات الأداء القصصيّ الشّفويّ الموقفيّ والأداء القصصيّ الكتابيّ التّحريريّ لصالح الأداء القصصيّ الشّفويّ الموقفيّ. The study aims to discover the impact of animal stories found in the Holy Koran on the performance of elementary eighth-grade students in Jordan in the oral and written narratives. The sample of the study consists of(56) eighth grade students taken randomly from public schools in the Directorate of Irbid. The sample is divided into two groups: experimental and control group. The researcher asks the students to set for pre- and post exam. After the pre test the experimental group (37) is presented animal stories from the holy Koran. The test of oral and written performance was corrected using a precise tool. The results of the study show the presence of statistically significant differences at the significance level(α≤ 0.05) between the average of situational oral narrative performance and written narrative performance in favor of the situational oral narrative performance.