مهارات الاتصال عند الاستاذ وعلاقتها بإتجاهات التلاميذ نحو المادة

Abstract

الملخص: خرجت الدراسة بمجموعة من الاستنتاجات التي يجب أخذها بعين الاعتبار من قبل المعنيين وصانعي القرار ,وأكدت على انه لا بد من تحسين وتطوير مهارات الاتصال عند الاستاذ, وكذلك من خلال الاهتمام اكثر بالتكوين اثناء الخدمة والاطلاع على كل ماهو جديد والاحتكاك الدائم بالأساتذة ذوي مهارات الاتصال العالية ,وكذلك تنويع الاتصال من حيث الوسائل المساعدة او البيئة من خلال زيارات ميدانية مما تعزز التواصل والترابط اكثر بين الاستاذ وتلاميذه, باعتبار ان هذه المرحلة العمرية مهمة في تكوين نظرة واتجاه قوي عن التعليم والمواد التعليمية ويجعلهم لا ينفرون منتعلم مادة معينة او التعليم ككل. بالرغم من أن الجزء العيني طبق على تلاميذ بعض المواد فقط وهي الرياضيات, اللغة العربية , واللغة الفرنسيةإلا أن الباحث يرى انها كافية لتعميمها على جميع المواد الاخرى كما توقع الباحث ان تكون هناك علاقة بين المهارات الاتصال العالية عند الاستاذ والاتجاه الايجابي للتلاميذ نحو المادة التي يدرسها.

Résumé :فرنسية أو انجلزية L'étude a abouti à un ensemble de conclusions qui doivent être prises en compte par les parties prenantes et les décideurs, et a souligné qu'il est impératif d'améliorer et de développer les compétences en communication du professeur, ainsi qu'en accordant plus d'attention à la formation pendant le service et en voyant tout ce qui est nouveau et constant en contact avec des professeurs dotés de compétences en communication élevées. Ainsi que la diversification de la communication en termes de moyens d'assistance ou d'environnement à travers des visites sur le terrain, ce qui améliore la communication et plus d'interdépendance entre l'enseignant et ses élèves, considérant que cette étape d'âge est importante pour former une vision et une direction fortes sur l'éducation et le matériel pédagogique, et ne les aliène pas de l'apprentissage d'une matière particulière ou de l'éducation dans son ensemble. Bien que la partie spécifique ait été appliquée aux étudiants de certaines matières uniquement, à savoir les mathématiques, la langue arabe et la langue française, le chercheur estime qu'il suffit de la généraliser à toutes les autres matières.