أهداف تعليم اللّغة العربية من المقاربة إلى التجسيد: من منظار معلمي سنة خامسة ابتدائي

Abstract

موضوع هذا المقال هو محاولة للبحث عن أهم عنصر في العملية الديداكتيكية. حيث يُعتبر الهدف التعليمي المنطلق والمنتهى في التخطيط التربوي والتعليمي، ومؤشرا تُقيَّمَ وتُقَوَّم من خلاله العملية التعليمية التعلمية بجميع مكوناتها ، محور بحثنا سيركز على مدى تحقق أهداف تعليم اللغة العربية المسطرة للسنة الخامسة خاتمة المرحلة الابتدائية وفاتحة المرحلة المتوسطة من التعليم العام الجزائري من منظار معلمي هذه السنة، ورأيهم في مقاربتها وواقع تجسيدها في الميدان التعليمي This article aims to find out the most important element in didactic process. Where the spirit and ending in educational planning and educational، and an indicator for evaluating the learning process in all its components، our research will focus on how language learning targets Arabic ruler to fifth year primary conclusion and usher in the intermediate stage of general education from the perspective of Algerian teachers this year، say in reality its approach is reflected in the educational field.