التفكيرالابتكاري وعلاقته بدافعية إلانجاز الدراسى لدي تلاميذ المرحلةالثانوية

Abstract

The main goal of this study was to identify the relationship of innovative thinking to achievement motivation among first-year secondary school students at Shahid al-Sassi Redouani Secondary School in Raguiba, Oued Province, and after analyzing and enriching the variables of the study theoretically and applying a data collection measure to the study, then unpacking it, processing it statistically, discussing it, and interpreting it in light of the available studies. We reached the following results: - There is a statistically significant correlation between innovative thinking and achievement motivation among first-year secondary school students at Shahid Al-Sassi Redouani Secondary School in Raguiba, El Oued Province. كان هدف الرئيسي من هذه الدراسة هو التعرف على علاقة التفكير ابتكاري بدافعية الانجاز لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي بثانوية الشهيد الساسي رضواني بالرقيبة ولاية الوادي وبعد تحليل وإثراء متغيرات دراسة نظريا وتطبيق مقياس جمع بيانات على الدراسة ثم تفريغها ومعالجتها احصائيا ومناقشتها وتفسيرها على ضوء ما توفر من دراسات سابقة توصلنا إلى النتائج التالية: - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإبتكاري ودافعية الانجاز لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي بثانوية الشهيد الساسي رضواني بالرقيبة ولاية الوادي. - وجود علاقة ارتباطية طردية، موجبة ذات دلالة إحصائية بين الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز الدراسي. - توجد فروق ذات دالة احصائية في التفكير الإبتكاري بين الذكور والإناث عند تلاميذ الثانوية. - توجد فروق ذات دالة احصائية في التفكير الإبتكاري بين تلاميذ شهبة آداب في الثانوية - توجد فروق ذات دالة احصائية في الدافعية للانجاز الدراسي بين الذكور والاناث عند تلاميذ الثانوية. - توجد فروق ذات دالة