معالجة صعوبات تدريس الخط السنة الثانية ابتدائي دراسة ميدانية في بعض ابتدائيات ولاية الوادي

Abstract

إﻋداد ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻟﺗدرﯾس اﻟﺧط وﻓﯾﮫ ﯾﺳﺗﺣﺳن أن ﯾﺑدأ ﺑﺗدرﯾب اﻟﯾد ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ و أﻣﺎ ﻋن طراﺋق ﺗدرﯾس اﻟﺧط ﻓﯾﺑدأ ، اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ وطرﯾﻘﺔ إﻣﺳﺎك اﻟﻘﻠم واﻟﻧظﺎم ﺑﺎﻟﺗﻣﮭﯾد ﺛم ﻗراءة اﻟﻧﻣوذج ﻣن اﻟﻣﻌﻠم وﺑﻌض اﻟﺗﻼﻣﯾذ و اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة وذﻟك ﺑﺎﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﻓﻲ . ﺛم اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻔردي و اﻹرﺷﺎد اﻟﻌﺎم ، أوراق ﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻋواﻣل ﻋﻘﻠﯾﺔ وﻣﻌرﻓﯾﺔ وﻋواﻣل ﺑﯾﺋﯾﺔ ، وﻣن أﺳﺑﺎب وﻗوع ﺻﻌوﺑﺎت ﺗﻌﻠﯾم اﻟﺧط وﺗظﮭر ھذه اﻟﺻﻌوﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺧﻠط ﺑﯾن اﻟﺣروف اﻟﻣﺗﺷﺎﺑﮭﺔ وﻋﻛس ،ﻛﺎﻷﺳرة وﻟﻌﻼج ھذه اﻟﺻﻌوﺑﺎت ﯾﺟب ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﺻﻌوﺑﺎت ، اﺗﺟﺎھﺎت اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ و ﻣراﻋﺎة وﺿﻊ اﻟﺻﺑورة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟطول اﻟﺗﻠﻣﯾذ وﺗوﻓﯾر اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب ،ﺗﻌﻠﯾم اﻟﺧط ﻷداء ھذا اﻟﻧﺷﺎط واﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻣﺳﺗﻣرة إﺛﻧﺎء اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﻌﻠم ﻣﻊ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﻛﻠﯾف اﻟﺗﻠﻣﯾذ ﻣن ﺣﯾن إﻟﻰ آﺧر ﺑواﺟﺑﺎت ﻣﻧزﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﺷﺎط اﻟﺧط. و أﺧﯾرا ﻣﺎ ﺑﺟدر ﺑﻧﺎ ذﻛره إﻟﻰ أن ﻧﻧوه إﻟﻰ أن ھذا اﻟﻌﻣل ﻣﺎ ھو إﻻ ﻏﯾض ﻣن ﻓﯾض ﻟذﻟك وﺟدﻧﺎ أﻧﮫ ﻣن اﻟواﺟب أن ﻧﻔﺗﺢ اﻟﻣﺟﺎل اﻷوﺳﻊ أﻣﺎم ﻛل اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن و اﻟدارﺳﯾن ﺑﺎﻟﺗﻌﻣق أﻛﺛر ﻓﻲ ھذا اﻟﻣوﺿوع ﻣن ﺧﻼل ﻣﻘﺗرﺣﺎﺗﻧﺎ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ: - اﻟﻣﻧﮭﺟﯾﺎت اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺗدرﯾس ﻧﺷﺎط اﻟﺧط اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ اﺑﺗداﺋﻲ. - اﻟﺗﻌزﯾز ودوره ﻓﻲ ﺗﻧﻣﯾﺔ وﺗطوﯾر ﻧﺷﺎط اﻟﺧط اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ اﺑﺗداﺋﻲ.